中学科学教研组工作方案

1、中学科学教研组工作方案中学科学教研组工作方案1 一、指导思想： 根据市区训练局教研室工作和学校教研室的工作目标，结合本组的教学工作实际状况，连续推动新课程改革，加强课堂教学改革讨论，着眼于“有效备课”，切实提高学科教学整体水平。 二、工作目标： 1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。 2、连续以课改为中心，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。 3、加强理论学习，深化训练科研，提高科学老师素养,推动教学改革。 4、充分发挥集体教研的作用，达到减负、提质、高效的教学工作。 三、工作要点： 1、加强理论学习，推动课堂模式的改革试验 （1）组织本组老师学习新模式操作程序和新科学课程标准

2、，研讨近三年的中考试题。 （2）以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。 2、主动开展教学讨论活动 1）各老师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。各老师确定个人教研专题，并依据课题进行教改实践，连续开展组内老师5上课、听课、评课活动，使老师们相互学习，取长补短。围绕科学学科训练教学中存在的一些问题，主动开展校级科学组、备课组教研活动，组织科学老师共同讨论，充分调动老师参加教研的主动性，形成良好的教研氛围。 2）组织老师学习教科研论文，为深

3、化教学讨论服务。主动组织和参与教研室和本校的各项活动。 3、多多组织老师外出培训，学习观摩名师、能手的教学课堂。仔细组织科学老师参与市、县科学各项教研活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向，使老师进一步转变训练教学观念。 4加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。 5强本校教研活动，提高教学质量：.围绕科学学科训练教学中存在的一些问题，主动开展校级科学组、备课组教研活动，组织科学老师共同讨论，充分调动老师参加教研的主动性，形成良好的教研氛围。 6依据市区教研室举办同学“三小”活动要求结合本校实际状况，有方案有侧重的开展活动。激发同学的爱好，发觉、培育具有潜质的同学，促进提高同学的创新精神与

4、实践力量。 四、详细工作支配如下： 13周，制定科学组的15规划 46周，学习市、区学校科学教研活动工作方案 79周，开展科学组教研活动，开课，听课，评课活动 1012，期中复习与质量分析，外出杭州教研活动 1315，学习有效备课为主题的教研活动，开展集体备课 1618，开展同学科学素养竞赛活动 1921，期末复习，学期教研活动总结 XX中学科学组 中学科学教研组工作方案2 一、指导思想 实行浙江省训练厅关于深化义务训练课程改革的指导看法以及平阳县训练局关于全面提高训练教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，面对全体同学。本学期以“学校科学核心素养”为核心，开展教学的实

5、践与讨论，提升教学质量。 二、工作目标及措施 1、加强新常规学习促进课堂有效学习 通过对市教学新常规的学习解读，提高教研组备课过程、课堂教学、作业设计与反馈及质量测评等常规工作质量。 2、开展拓展性课程的讨论，促进课堂教学变革 通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特殊是学法的改革。 主动探究拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计具有可操作性，符合同学实际的拓展性课程。逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深化推动。 3、讨论教学评价促进同学全面进展 做好学校科学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和讨论。 借九班级科学中考复习会议，引导老师讨论课标及省考试

6、说明，明确20xx年市中考复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻同学学业负担。 中学科学教研组工作方案3 一、指导思想： 仔细落实本学期学校校本教研工作方案，着眼于老师专业成长，致力有效教学策略讨论，提高科学课堂教学的实效性，提高科学教学质量，培育同学的科学素养，推动我校科学教科研工作深层次的进展和提高。 二、工作目标： 立足课堂教学，切实深化课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；以温州市新的教学常规管理为契机，快速推动老师教学业务的成长。 三、详细工作： 1、仔细学习温州市新的教学常规管理项目； 2、根据温州市新的教学常规管理项目，仔细实行到每一位组员； 3、仔细做好作业批改管理，完

