三年级上册数学教案－6.1平移和旋转 苏教版

1、苏教版数学三年级上册平移和旋转教学设计教学内容：苏教版数学三年级上册P8082例1.2题、“试一试”、“想想做做”第13题。教材分析 平移和旋转是属于空间与图形知识体系。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，学生很早就有了物体或图形运动形式的感性认识，但只是个初步的印象。通过这部分知识的学习，使学生从感性认识上升到理性认识，初步感知平移和旋转，并体会出他们不同的特点。并可以使用更准确、更具体的数学语言描述生活中的数学现象，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用，也是以后学习三角形、平行四边形、梯形的面积计算推导的基础。所以本节课的内容在整个空间与图形的知识体系中起着承前

2、启后的重要作用。学情分析 :三年级的学生已经拥有了一定的生活经验，在日常生活中也经常看到平移和旋转的现象，对于这方面的内容学生一定非常感兴趣。特别是加入图画的形式更加吸引了学生的注意力。教学目标： 1结合同学的生活实践和实例，感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。2通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。3、了解平移和旋转在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：结合学生的生活实践和实例，感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。教学难点：在方格纸上能沿水平方向、竖直方向对一个点进行简单的平移。 教学准备:师生都准

3、备一个圆盘、一个指针，学生准备做风筝”的材料。 教学过程：一、  创设情境，出示游乐园图，引入新课大家去过游乐园吗？今天我们一起去参观游乐园。看，游乐园的游乐项目可真多呀，你喜欢哪一种呢？二、学习新知（一）认识平移。大家做过火车吗?火车是怎样运动的呢?1出示例1图 （1）依次出示3个运动的画面（火车、电梯、和国旗的运动）。 提问：这些运动有什么共同特点？互相说一说。 学生交流，明确这些运动都是沿着直线的运动。 指出：像图中火车车厢电梯国旗这样的运动，都可以看成是平移。（板书：平移）问：生活中你还见过哪些平移现象？ 2、试一试：把数学书放在课桌面的左上角， 把它平移到课桌面的

4、右上角，再依次平移到右下角和左下角。（二）认识旋转。1.出示例2图 提问：你能看出图中表示的是哪些物体的运动吗？ 引导：电风扇叶片、螺旋桨和钟面指针做的是怎样的运动呢？你能用手势表示这些运动吗？请小朋友来说一说，并且表示给大家看一看。 指名学生交流并表示运动方式。 提问：你知道这些运动有什么特点吗？学生交流，明确这些运动都是围绕一点转动。 指出：像图中电风扇叶片、螺旋桨、钟面指针这样的运动，都可以看成是旋转。（板书：旋转）旋转的特点是绕着一点转动。（板书：旋转绕着一点转动） 追问：电风扇叶片绕着哪一点转动？螺旋桨和钟面指针呢？ 举例：生活中你还在哪里见到过旋转现象？ 2学生“试一试”

5、。 （1）动手旋转引导：请小朋友按老师的要求做一做：把指针从指向A点旋转到指向B点，再把指针旋转到指向C点或者指向D点。 提问：刚才指针是什么运动？是绕着哪一点转动的？请小朋友再把指针从指着A点开始，顺时针旋转一周回到A点。 还可以怎样旋转一周回到A点？请大家做一做。（学生逆时针旋转） 追问：怎样的运动是旋转？ （平移与旋转这两位朋友有什么不同呢？）（二）比较 引导：请大家用手势表示平移，再用手势表示旋转。 比较一下平移和旋转，它们有什么不同的特点？ 小结：我们刚才研究了物体的运动，认识了物体运动的两种方式，这就是平移和旋转。沿着直线移动的运动，是平移，绕着一点转动的运动是旋转。 &

6、#160;     三、巩固拓展延伸 1做“想想做做”第1题2做“想想做做”第2题 让学生独立观察，把通过平移能和绿色树叶重合的图上颜色。3做“想想做做”第3题 出示方格图，让学生说一说平面图上的方向，让学生说说两枚棋子各在原来位置的什么方向。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了

7、，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。4、我们回访刚才那个游乐园吧，大家能说出哪些项目的运动是平移，哪些项目的运动是旋转？四、全课小结 ：这节课大家认识了哪两个朋友呀？能说说平移和旋转有什么不同吗？你还有哪些收获？课后实践：1、请同学们利用平移和旋转的知识设计一幅美丽的图案。2、完成“动手做”，制作一个风车，再将风车

8、迎风转，观察 它是怎样旋转的？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 板书设计： 平移和旋转要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，