七班级数学备课组工作总结

1、七班级数学备课组工作总结七班级数学备课组工作总结1 时间消逝，一个紧急、改善、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们七班级数学组的六位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据学校教研的工作方案开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、抓好集体备课，做到心中有数。 开学前期，我们组在仔细学习一些理论的基础上，围绕七班级数学教学内容进行了仔细的争论。从沟通预备稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上制造性地用法教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创

2、设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。 二、爱岗敬业、教书育人。 我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。其中仇洁，朱红英，谢峰等老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。孟凡军老师每天课前坚持预备课件，做好充分的课前预备，是我们学习的榜样。 三、团结协作，资源共享。 我们组是个团结的组。如：孟凡军对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵阅历毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们几位老师常常在课时沟通自己的教学阅历

3、。整个小组团结协作，既汲取了外界的训练信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。 四、仔细开展教研活动，主动撰写论文。 本学期我们组每位老师都被支配示范堂课，组内的老师都能按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。本学期朱老师还执教了公开课解一元一次方程，仇洁复习研讨课绽开与折叠等，并有幸倾听了陆春雷.的精彩评课。这期间，整个团队的各位老师能主动参加、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平常我们也主动参与校、区教研活动，并把自己的想法准时在组内沟通。结合自己在平常教学中的

4、积累，我们主动撰写论文，多位老师的论文获省二、三等奖。 五、需改进的方面。 1、由于对于教材的解读力量还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读训练刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。转变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思索，鞭策自己不断进步，这也是我们训练工追寻的目标。总之，我们全组老师将在

5、教务处的带领下，不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的备课组工作更上一层楼。 七班级数学备课组工作总结2 半年时间匆忙而过，一个紧急、改善、辉煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我教研组的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，由于我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了深厚的数学教研氛围。下面就这半年来的数学教研工作作简要回顾与总结。 一指导思想： 连续深化贯彻训练部基础训练课程改革纲要（试行）的精神，深化讨论数学课程标准（试验稿），以教研室工作要点和学校教育处教学工作方案为指导，结合学校数学学科特点，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学讨论，加大教研力度，深化教学改革，

6、以培育同学的创新精神和实践力量为重点，全面提高同学的综合素养。 二主要工作 1老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而训练者的教学行为又是受其头脑中的训练教学理念所支配的，因此，本学期，结合本校实际制定切实可行的理论学习方案，采纳个人自学与固定学习时间集体学习相结合等多种形式的学习方式，仔细组织老师学习了训练部颁发的基础训练课程改革纲要（试行）及国家义务训练数学课程标准、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一熟悉。通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟识新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，仔细领悟数学新课程标准基本理念，主动实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践

7、活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。 通过学习我们教研组的两位老师渐渐树立起四个观念：（1）训练观：基础训练要为儿童的终身进展打基础，要面对每一个儿童的需要，努力制造适合儿童的训练。（2）课程观：课程不是静态的封闭的文本，而是动态的过程中逐步构建起来的体验与会话。老师不是课程的被动实施者，而是应当和同学一起成为课程的有机组成部分，成为课程的主动开发者和主体。（3）教学观：教学已不再是忠实而有效地传递课程的过程，而是课程的创生开发的过程，是师生交往、主动互动共动进展的过程。（4）评价观：新课程关注每个同学的进展，而让每个同学都获得进展，则必需转变传统的以甑别为主的评价观，取之以关注

8、过程的，以质性评定为主，侧重进展的评价观。从而为课改工作的顺当、健康地进行作好预备。 2、连续仔细实行“减负”精神。指导老师运用新的教学理念组织课堂教学，同时扎实抓好双基教学，为他们的健康成长打下良好的基础。 3、在学习理论总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改实践，撰写训练教学随笔和论文。 4、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的研讨工作，主动开展训练教学讨论活动，深化浅出钻研教材，主动开展训练教学讨论活动，深化钻研教材，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂前，利在课堂上”。每周、每天我们组固定学习、探讨与讨论时间。 总之，回顾过去，展望将来，在学校领导的关怀和支持下，