7、善组员的教学常规管理； 4、加强组内老师听课，听课后主动沟通反思； 5、加强集体备课，依靠集体的力气来优化课堂教学； 6、仔细组织科学老师参与市、县科学各项教研活动； 7、大力开展校本教研活动，全面做好指导同学讨论性学习活动。 详细活动支配如下： 2月份 1.组织科学老师制定教学方案 2.组织科学老师仔细学习温州市新的教学常规管理 3月份 1.九班级开展一人一课活动 2.进行第一次集体备课 3.检查组员教学常规落实状况 4.支配科学学科期中工作 4月份 1.期中考试数据分析 2.进行其次次集体备课 3.八班级开展一人一课活动 4.检查组员教学常规落实状况 5月份 1.进行第三次集体备课 2.七

8、班级开展一人一课活动 3.检查组员教学常规落实状况 6月份 1.制定期末复习方案 2.检查组员教学常规落实状况 3.撰写本学期工作总结 中学科学教研组工作方案4 一、指导思想： 本学期，我们科学组将依据教研室和学区教研工作的工作要点和本学期的行事历，以“学位中心，开展有效课堂”为核心，结合本校的详细实际开展教研活动。仔细学习新课程标准，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究力量的训练，在切实减轻同学负担的前提下，加强科学教研组的训练力气，努力提高科学教学水平。本着同学多动手的原则，多开展试验教学活动。 二、工作目标： 1、组织组内同事开展“学位中心，开展有效课堂”，提高老师理论学问和业务水平。 2

9、、加强规范管理，主动协作学校完成各种教研活动。 3、开展科学试验竞赛辅导工作，提高同学动手试验力量。 4、通过课堂教学沟通，组织好“一师一课，一课一名师”活动，提高老师教学力量。 5、以各活动为载体，完成组内课题。 6、基于现有试验装备开展试验教学、试验教研，做好试验室常规，完善试验室借还制度。 7、做好老师演示试验和同学分组试验。 8、做好各种活动、培训以及主动参与各类竞赛。 三、主要工作措施： 1、主动开展有效教学讨论，落实教学规范达标。依据学校的实际状况，围绕“学位中心，开展有效课堂”主题，开展以“学位中心，开展有效课堂”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻同学课业负担。 2

10、、主动动员老师参与各种竞赛评比。 3、抓好学科教学研讨工作，重在讨论解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动讨论力量，提升老师的专业水平。 4、基于试验室现有基础，做好试验常规教学和自制试验器具，开展试验教研。 5、切实落实“一师一课，一课一名师”活动。 四、详细支配： xxxx年3月份： 1、全体科学老师制定本学期教学工作方案。 2、按方案进行常规教学。 3、落实好教学常规 4、制定试验室教学方案。 5、主动参与各种中考复习会。 4月份： 1、按方案进行常规教学。 2、开展“一师一课，一课一名师”活动 3、鼓舞组员参与乐清市的命题竞赛、试验技能竞赛等各种活动。 4、开展试验教研活动，开

11、展试验器材自制、改进评比活动。 5、进行教学常规组内自查 5月份： 1、按方案进行常规教学。 2、开展试课研讨活动。 6月份： 1、按方案进行常规教学。 2、全体科学老师制定期末复习方案。 3、复习课讨论。 4、组织同学复习。 5、期末考试。 中学科学教研组工作方案5 一、指导思想： 本学期，我们科学组将依据教研室和学校教研工作的工作要点，以“基于数据改进课堂教学活动”为主题，结合本校的智学网教科研平台和基于数据的增值评价制度的实际开展教研活动。仔细学习新课程标准，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究力量的训练，在切实减轻同学负担的前提下，加强科学教研组的训练力气，努力提高科学教学水平。 二、工

12、作目标： 1、组织学习新课程标准，进行解读，提高老师理论学问和业务水平。 2、通过每学期上交两次“数据背后的故事”，提高老师数据分析的力量。 3、开展科学试验竞赛辅导工作，提高同学动手试验力量。 4、通过开课周活动，主动进行课堂教学沟通，提高备课效率，组织好课堂教学各环节，提高老师教学力量。 5、以各活动为载体，完成组内课题。 三、主要工作措施： 1、主动 开展有效教学讨论，落实教学规范达标。依据学校的实际状况，开展以“基于数据改进课堂教学活动”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻同学课业负担。 2、主动动员 老师参与县训练教学论文评比，以及进行相关课题讨论。 3、动员青年老师主动

