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1、WORD格式-精选公文X文 -公开课二年级上? 8 的乘法口诀?教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢送您下载，谢谢公开课二年级上册? 8 的乘法口诀?教学设计XX市崖州区南滨小学李玲教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第三册 80 页 8 的乘法口诀。教学目标：1、让学生经历编写 8 的乘法口诀的过程 .2、熟记 8 的乘法口诀，并运用口诀计算相应的乘法算式。3、通过编制口诀，初步学会用类推的方法学习新知，培养学生自主学习和与同学合作交流的能力。教学重点：让学生结合已有的知识和经历，通过探索，自主编出 8 的乘法口诀。1专业资料整理WORD格式- 精选公文X文 -专业资料整

2、理WORD格式-精选公文X文 -教具准备：教学、实物投影仪、双面胶等。学具准备：表格等。教学过程：一、激情引趣，导入新课：1、对口令：2、今天 ,教师还给大家请来了许多的动物朋友 ,第一位朋友是小袋鼠 ,小袋鼠最爱蹦蹦跳跳了 ,现在 ,它要从 0 往前跳 , 请你仔细观察一下 ,小袋鼠跳一下会到几 ? 再跳一下会到几 ?3、仔细观察一下，这些数都与几有关？ 8这节课咱们学习? 8 的乘法口诀?。二、自主探索，合作交流：1、咱们已经学习了 1-7 的乘法口诀，你能猜测一下，8 的乘法口诀会是怎样的吗？2、猜谜语：3、在这个谜语里，有与数学有关的知识吗？教师请来了这么多只螃蟹，看2- 精选公文X文

3、 -专业资料整理WORD格式-精选公文X文 -到它们，你能提出什么问题？教师把同学们提出的问题整理成了一X表格， 1 只螃蟹有几条腿， 2 只螃蟹有几条腿，3 只、4 只.8 只各有几条腿 ,你会算吗？能根据算式编出乘法口诀吗？4、小组合作，编出乘法口诀，教师巡视。5、小组汇报编出的口诀，并向大家介绍自己是怎样编的。师：三八二十四这句口诀表示什么意思？它能计算哪两个算式？哪句口诀能很快的算出 6 只螃蟹有多少条腿？可以怎样列式？6、同学们真棒，能又快又准的编出8 的乘法口诀。下面，咱们一起来读一读自己编出的口诀，分享咱们的劳动成果，好不好？观察一下， 8 的乘法口诀跟咱们刚刚猜测的一样吗？7、学生自己记一记 8 的乘法口诀。在刚刚记的时候，你觉得哪几句比拟好记？哪几句比拟难记？谁有好方法帮他记一记？用你喜欢的方法再记一记。3专业资料整理WORD格式- 精选公文X文 -专业资料整理WORD格式-精选公文X文 -三、稳固练习，拓展延伸：1、对口令：2、今天教师还带来了一个很好玩的转盘 ,箭头指向几 ,我们就可以算一算 8 和几相乘的积是多少 .3、我们记熟了口诀，就可以很快的算出乘法算式的得数了，谁能很快的算出苹果上面算式的得数，教师就把这个苹果送给你。4、找规律，填一填：5、这节课咱们学习了 8 的乘法口诀，你发现，生活中有哪些问题可以用 8 的乘法口诀来计算呢？四、

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