中心园保教工作方案

1、中心园保教工作方案 一、指导思想 以落实纲要为核心，以幼儿园训练指导纲要及新教材为准绳，加强对纲要精神的理解，并主动开展实践讨论，努力提高老师专业化水平与保教质量，充分发挥每位老师的特长，使每一个老师都能得到提升和进展。 二、现状分析 （一）老师现状 本学期，我园有11个班，其中2个小班，4个中班，5个大班。目前一线老师共有22人，其中本科在读1人，本科7人，大专2人，大专在读3人，县级骨干老师1人。总体来说我园老师较年轻、有活力，但训练阅历还不太丰富，专业素养还要不断提高。 （二）保教工作现状 1.通过不断的学习与尝试，老师对如何落实纲要中的训练理念有了进一步的熟悉，并能主动地更新自己的训练

2、思想和训练行为。在开展主题活动的过程中，老师能充分关注到幼儿的爱好点，尝试发挥幼儿探究的自主性和主动性。但在把握幼儿生成内容方面还不够，在运用“新教材”的创新方面还有待提高。 2.由于上学期加强了对老师教学水平的指导，老师整体教学水平有所提升。年轻老师进步较突出，老师队伍中连续提高的紧迫感渐渐增加。 3.目前我园虽成立了各年龄班教研组，但教研组内的教研活动还不够到位，作用体现不够，老师的教研意识还有待提高。骨干老师虽具备良好的自身素养，但在对其他老师的传帮带方面不够主动，作用不明显。 4.因条件限制，老师不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。 （三）幼儿现状 我园的外部条件比较好，有充分

3、的活动场地，所以幼儿的运动力量进展较好。但幼儿探究动手力量还有待于进一步培育，另外，幼儿的语言表达力量也应加强培育。 三、主要工作目标 1.健全教研组建设，加强教研学习的力度，实行多种教研形式，提高老师专业理论学问和组织教学的训练技能。 2.发动全体老师开展新课程的'讨论，结合我园独特优厚的外部环境，结合园本课程开展小课题讨论，建立我园园本课程的雏形。 3.立足自培，完善师资自培体系，加强师资队伍建设，促进老师专业化水平提高。 4.带动全体老师的工作热忱，迎接我园“市优园”的验收挂牌工作。使我园的办园质量再上一个台阶。 四、主要工作措施 1.加强教研学习的力度，提高老师专业理论学问和组

4、织教学的训练技能。 措施： 充分发挥各教研组的团队作用。要有目的、有方案、有针对性地开展组内教研、指导工作。起到推动组内老师工作主动性和业务水平的作用。 坚持每周以大、小教研的活动形式，讨论训练理论、教学重点、难点及训练教学的领导方法；沟通工作中的阅历与困惑；探究学科设计、自评、互评及修正问题。 结合园本课程的范围和方向开展班级、个人专题讨论，在实践中提高老师的科研水平。 2.加强学习，讨论课程纲要，领悟其精神实质，尝试创新地用法教材，转变新的教材观。 措施： 以班级教研组为单位，争论如何依据班级幼儿进展水平和爱好点找准主题的切入点和实施方向，一起讨论主题实施中要进展孩子哪些基本阅历，主题中哪

5、些内容适合孩子，敏捷、创新地用法教材。 大胆主动地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累阅历与教训，每月组织老师进行阅历沟通。 3.加强保教常规管理，全面提高保教质量。 措施： 不断完善幼儿一日活动保教常规细则，使幼儿园的保健管理规范化、科学化。 织老师学习“幼儿园工作岗位制度”和“纲要”，加强保教工作检查考核，并与月考核、学期考核挂钩，增加老师和保育员“保教结合”的意识，增加保教工作的有效性。 4.加强师资队伍建设，切实提高老师专业化水平。 措施： 挖掘园本资源，完善带教制。为骨干老师争取各类公开活动和竞赛的机会，为骨干老师供应展现才华的平台。为骨干老师定任务，详细指导名年轻老师的

6、实践教学和专题讨论，将分层指导落实到实处，进一步起到骨干的传帮带作用。 老师专题活动展现沟通。 每位老师撰写篇论文投稿，力争在县级以上刊物发表。 五、每月工作支配 8月： 1、做好期初招生工作。 2、拟定好各方案。 3、布置活动室、编早操。 9月： 1、各班级做好本学期初幼儿观看评估工作。 2、撰写各类方案并上交。 3、各班召开家长会。 4、开头实施幼儿园保教常规制度与检查制度。 5、庆祝老师节活动。 6、园内教研：潘丽凤、林志燕。 7、参与县“教坛新秀”评比活动。 10月： 1、开展“庆国庆、迎中秋”活动 2、全园师幼早操活动竞赛。 3、抽查各班活动常规。 4、园内教研：吕淑銮、林桂琼。 5、各段召开家长会。 6、环境创设评比。 11月： 1、幼儿期中测评 2、园内教研：吕春玲、王淑玲 3、小、中、大班幼儿竞赛。 4、参与省、市、县优质园开放日活动。 12月： 1、迎接示范园验收。 2、.预备庆“元旦”家园同乐活动。（月末） 3、选送优秀论文参与永春幼教汇编。 4、学区教研、家长开放日活动。执教：