13、参与课堂教学评比。 3、抓好学科教学研讨工作，重在讨论解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动讨论力量，提升老师的专业水平。 四、详细支配 9月 1、制定教研组工作方案。 2、传达学校科学教研组长会议精神。 3、上学期期末数据有效分析研讨。 4、学习并解读“新课程标准”。 10月 1、开展“如何提高训练论文写作”研讨学习会。 2、一人一课开课周活动。 3、第一次月考数据分析研讨。 4、青年老师参与县课堂教学评比磨课。 5、期中考试 11月 1、期中考试质量分析，并上交数据背后文稿。 2、一人一课开课周。 12月 1、一人一课开课周。 2、各班级段同学科学竞赛活动开展。 3、课题讨论阶段性

14、研讨。 4、达标工作开展 1月 1、期末复习动员会议。 2、学期教研工作总结。 中学科学教研组工作方案6 一、指导思想 以学校科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题讨论等活动，增加教学力量提高自身素养；同时以实施素养训练为目标，重视培育同学的特长，为同学的全面进展打下坚实的基础。 二、工作重点 （一）关注年青老师的培育和成长。鼓舞青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，同时鼓舞老老师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们，同时组内

15、开展年轻老师教学比武，创设主动向上的氛围。 （二）加强命题培训，做好命题工作。 1、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 2、期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 3、切实做好迎接县九班级科学素养竞赛赛前的命题及相关指导工作，力争赛出水平，为学校争完。 （三）加强各班级备课组每周一次的备课组活动，活动要定时，定点，定人，定主题。七班级备课组以同学学法指导为主，八班级备课组以学为中心课堂同学活动单的设计为主，九班级备课组以提高后20同学的成果为主题。

16、（四）加强教研活动，提高教学质量 1做好学科晒课工作，主动动员参加精品百课课例评比，提高科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的疑难问题，围绕有效学习，引导老师围绕有效学习讨论教材、讨论设计、研磨教学、反思沟通，讨论有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。 2、提高教研活动的针对性和有效性。努力促进组内老师转变观念，践行“学为中心”的教学方式。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。 3、开展新常规学习，深化理解，促进教学行为的改进。本学期将

17、进行与新常规的学习活动，通过课比较分析及结合学校科学课堂教学的研讨活动，促进其教学行为的改进，提高科学课堂教学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和课题化。 中学科学教研组工作方案7 一、指导思想 以学校科学新课程标准为指导，以全面提高训练科学教学质量为重点，促进老师素养的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率；以实施素养训练为目标，重视培育同学的特长，为同学的全面进展打下坚实的基础。有效开展教研活动。组织开展理论学习、教学实践、课题讨论等活动，增加教学力量提高自身素养，强化教研组建设。从而能让老师体验职业的美好感和成就感。老师能够欢乐教学，同学能欢乐学习。总的

18、来说，本学期教研活动的主旨是课堂有效教学。 二、工作目标： 1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。 2、连续以课改为中心，以训练教学试验课题以理解训练促学校内涵性均衡进展讨论为纲要，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。 3、加强理论学习，深化训练科研，提高科学老师素养,推动教学改革。 4、开展课外活动，激发学习爱好，创设“理解训练”的氛围，开展自然分材教学的实践和讨论 三、工作要点 1、主动开展教学讨论活动 各老师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。各老师确定个人教研专题，并依据课题进行教改实践，连续开展组内老师说课、上课、听课、评课活动，使老师们相互学习

19、，取长补短。 本学期，要求科学老师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会，撰写心得。 组织老师写好心得和教科研论文，为深化教学讨论服务。主动组织和参与教研室和本校的各项活动。 2、常常了解和分析各班级教学状况 在教学中查找老师职业的美好感、成就感 教研活动理论上每两周一次，提早一周确定开课老师，要有效地运用时间，活动中带领老师学习多种教学方法，而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让老师喜爱老师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，增加自己的责任感，坚守在老师岗位上。 (二)集思广益，通力合作，注意培育青年老师与全组老师的共同成长。 年

