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文档简介

1、北海中学八年级物理组学案科学之旅主备人： 教学目标1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。自学探究学生阅读课文并完成以下内容。1、物理是一门有趣的学科，它研究 等物理现象。2、学习物理的方法有： 精讲释疑1、演示图1，停止沸腾的水，浇上冷水后会 ，以上现象属于 现象；演示图2，小人跳舞的原因是 ，以上现象属于 现象（可改为声带振动）；演示图3，用放大镜看物体，总是放大的吗？ ，以上现象属于 现象；演示图4，乒乓球会下落吗？ ，以上现象属于 现象；用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？ ，以上现象属于 现象。2、物理学

2、是一门以 为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：图7中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？ ，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？ 图8中，观察鸟会不会触电死亡？ 图9中，气球能把杯子吸住的原因是什么？ ，你见到过与此类似的现象吗？试举一例 3、阅读伽利略（1564-1642）对摆的研究，回答：某个星期天，他发现什么？于是他怎样研究这个问题？他又冒出什么疑问？回到宿舍后，他怎样探究这个问题？得到什么结论？有什么用途？后来他又做了什么探究？得到什么结论？伽利略逝世30多年后，这一问题有了什么样的进展？直到牛顿（1643-1727）发现什么后，对这一问题有了什么进

3、展？知识归纳1、物理学研究声、光、热、力、电等物理现象。物理学是一门以观察、实验为基础的科学。2、怎样学习物理：（1）善于观察，乐于动手。（2）勤于思考，重在理解。（3）联系实际，联系社会。3、摆的结论：（1）摆的等时性：振幅和质量不影响周期（2）摆长越长，周期越长。中考链接某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间。丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下面的表格中。 同学实验序号l/mm/g/度30T/s甲11.03046021.04046031.050460乙41.03036051.03046061.030560丙70.83045481.03046091.230466（1）三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期所用的时间，目的是_。（2）分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量_（选填“有关”或“无关”）（3）分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球_的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球

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