9、我们义无返顾，加强教研，不断总结训练教学讨论阅历，树立“以人为本”的观念，全面提高教学质量，培育同学创新精神，让二十一世纪的花朵更加绚丽多彩，并为深化训练改革，全面推动素养训练做贡献。 七班级数学备课组工作总结3 本学期数学教研组的工作，在校领导和教科研组的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。 一、加强理论学习，不断提高老师水平 1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。 2、连续开展了新课程标准的学习活动，更加深化的领悟新课标的精神，以

10、基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 3、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。 4 、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。七班级数学组老师的公开课大多采纳多媒体的帮助教学。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地用法多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态，体现出多媒体帮助教学的优越性。 二、加强常规管理，优化课堂教学

11、 本学期教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导同学等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程方案，要求各老师从素养训练的高度把支配到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、同学作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。 4、相互听课，取长补短。桂金龙、王玉杰老师上了公开课，我组老师每人听课15节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以

12、主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。 三、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂的效益。 2、转变同学单一的接受性学习方式。提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样

13、化转变。把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3、组织老师大力开展信息技术与学科课程整合的讨论，重视信息技术的理论学习，通过集体学习运用多媒体教学，提高了老师的信息素养和网络技术的运用水平。 4、加强课程改革的讨论。主动组织老师在训练博客网上发贴论谈或上传论文，真正实现以科研促教学。 五、今后工作设想 随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。 1、连续加强老师队伍建设，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课

14、为平台，在沟通中促进老师成长。 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 时间的脚步带领我们走过了一个改善而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 七班级数学备课组工作总结4 20xx至20xx学年度其次学期已经结束，在这个学期中，我们七班级数学备课组，在学校和张金珊组长的领导下，开展有方案、有步骤的工作，取得了肯定的成果。现将一学期的工作总结如下： 一、深化学习新课程标准，钻研新教材 我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节

15、的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。 二、主动开展教研活动 我们结合学习新课程标准，主动开展课堂教学的研讨工作。刚开学，我便组织组内老师相互听课学习。按学校教科室统一支配，轮番派组内老师外出听课学习。4月初，我们备课组接到学校将要在5月中旬进行三生高效课堂教学活动的通知，我很快召集组内老师开会，要求他们做好充分的预备。之后，我和张老师进到每个数学老师的课堂听课，先后进行了三次磨课，最终确定由我们组内年轻老师何冬梅老师担当本次活动的展现任务。在学校和班级组的大力支持下，在张老师和肖老师的细心指导下，我们备课组

16、老师团结全都，同心同德，在5月15日的展现中，何老师由于预备充分，从容淡定，同学主动主动协作，赢得了在场听课老师的全都好评，为学校争完。 我们备课组也开展了集体备课活动，拟定教案，确定教学方法，课后进行分析总结，总体状况基本达到目的。除了集体备课活动外，平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于15节。 三、做好周周清 依据学校教务处要求，我们学校每周四都要进行数学和英语周周清（当周有大型考试则周周清取消）。在开学初，我就拟定了每周的命题人，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，测后的总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主要包括： （1）各班和全级

17、的平均分、及格率、优秀率。 （2）哪些学问同学把握比较好，哪些学问把握比较差，主要存在什么问题。 （3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。 四、做好培优辅差工作 本学期，连续落实培优辅差工作，各班确定尖子生和后进生的.，并做好各项工作。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层：“思索题”拓广题。满意不同层次同学的需要。课后依据优差生的实际状况制定方案，多给优秀生一些有肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度赐予相应的题目进行练习和讲解，以达到按部就班

18、的目的。这学期，初一同学学习数学的爱好较浓，数学成果有了明显提高。 五、做好期中和期末试卷分析 在本学期，我校共参与了两次明德旗舰学校联考，我们初一数学无论是在优秀率还是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考试考完第一周，我便组织备课组老师开展试卷分析，找出同学失分的地方，总结教学不足的地方，并写好期中和期末试卷分析，有利于以后教学得到更好的开展。 总之，在以后的工作中，我会连续做好各项工作，让我们班级数学备课组成为一个为同学服务的备课组。 七班级数学备课组工作总结5 本学期备课组严格根据学校和科组的要求，定期组织备课组活动，加强备课组的建设，有方案、有重点地开展了各项教学和教研活动，较好地