20、青老师要参加课堂教学展现活动，呈现教学风格的多姿多彩，鼓舞青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，老老师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。 (三)、加强开课、评课的质量,注意反思。 1、开课 以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于转变旧面貌，加强开课的质量。 2、评课 鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高老师的评课质量和教学效益。本学期预备每位老师针对一方面某详情发言，做到小而精，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质

21、量。 (四)加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。 1.单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 2.期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 (五)强教研活动，提高教学质量 1.围绕科学学科训练教学中存在的一些问题，主动开展校级教研活动，组织科学老师共同讨论，充分调动老师参加教研的主动性，形成良好的教研氛围。 2.仔细组织科学老师参与市、县科学各项教研活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向，使老师进一步转变训练教学观念。 5 中学科学教研组工作方案8

22、 一、 指导思想： 以温州市训练教学讨论院20xx年下半学年科学学科教研活动工作方案、永嘉县科学教研组活动方案和学校训练教学工作方案为指导，本学期以学习实施 “温州市促进有效学习变革试验项目”为契机，加强有效学习的讨论与指导，通过规范课堂教学行为，挖掘师生的潜能，主动探究提高学校科学课堂教学有效性的对策，以进一步提高教学质量，提高每个同学的科学素养，努力使本组老师专业力量得到进一步进展，促进同学全面进展。 二、 工作重点和措施 1、 深化开展有效教学讨论，进行主题教研活动，提高课堂教学效率。 本学期连续开展有主题的教研组集体备课、公开课活动，要求开课前每位老师自行依据主题设计教学过程，课后进行

23、沟通，优化教学设计，从而引导老师讨论教材、研磨教学，提高课堂教学效率。 2、注意试验教学，加强老师试验教学力量 依据温州市科学教研组本学期“促进有效学习变革试验”的教研主题，结合本组的实际状况，本学期要求每位老师在自己的教学过程中总结有关试验教学的疑难问题，进行沟通，制定合理的试验目的，想方法改进一部分试验，从而提高老师试验教学力量，增加同学对科学学习的爱好。 3、做好同学学习方法指导讨论 为了提高同学学习的爱好和学习成就感，依据同学平常上课的听课状态和课后的作业反馈，站在同学的角度上，在上课解决问题的过程中和同学做题的过程中加强同学学习方法的指导。教学后要主动反思，反思教学中自己的优点和不足

24、点。 4、有效地开展教研组常规性教研活动 本学期的课堂教学以“有效教学”为核心进行教学讨论，使课堂更具有针对性，规范教学行为，提高教学质量。 （1）组内听、评课活动常规化。每人每学年至少上组内公开课一次，每学期听课不少于10节。 （2）抓创新。通过学案导学，主动探究提高课堂教学有效性的对策，主动探究“轻负担高质量”的教学模式，每个老师争取课后有反思，课余有沟通，主动参与学校和县里关于有效教学创意沟通。 （3）发扬组内老师的奉献和合作精神，建设好本教研组公共资源库，使课件、试题等资料相互共享，共同受益。 （4）开展校外的沟通活动，拓展教学视野。 （5）组织同学参与县里的各项竞赛活动，如学校同学试

25、验操作力量竞赛、科普学问竞赛等。 三、本学期详细工作支配： 周次 日 期 内 容 备注 1 8月26日-9月1日 开学工作 2 9月2日-9月8日 老师教学方案，进度表上交 3 9月9日-9月15日 温州市科学新课标，新教材培训 八班级科学 4 9月16日-9月22日 1、永嘉县学校同学科学小课题讨论方案评审 2、迎接标准化试验室材料预备 5 9月23日-9月29日 1、有效学习集体调研 2、八班级科学新教材培训会即郑 3、忠道名师工作室活动 4、校教研组、备课组方案上交 5、九班级10月份月考筹备 6、迎接标准化试验室验收 7、校课堂教学抽查（备课本） 岭头中学 桥下三中 6 9月30日-1

