三年级上册数学一课一练长方形正方形的周长 人教新课标

1、长方形正方形的周长一.尽量口算，再用竖式去检查 长方形长16厘米，宽1厘米，周长（ ）厘米 ； 长方形长15厘米，宽8厘米，周长（ ）厘米长方形长6厘米，宽5厘米，周长（ ）厘米 ； 长方形长23厘米，宽12厘米，周长（ ）厘米长方形长10厘米，宽4厘米，周长（ ）厘米 ； 长方形长4厘米，宽3厘米，周长（ ）厘米正方形边长5厘米，周长（ ）厘米 ； 正方形边长19厘米，周长（ ）厘米 ；正方形边长8厘米，周长（ ）厘米 ； 正方形边长27厘米，周长（ ）厘米 。正方形周长是28厘米，它的边长是（ ）厘米 ； 正方形周长是36厘米，它的边长是（ ）厘米 ；正方形周长是16厘米，它的边长是（ ）

2、厘米 ； 正方形周长是40厘米，它的边长是（ ）厘米 ；正方形周长是20厘米，它的边长是（ ）厘米 ； 正方形周长是44厘米，它的边长是（ ）厘米 ；长方形周长是46厘米，宽5厘米，长（ ）厘米； 长方形周长是28厘米，宽6厘米，长（ ）厘米长方形周长是18厘米，宽2厘米，长（ ）厘米； 长方形周长是64厘米，宽14厘米，长（ ）厘米二、在下面计算周长的方法中，你最喜欢哪种？请在前面的括号里打上“”。（ ）1、长方形的周长 = 长 + 宽 + 长 + 宽 （ ）1、正方形的周长 = 边长 +边长 +边长 +边长 （ ）2、长方形的周长 = 长×2 + 宽×2 （ ）2、正方

3、形的周长 = 边长×4（ ）3、长方形的周长 = （长+宽）×2三、用你喜欢的方法计算下面图形的周长。 15dm 35cm3dm14cm 20m 32dm 18m 四解决问题1、 一个三角形的三条边分别是：30米、40米、50米，周长是多少米？2、 一个长方形的长是12分米、宽比长短了4分米，周长是多少分米？3、一块长方形的木牌,它的宽是3分米,长是宽的2倍。要把木牌用彩带在周围装饰得漂亮一些，至少需要多长的彩带？5、华阳小学运动场长150米，宽50米。运动员们沿着运动场跑3圈，他们跑了多少米？6、张大伯给长17米，宽8米的长方形菜园围上篱笆。其中有一条长靠墙不用围，请问菜

4、园的篱笆长多少米？7、一张贺卡长20CM，宽10CM，在它的四周镶上金边线，金边线的长度是多少？8.一个教室长米，宽米，这个教室的周长是多少米？9.一个教室长10米，宽比长短3米，这个教室的周长是多少米？10.一个正方形边长是分米，它的周长是多少分米？11.一个正方形边长是分米，另一个正方形的边长是它的倍，另一个正方形的周长是多少分米？12.一个长方形游泳池，宽是米，长是宽的倍，求这个游泳池的周长。13、一个长方形操场，宽米，长比宽多米，小方沿着操场边线跑了4圈，跑了多少米？14、用一根36cm的彩纸条围了一个长方形贺卡的边框，这个长方形周长是多少cm？如果改围成正方形呢？它的边长是多少？15

5、、一个长方形的长是70厘米，宽比长短20厘米，周长是多少分米？16.把长20米、宽10米的两个长方形拼在一起，（1）拼成新的长方形的周长是多少厘米？（2）拼成新的正方形的周长是多少厘米？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。17.张大伯要利用一面

6、墙围一个长方形鸡圈，如果这个鸡圈长10米，宽8米，围这个鸡圈最少需要多少米塑料网？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。18.在一张长是10厘米，宽是8厘米的长方形纸里剪出一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？剩下的图形的周长是多少厘米？单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材