三年级上册英语教案Unit1 Hello！ A Let’s learn人教

1、教材版本： PEP小学英语三年级上册第一单元课题Unit1 Hello!备课时间课型PartA Lets learn Lets chant主备人复备教师一、课程标准1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。2. 能根据图文说出单词或短语。3. 能根据指令做事情，如做动作。二、教材解析1. 本部分主要是学习4个有关文具的单词：crayon, pencil, eraser, ruler。单词是学生很熟悉的文具，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。2. 通过小组活动和展示活动，培养学生合作交流观念。三、目标预设1. 进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2. 能够听说、认读c

2、rayon, pencil, eraser, ruler。3. 进一步培养学生的开口能力，初步了解一些课堂用语。四、重难点预设重点：学生能用英语较准确读出单词：crayon, pencil, eraser, ruler，并用英语介绍文具。难点：crayon, eraser两个单词的发音。五、评价设计1. 用听音跟读、自我介绍、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。2. 利用实物抢答检测目标2的达成情况。3. 运用开火车游戏测目标3的达成情况。六、教学设计第 2 课时教学环节教学预设一、热身/复习(Warm-up/Revision)1. 师生共唱英语歌曲“Hello”。2. 学生戴上自己喜欢的人物

3、面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。3. 游戏：A name train(师生共同说出：Train, Train, one by one) 二、呈现新课 (Presentation)1. 教师事先安排一位学生，并向学生介绍情景：今天是优秀学生评选日，老师为他们准备了惊喜的礼物(拿出准备好的实物)。蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说用英语一一介绍：ruler, pencil, eraser, crayon。教师再将这些实物的单词卡片固定在黑板上。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现

4、在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2. 教师教新单词crayon, pencil, eraser

5、, ruler。ruler 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是

6、“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。教师拿出实物问：Whats this?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。领读，开火车读。pencil 教师走进学生中间，指着一名学生的铅笔问：Whats th

7、is? 领读，高低音读， 小组齐读。eraser Look! I have an eraser.领读，齐读，找个别学生读。crayon Look! Whats this?领读，齐读，男女读。3. 游戏：I have a(an) .三、趣味操练(Practice)1. 跟读单词录音两遍。2. 游戏：找朋友教师把事先准备好的英语卡片摆放在讲台上，让学生拿着自己的文具走到讲台上把文具放在相对应的单词卡片上。3. 听录音：Lets chant学生拍手跟读。4. 游戏：图文连线。5. 打开U1 A Lets learn课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。四、小结(Summary)让学生总结本

8、节课内容：1. 四个英文单词crayon, pencil, eraser, ruler的认读和发音。2. I have a(an) 五、 作业设计1. 听录音5分钟，拿着自己的文具，给家长展示今天学的四个单词：pencil、ruler、crayon、eraser。2. 用英语向你的爸爸妈妈介绍你的文具：I have .（我有）3. 预习：跟唱ABC歌曲。六、板书设计： Unit1 Hello! Part A Lets learn Lets chantcrayon pencil eraser rulerI have a pencil/crayon/ruler.I have an eraser.七、课前预习作业1. 听Unit1 A Lets learn录音并跟