19、完成了教学任务。现将主要工作总结如下： 一、 仔细完成各项常规教学任务 学期初，备课组就依据实际争论制定了七班级教学方案，明确了备课组的活动原则，并坚持定期开展备课组活动，进行阶段教学工作小结，统一教学进度，统一作业和测试。一个学期以来，顺当地完成了教学任务。本备课组通过提高上课效率使广阔同学较好地把握了数学学科“双基”学问，培育了理论联系实际、搜集资料、撰写调查报告的力量。备课组成员能仔细参加备课组活动，完成科组、备课组布置的各项工作任务，并仔细做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作，确保了教学任务的顺当完成。 二、加强教研力度，努力提高教学质量 教学质量的凹凸是衡量备课组整体

20、教学水平的一个重要标准。为此七班级数学备课组充分发挥集体的才智，通过加大备课组活动的教研力度，主动做好教学阅历的沟通，努力提高备课组的整体教学水平。 1主动开展备课组成员之间的相互听课，通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，对重难点学问的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水平不断提高。 2主动担当公开课，开展现范教学活动。本学期，备课组成员根据科组布置的任务，细心策划，仔细预备，主动上好教学公开课。 3主动开展集体备课活动，提高教材处理和教法设计的力量。为了发挥集体优势，切实提高教学质量，备课组把定期组织集体备课作为开展教研活动的重要内容。本学期进行了多次集体备

21、课活动，每次都能做到有主题、有预备、有中心发言人，气氛特别热闹。集体备课主要是备教材、备教法、争论命题技巧等等，通过相互的沟通和争论，大大提高了备课组成员处理教材的水平，也使大家学到了不少有创意、有成效的教学方法，提高了驾驭整个课堂教学过程的力量和命题水平。 此外，教学任务之余，老主动参加各种教学技能竞赛，并获得了很好的成果。其中，陈铭老师录像课8.2.2消元-解二元一次方程组加减消元法获得端州区“一师一优课、一课一名师”优课评比活动一等奖。 三、取长补短，创出各自的教学特色 备课组成员通过集体备课、常常性的听课，相互学习，取长补短，并依据所教班同学的不同特点，不断探究各自独具特色的教学模式。

22、 本学期，在备课组成员的共同努力和通力合作下，七班级数学备课组在教学和教研上都取得了一些成果。但是，工作中还存在很多的不足之处，比如集体备课的力度还须加大，要多向其它班级、其它科目的老师请教?今后，我们将在这些方面做出相应的改进，力争使备课组的建设再上一个新台阶。 七班级数学备课组工作总结6 20xx至20xx学年度第一学期教学工作即将结束，在这个学期中，我们七班级数学备课组，开展有方案、有步骤的工作，取得了肯定的成果。 总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发同学学数学用数学的爱好；如何引导同学发觉问题、探究猜想、分

23、析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究。较好地完成了七班级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下 一、深化学习新课程标准，钻研新教材 每周四下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。 二、全程教学用法课件，

24、实现两个最大化 我们尝试进行教学改革，为了实现高校教学，我们全程教学用法课件，吸引同学的目完。数学不是精英训练，数学要面对全体同学，人人学数学，人人在数学领域有不同的进展。通过大屏幕教学用法提高教学效果，实现45分钟的教学效果最大化。为了让同学跳出茫茫题海，我们自己先跳进题海，通过总结归纳找到每一章节的典型题型和易错题型。由老师进行统一讲解，这样一来把全部同学都调动起来了，使每个同学都成为学习仆人，每周都进行测验，准时查漏补缺，这也成为同学学习的动力，可以使同学的主动性提高。 三、做好单元过关测验 本学期我们进行了三次月考，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题

25、由学校负责，各单元的测后的总结分析，我们组是最勤奋的组，最有战斗力，他们将来会取得更大成果！ 七班级数学备课组工作总结7 我们所在的备课组是学校数学新教材的用法者，目前七班级共八个班级，同学238名，配备了五位老师，两名青年老师，三名中青年老师，学历都为高校本科，有阅历也有冲劲。经过一学期的新教材实践，我们对于新教材的运用比较娴熟了，对于二期课改精神的领悟比以往深刻了，整个备课组运作得更加和谐。 在备课活动中，备课组成员们一起学习把握新教材的内涵，学习新大纲、新教材的改变，努力转变观念，把握方向，尤其明确课本中的增删内容，克服传统教学对新教材教学的习惯影响。学习新教材中的重点与难点，恰当把握教

