Lesson 1 On the Farm （教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册

Lesson1OntheFarm（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版（三起）英语三年级下册-Lesson1OntheFarm

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于农场动物的词汇，如“cow、pig、hen、horse”等。

2.思维品质：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，如通过观察图片，思考农场动物的特点，并用英语进行描述。

3.文化意识：让学生了解和认识农场动物，增强对农场生活的认识，培养学生的文化意识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，如通过观察图片，学习农场动物的英文名称，并通过练习进行巩固。三、重点难点及解决办法

1.重点：农场动物的词汇学习。

解决方法：通过图片展示、单词卡片、游戏等方式，帮助学生理解和记忆农场动物的英文名称。

2.难点：用英语描述农场动物的特点。

解决方法：通过小组合作、角色扮演等活动，鼓励学生运用所学词汇，用英语描述农场动物的特点，并在班级内进行分享。四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过设置农场情境，让学生在真实的环境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

b.游戏教学法：设计相关的英语游戏，如农场动物猜猜看、农场动物接力等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

c.合作学习法：组织学生进行小组合作，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的团队协作能力和交流能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示农场动物的图片和视频，帮助学生直观地学习和理解农场动物的英文名称和特点。

b.教学软件：运用英语学习软件，如英语听力、口语练习等，提供丰富的学习资源，提高学生的英语听说能力。

c.实物教具：准备农场动物的实物模型或图片，让学生通过触摸和观察，加深对农场动物的认识和记忆。

d.黑板板书：使用黑板进行板书，清晰地展示教学内容和重点，帮助学生进行笔记和复习。

e.小组活动：组织小组活动，如小组讨论、小组合作等，让学生在互动中学习和交流，提高学生的参与度和学习效果。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是关于农场动物的英文词汇。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过农场动物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索农场动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解农场动物的基本概念。农场动物是生活在农场里的动物，包括牛、猪、鸡、马等。它们是人类重要的伙伴，为我们提供食物、肥料等资源。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了农场动物在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调农场动物的英文名称和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与农场动物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示农场动物的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“农场动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了农场动物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对农场动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《农场动物的故事》：这本书讲述了一些农场动物的故事，如牛的勤劳、鸡的早起等，让学生了解农场动物的习性和特点。

b.《农场动物的英文名称》：这本书介绍了农场动物的英文名称和简单描述，帮助学生巩固所学知识。

c.《农场生活》：这本书介绍了农场生活的各个方面，包括农场动物的饲养、农作物的种植等，让学生了解农场生活的实际情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以利用网络资源，如英语学习网站、教育平台等，查找更多关于农场动物的英文词汇和知识。

b.学生可以尝试用英语描述农场动物的特点，并与其他同学分享，提高英语口语能力。

c.学生可以观察身边的农场动物，如家禽、家畜等，了解它们的习性和特点，并用英语进行描述。

d.学生可以尝试创作一篇关于农场动物的故事或诗歌，提高写作能力。

e.学生可以组织一次农场动物主题的英语角活动，与其他同学一起学习和交流。七、板书设计

1.板书标题：农场动物的英文词汇

2.板书内容：

a.农场动物的图片，如牛、猪、鸡、马等，配以英文名称

b.农场动物的特点，如牛的勤劳、猪的贪吃等，配以英文描述

c.农场动物的习性，如牛的吃草、鸡的早起等，配以英文说明

d.农场动物的英文词汇表，包括cow、pig、hen、horse等，配以图片和简单描述

3.板书布局：

a.图片和英文名称放置在板书上方，方便学生观察和记忆

b.特点和习性描述放置在板书中部，方便学生理解和掌握

c.英文词汇表放置在板书下方，方便学生查找和复习

4.板书设计风格：

a.使用鲜艳的颜色和可爱的动物形象，增加板书的趣味性和艺术性

b.板书内容简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

c.板书结构清晰，条理分明，便于学生跟随教师的教学进度八、教学评价

课堂评价：

1.提问：在课堂讲授过程中，通过提问的方式了解学生对农场动物英文词汇的掌握情况。针对学生回答中出现的问题，及时进行纠正和讲解，确保学生能够正确理解和运用。

2.观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和反应，了解他们对农场动物特点和习性的理解程度。针对学生的表现，给予适当的指导和鼓励，激发他们的学习兴趣。

3.测试：在课堂结束前，进行一次简单的测试，检查学生对农场动物英文词汇的掌握情况。根据测试结果，及时调整教学方法和进度，确保学生能够达到教学目标。

作业评价：

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，检查他们对农场动物英文词汇的运用和理解。针对作业中的错误，及时进行纠正和解释，帮助学生巩固所学知识。

2.作业点评：在作业中给予学生积极的评价和鼓励，肯定他们的进步和努力。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习动力。

3.作业反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。鼓励学生继续努力，提出改进意见和期望，帮助他们不断提高。

教学反思：

在教学过程中，及时进行教学反思，总结教学经验和教训，不断提高教学质量。关注学生的学习需求和反馈，调整教学方法和手段，以适应学生的学习特点。通过与学生的互动和交流，了解他们的学习困难和问题，及时进行解决和辅导。不断更新教学内容和方法，引入新的教学资源和材料，丰富教学内容，提高教学效果。九、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.增加互动环节：在课堂讲授过程中，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.引入多媒体教学：利用多媒体设备展示农场动物的图片和视频，帮助学生直观地学习和理解农场动物的英文名称和特点。

3.设计趣味性的教学活动：设计一些趣味性的教学活动，如农场动物猜猜看、农场动物接力等，提高学生的参与度和学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步提高学生的参与度和兴趣。

2.教学方法单一：在教学过程中，教学方法较为单一，需要引入更多的教学方法和手段，提高教学效果。

3.作业评价不够全面：在作业评价中，过于关注学生的英文词汇掌握情况，忽略了学生对农场