三年级上册语文各课知识点总结第四单元 15玩出了名堂│人教新课标_第1页
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文档简介

1、第四单元 第十五课 玩出了名堂一、多音字：1、看kn看守；kàn 看见2、待di待会儿；dài 等待3、磨mó折磨；mò石磨4、调 diào 调动；tiáo 调节二、近义词：清闲悠闲 随意随便 拜访访问、拜见 看守看护 调节调整 观察观看 千里迢迢不远万里三、反义词：浪费节约 简单复杂 伟大渺小、平凡 清闲繁忙 薄厚 细微巨大 千里迢迢一墙之隔 固定流动四、词语解释：1、名堂：成就；成果。2、浪费：对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。3、看守：负责守卫、照料。4、调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。5、聘请：请人承担工作或担任

2、职务。6、千里迢迢：形容路途遥远。7、玩耍：游戏。8、伟大：超出寻常，令人景仰佩服的。9、喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。10、定时：依照规定的时间。11、清闲：清静闲暇，用于形容人的生活、工作或心情。12、细微：细小；微小。13、阅读：看（书报等）并领会其内容。14、突然：在短促的时间里发生，出乎意外。15、固定：不变动或不移动的（跟流动相对）。16、随意：任凭自己的意思。17、欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。五、词语辨析：1、拜访 访问都指有目的地探访、会见某人。区别在于：拜访指带有敬意地去访问他人，只用于人；访问可用于人，也可用于国家、城市。例句：暑假我们拜访了德高望重的王爷爷。我

3、国的国家领导人访问了外国的一些国家。2、清闲 悠闲教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。这两个词都是形容词，清闲是清静闲暇，强调了静，表示一种状态；而悠闲则是闲适自得，突出强调了自得，有得意的含义。悠闲可以形容人的神态和心情，清闲一词则不能。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只

4、是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。六、语语听写：名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 细微 阅读 随意 调节 简单拜访 玩具 放大镜 显微镜 微生物 挤来挤去七、ABCC式词语喜气洋洋

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