26、学要求，使课时安排合理。重点讨论新教材的教学实施方案，搞好教学设计，如何在教学中充分发挥同学的主体性。 详细工作： （1）定期进行教学争论，沟通、对比讨论新旧大纲、教材，总结教材内容的得失。再由备课组长总结归纳，然后提出合理适当的教学方法。特殊对新教材中新增内容的重点与难点更要讨论，使每位老师能更精准把握教材的精髓。 （2）分析教学状况，特殊是同学的学习状况，重视培育同学形成良好的学习心理品质，改进教学方法，做好教学质量分析，准时反馈调控。课堂上结合学科特点突出素养训练，真正面对全体同学，做好“因材施教、分层教学”的工作，加强基础学问和基本技能的培育和训练，进一步开展探究性学习、合作性学习，营

27、造同学主动参加教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培育同学学习爱好，使同学把握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培育同学自学力量，独立分析问题和解决问题的力量。 （3）关心学习基础差的同学补缺补漏，提高成果。 （4）作业本着减轻同学过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。老师自己动手，精选各种练习题、试卷和复习资料。 （5）仔细做好听课、评课活动。每位老师本学期听课30节，通过听课、评课来相互促进，共同提高。严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的效率与效果。 （6）走出去听课，汲取外校的训练教学先进阅历，取长补短，提高自身

28、的素养水平。 七班级数学备课组工作总结8 学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有方案、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发同学学数学用数学的爱好；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究，较好地完成了初一的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下 一、制定教学工作方案 教学工作方案是老师进行教学工作的一个总的纲

29、领性的设想。只有在进行实际课堂教学活动之前，结合各班的实际状况制订出一个科学合理的教学工作方案，老师才能有条不紊、心中有数地进行教学，我们二人在开学初期，依据教材，依据本班级同学的特点，制定一套行之有效的教学工作方案。并在规定的时间内完成教学任务，达到教学要求。我们在学期各阶段依据方案检查自己的教学工作，准时猎取反馈信息，总结阅历教训，准时调整教学。 二、深化钻研教学大纲和分析教材，领悟其精神实质 教学大纲不仅规定了教学目的和要求，而且还规定了教学内容及课时安排，它既是制定教学方案的依据，也是备好每一节课以及撰写教案的具有方向性的指导性文件。我们深化钻研大纲，把握学期教材的结构体系，弄清前后学

30、期教材内容的连接，而且还了解了各部分学问点在整个体系中的意义与作用。确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教学中的重点、难点，与教材内容休戚相关的学问。总之在备课时，我们还翻阅了较多的帮助资料。 三、定期开展备课组活动，主动开展教研活动。 每周三下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。根据我们备课组的工作方案，本学期每人上一节公开课并进行研讨。平常备课组

31、老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课每周不少于2节。 四、提优辅差促中间 提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲做到细而勤。定期进行志愿导学活动，关心同学们系统的复习、巩固学问点。 五、做好复习工作 在期中、期末的复习教学中，我们习惯于把学问点整理一遍，必要时附上相应的例题。在复习时会参考近几年来的期中、期末试题，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷，作为复习试题。在复习过程中，把自认为重点、易考的内容让同学作上记号，要求同学必需去弄懂。对于考试卷，无论是填空题，还是选择题，我们都要求他们把详细的解题过程写出来，并且都订正在试卷上，一一给老师批阅，直至有订正对为止。 成果的取得，需要师生的共同努力，一步一个脚印，使他们真正有所提高，有所进步，是我们最大的心愿。我们将连续努力，争取在今后的教学中取得更大的进步！ 七班级数学备课组工作总结9 始终以来，我们七班级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组老师精诚团结，工作努力仔细坚持训练、教学理论的学习，主动参与学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下 一、 定期进行备课组活动。 充分利用每周一次的备课组教研活动，整