三年级上册英语教案_Lesson 14 My Body｜冀教版

1、Unit 3 Lesson 14 My body 教学目标：1.知识目标：掌握身体部位的单词：ear, eye, mouth, nose, face, hand2.能力目标：培养学生们的听说能力,简单运用语言的能力.3.情感目标：激发学生的兴趣,积极性及主动学习的乐，培养学生从小就养成保持卫生、爱护环境的好习惯。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”

2、可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学重点：1. 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 通过游戏活动，初步理解head 、 hand 、 foot等词汇的含义，能正

3、确、大胆的发音。2.复习单词 eye 、 mouth 。 教学难点：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自

4、然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 在丰富多彩的英语活动中，培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：多媒体课件,头饰，身体图片,盆，奖励小粘贴。活动步骤：一、热身运动1师生问候2 唱一首英文歌谣Would you like?歌曲“Have some.并跟老师欢快地做身体运动 。二、导入联系旧知识，通过五官的作用来引出新单词。 比如：We use them to look. What should we use? 这样就能让学生说出我们要学的是眼睛。新授（一）单词1 用多媒体课件展示新单词，领读单词，让学生多样式的全班、小组、个人、两人，说的时候动一动、摇一摇

5、、跳一跳读新单词。2 奖励学生小粘贴，适时鼓励评价学生：Well! Very Good! 3 听并看图跟读单词。在学习单词的过程中，引出新的句子，为以后的学习做下铺垫。4. Game time.让学生带上五官头饰，其他学生引导他们去摸，这样是全班都能互动起来。5. 先看图片熟读一遍单词后，教师引导学生touch your.触摸身体部位让学生跟着做相应的动作。6. Who has the brightest eyes?  出现新学的单词，很快的闪现，让学生说出是哪个？让学生又复习了一遍。对新学的单词有了更深刻的印象。（二）.句子1.Look at the scree

6、n（一只脸很脏的小猴子）T: What should he do? 学生就会主动地说出洗脸，然后就给他们这个新的句子：Wash your face.再出现一只很脏的手，学生们就会自然而然的说出Wash your hands.引出chant里的句子。2.多次练习与Chant有关的句子。Wash your hands. OK, my hands.3. Game time:击鼓传盆：盆传到哪哪个学生就站起来做学生让他做相应的动作，然后说OK, my，其他同学拍手，拍三次，最后一次做开花状。表示干净clean。4. Lets chant. 5. Look at the video.6. Fi

7、nd mistakes.听录音所说的词是否是所指的，如果错误进行改正。7. Homework: （1）Read the new words.（2）Sing the song to your parents.教学反思：  本节课主要涉及身体器官的词汇，eye（眼睛）、ear（耳朵）、hand（手）、face（脸）mouth(嘴) 及其相应的复数形式。My body要求学生在学会各器官单词的基础上有所提高，了解这些器官的功能,能将学过的知识加以运用，自由的表达。对于一年级小学生来说，学习英语有一定的困难。因此，这节课在教学过程中首先注意培养学生学习英语的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，玩中用。因此在整堂课中围绕organs的儿歌的穿插起到了穿针引线的作用。课程安排1）Look and say通过看课件每幅图中卡通人物的身体部位，使学生更为准确、全面的复习5个身体部位的表述及单词的认读。2）Say and touch由基础较好的学生带领大家边作边说短语，在轻松、活泼的气氛中加强对所学的单词的理解和记忆。3）Say and wash最后结合开始呈现的情景再现对话，让学生模仿表演对话，在实际交流中运用语言。这节课我实现了预定的教学目标，通过多种形式和方法鼓励和引导学生使用语言，学生们积极地