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1、特别说明：特别说明：本课件运用超级链接插入了相关本课件运用超级链接插入了相关的的flashflash动画影片，在点击链接时出现对话框询动画影片，在点击链接时出现对话框询问是正常现象，并非链接文件有病毒，因为所问是正常现象，并非链接文件有病毒，因为所链接的文件都是可靠的，故可以直接点击链接的文件都是可靠的，故可以直接点击“确确定定”，放心使用！在使用中按，放心使用！在使用中按“Esc”Esc”键便即可键便即可退出影片播放。退出影片播放。新世纪英才学校：赵传寿新世纪英才学校：赵传寿 “词词”又称又称“诗余诗余”、“曲子词曲子词”、“长长短句短句”是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长是隋唐时兴起的一种

2、合乐可歌、句式长短不一的诗体。短不一的诗体。 词在形式上的特点是词在形式上的特点是“调有定格，句有定调有定格，句有定数，字有定声数，字有定声”，词一般分为两段，一段就是，词一般分为两段，一段就是一个乐段，叫一个乐段，叫“片片”或或“阕阕”。分两片的词最。分两片的词最为常见。为常见。 词按字数的多少分为词按字数的多少分为小令、中调和长调小令、中调和长调。5858字以内为小令，字以内为小令，59905990字为中调，字为中调，9191字以上字以上则为长调。则为长调。 复习、补充词的知识：复习、补充词的知识：李煜教学目标教学目标、 1、了解词的背景及词的相关知识；了解词的背景及词的相关知识； 2 2

3、、 理解本词的内容，感知词的思想内涵，理解本词的内容，感知词的思想内涵， 体会词的音韵美；体会词的音韵美； 3 3、 当堂背诵本词。当堂背诵本词。 春花秋月何时了？往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。诵诵 读读 李煜，史称南唐后主。是五代是最有成就的词人。其前半生豪华奢侈，所写词多表现宫廷、男女和离愁别绪。亡国降宋后被封为违命侯，其创作转向孤寂悲凉，多写思乡情、亡国恨。本词表达了对故国的深切怀念，相传因在七夕之夜命歌妓唱此词，李煜被宋太宗赐酒毒死，所以本词也就成了他的绝命词。关于李煜：关于李煜： 有人说：“最美丽的诗

4、歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”思考这句话的意味，结合本词内容进行理解。1、结合课文注解，理解词的字、结合课文注解，理解词的字 面意思；面意思；2 2、以讨论小组相互交流理解；、以讨论小组相互交流理解；3 3、质疑、答疑。（以师生共同、质疑、答疑。（以师生共同研讨为主要方法）研讨为主要方法）“春花秋月春花秋月”是美好的事物，是美好的事物，为何希望它早点结束？为何希望它早点结束？ 名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，所以，“问”在情理之中。 不仅指以前的富贵生活，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。精

5、神的需要已经超过了物质需要。“往事知多少”的“往事”指什么呢？“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了什么意味？ “东风”表示季节更替，而“又”则说明时光飞逝，人的生命在一点一滴流逝，复国的希望也在一点点地破灭。“不变”的又是什么？本词中，“变”的是什么？ “何时了”“又东风”“应犹在”专写事物不变， “知多少”“不堪回首”“朱颜改”专写人生无常。 分两条线索写物是人非。 前六句的前六句的“变变”与与“不变不变”是运用了是运用了什么手法来写？体现了作者怎样的感情什么手法来写？体现了作者怎样的感情？ 宇宙之永恒不变宇宙之永恒不变 “ “何时了何时了”“又又 东风东风”“应犹在应犹在对比手法对比手法

6、人生之短暂无常人生之短暂无常 “ “往事知多少往事知多少” “不堪回首不堪回首”“朱颜改朱颜改” 写出了词人作为一位亡国之君面对物是写出了词人作为一位亡国之君面对物是人非，复国之梦难圆的无限怅恨之情。人非，复国之梦难圆的无限怅恨之情。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。 本句把无形的愁思赋在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为“悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。以水喻愁以水喻愁你还能说出以水喻愁的你还能说出以水喻愁的句子句子吗吗？探究讨论：词中两次出现词中两次出现“月月”这

7、一意象，在这一意象，在 中国古典诗词中，中国古典诗词中，“月月”这个意象有什么这个意象有什么特特 殊固定的涵义吗？殊固定的涵义吗？ 月：怀念亲人，怀念故乡之意月：怀念亲人，怀念故乡之意 举头望举头望明月明月，低头思故乡。，低头思故乡。 我寄愁心与我寄愁心与明月明月，随风直到夜郎西。，随风直到夜郎西。 海上生海上生明月明月，天涯共此时。，天涯共此时。 但愿人长久，千里共但愿人长久，千里共婵娟婵娟。 秦时秦时明月明月汉时关。汉时关。延伸阅读延伸阅读 阅读李煜的相见欢完成练习阅读李煜的相见欢完成练习 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风胭林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风胭脂泪，相留醉，几

8、时重？自是人生长恨水长东！脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！ 1. 下面对于词句比喻的理解不恰当的一项是（下面对于词句比喻的理解不恰当的一项是（ ） A A、以以“林花谢了春红，太匆匆林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活比喻自己帝王生活结束之快。结束之快。 b b、以以“无奈朝来寒雨晚来风无奈朝来寒雨晚来风”比喻国破家亡，是由比喻国破家亡，是由于外力的打击。于外力的打击。 C C、以以“胭脂泪，相留醉，几时重？胭脂泪，相留醉，几时重？”比喻帝王生活比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可得。一去不复返，企其重来之不可得。 D D、 以以“水长东水长东”比喻自己的愁苦将会象东流水一比喻自

9、己的愁苦将会象东流水一样滚滚东去，自己就能摆脱忧愁、自由无忧了。样滚滚东去，自己就能摆脱忧愁、自由无忧了。D 2.2.下列对于词作内容理解不确切的一项是（下列对于词作内容理解不确切的一项是（ ） A A、词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。这首词是李煜的早期代了人生失意的无限怅恨。这首词是李煜的早期代表词作之一。表词作之一。 B B、词的上阕，描写在寒雨疾风的摧残之下，词的上阕，描写在寒雨疾风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度的哀伤。感到人生

10、短促，好景不长而产生的极度的哀伤。 C C、词的下阕，抒写了好景不再的哀愁和人词的下阕，抒写了好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。生痛苦的怨恨。 D D、这首词语言清新、情调哀怨，情景交这首词语言清新、情调哀怨，情景交融融。A小结小结 李煜后期的词作语言清新，采用李煜后期的词作语言清新，采用了白描手法写情。抒发的是作为一位了白描手法写情。抒发的是作为一位亡国之君的故国之思、亡国之恨，情亡国之君的故国之思、亡国之恨，情感真挚，艺术感染力很强，因而形成感真挚，艺术感染力很强，因而形成了独特的艺术风格，成为五代最有成了独特的艺术风格，成为五代最有成就的词人，也是词史上杰出的词人之就的词人，也是词史上杰出的词人之一一。欣