26、0月6日 国庆节（10月1日-10月7日，放假调休） 7 10月7日-10月13日 1、温州市学校同学科学小课题讨论方案评审 2、校九班级公开课活动 3、桥头镇中学校本特色 8 10月14日-10月20日 1、温州市学校科学学业考试研讨活动 2、校九班级公开课 3、校九班级10月份月考及质量分析 苍南 9 10月21日-10月27日 1、温州市学校毕业生科学学业考试质量分析会 2、义务训练训练规范管理检查和“减负”落实工作督查 3、七班级公开课活动 温三中 10 10月28日-11月3日 永嘉县科学课题讲评课有效性研讨会 部分科学老师 11 11月4日-11月10日 1、永嘉县20xx年学校毕

27、业生学业考试分析会 2、学区学校科学学科“四课一体化”活动 3、学校期中教学常规检查 朱涂中学 12 中学科学教研组工作方案9 一指导思想： 本学期科学组教研工作将连续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动，以课程改革试验为主线，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使我科学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。 二.本学期主要工作： (一) 仔细学习新课程标准，提高老师自身素养。 1.

28、按教务处统一部署，组织老师学习和讨论温州市“有效学习”课改试验方案，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求“1+6”课堂教学模式，提高同学学习有效性。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据七、八班级教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二) 加强教研组的常规管理。 常常深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况。开学初、期中以及期末对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 (三)提高教研质量, 切实开展校本教研。 以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效

29、，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一考试。坚持两周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会议，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的用法，教学思想的渗透提出反思。 (四)加强资料建设. 各备课组要编写

30、或选用符合我校实际，课堂适应，同学欢迎的上课资料和训练检测资料。九班级要完成九班级大部份教学任务以及第一轮、其次轮复习资料的预备工作。各班级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合同学实际。以同学为中心，以考纲为重点，以培育同学力量为前提，以适应中考改变为目的。要摸索出适应同学实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各老师在教学过程中应当抽空将平常教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教学财宝。 (五)开展课题讨论 不断地对同学进行正确的学习看法和科学的学习方法的训练。学习看法的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是

31、否有成效，老师既要向同学教方法，又要指导同学自己总结积累方法。要把立足点放在让同学学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意同学科学素养的培育。在教改方向上，重点是把同学尽快地引上正轨，同时进行培育同学自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓舞去激发同学的学习热忱，用欣赏点燃同学才智的火花，鼓舞各位老师依据所教同学的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 三、详细支配 九月份： 1、做好开学初的预备工作，争论制定本学期我教研组的教研方案。 2、第一次校本教研活动。 十月份： 1、组织参与县学校毕业生科学学业考试质量分析。 2、其次、三、四次校本教研活动。 3、组织好期中复

32、习材料。 十一月份： 1、期中考试。 2、搞好研讨课活动及评课。重点评价制造性、实效性、操作性。 3、第五、六、七次校本教研活动。 4、学区老师优质课评比 十二月份： 1、教学资料库建立、沟通单元测试资料。 2、第八、九、十次校本教研活动。 3、县学科教学常规精品百科评比。 4、县老师优质课评比。 5、九班级同学科学素养竞赛 一月份： 1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。 2、组织总结“1+6”课堂改革模式的感想。 3、做好期末复习、考试。 4、第十一、十二次校本教研活动。 20xx年9月 中学科学教研组工作方案10 一

33、指导思想： 本学期科学组教研工作将围绕学校开展的新一轮课程改革，让全组老师能将基于学情、学为中心的教学方式变为自己的基本教学方式。以试验为主线，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。 二.本学期主要工作： (一) 仔细学习新课程标准，提高老师自身素养。 1. 按教务处统一部署，组织老师学习和讨论温州市“有效学习”课改试验方案，践行“学位中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求转变课堂教学模式，提高同学学习有效性。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据新教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二) 加强教研组的常规管理。 常常深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况。开学初,期中以及期末对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 (三)提高教研质量, 切实开展校本教研。 以各级段备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师