可视化编程设计实验报告.doc

1、课 程 设 计 课程名称_可视化编程环境 题目名称_ _简单计算器_学生学院_ 计算机学院_专业班级_计算机科学与技术4班_学 号 3107006480 学生姓名_ 黄旭洲_指导教师_ 谭台哲_2009 年 12 月 25 日 计算机 学院 计算机科学与技术 专业 4 班 组、学号3107006480姓名 黄旭洲 协作者_ 教师评定_实验题目 一个简单计算器的设计 一.实验目的与要求目的: 目标是使学生了解可视化程序设计语言的基础知识，掌握面向对象编程的分析设计方法，以及与面向对象技术相关的一些软件开发技术，掌握在 VisualC+6环境下进行可视化程序设计技术。通过实践具体的项目，为他们进一

2、步开展相关领域的学习和科研打下良好的基础。要求: 设计一个简单的计算器1、二进制、八进制、十进制及十六进制数的加、减、乘、除、乘方、取模等简单计算2、科学计算函数，包括(反)正弦、(反)余弦、(反)正切、(反)余切、开方、指数等函数运行3、以角度、弧度两种方式实现上述部分函数4、具备历史计算的记忆功能5、对不正确的表达式能指出其错误原因6、整理上机步骤、完成实验报告、提交可运行的程序，给出实验数据和实验结果。二.设计方案本实验用了Visual C+6.0软件开发工具,设计了一个简单的计算器,设置了数字、加减乘除、开方、任意实数的任意次方、求模、正弦、余弦、反正弦、反余弦、正切、余切、反正切、反

3、余切、自然对数ln、常用对数lg、记忆功能上下查询键、二进制、八进制、十进制、十六进制，弧度、角度之间的转换以及各个进制各自的加减乘除等功能按钮。功能按钮是利用MFC在一个基本对话框里面添加控件,如按钮,单选按钮,编辑框实现计算器的界面.对每个按钮的操作进行消息响应,并编写代码实现功能,增加一个与编辑框相关联的变量m_edit来接受并进行操作,用于在编辑框上显示输入的数据。同时有另一个m_edit1的变量来实现对记录下来的表达式及其计算结果进行显示，可以通过2个查询按键来进行向前和向后的查询。详细设计：1.利用一个CString变量m_edit与编辑框相关联,当按下数字按钮,加,减,乘,除,求

4、模, 任意实数的任意次方,把它们放在m_edit中在编辑框中显示出来.2.在按下每个按键时，会对应记录到定义的history 中，在数据和表达式输入显示的过程，同时进行表达式的记录。3.对于单目运算符,如三角函数,开方,对数等,当你输入一个表达式后,再按下这些按键,程序会首先将表达式的值求出来,再利用值进行这些运算符的运算.4.当按下“=”按键时，会根据算法计算出输入的表达式的结果，并输出到编辑框中，同时把结果添加到history 当中，且跳转到下一记录的开始处，继续记录新的表达式。5.对于角度与弧度的转换则是通过一个选择项来判断，如果选择的是角度则通过“temp*=PI/180;”该语句及#

5、define PI 3.141592进行相应的转换，从而计算出对应的弧度，得到实现三角函数的计算功能的数据。6.对于一些运算符的范围限制,程序中也进行了判别,如除数不能为0，对数的真数不能为非正数,tan的角度不能为90度等等,反正弦和反余弦的输入数据范围不能小于-1或大于1，出错时候会弹出一个对话框进行警告,并将编辑框清零.7.可以通过、按键对已经输入的正确表达式及其结果进行查询，若输入记录为空，会提示"No record"。8.通过选择不同的进制，会自动对计算结果进行转换，该功能通过将输入的数据统一转换为十进制，计算出正确结果之后，在根据已经选择的进制，把结果转换为对应

6、的进制输出到编辑框中。科学计算器基本的计算功能不同进制的转换角度、弧度转换科学计算功能（如三角函数，反三角函数，平方，开方等）历史记忆功能数值的进制转换输入数值根据选择决定进制转换数值为默认的十进制将计算结果转换为已经选择的进制输出期待的进制的结果基本的运算或科学运算运算过程的流程图：输入数值是否为十进制数如果不是十进制数，先转换为对应的十进制数根据不同的算符进行相对应的计算是否采用十进制如果选择的不是十进制，则将结果转换为要求的进制格式显示结果记录输入的数字记录选择的算符和计算结果调转到下一记录的初始点并准备记录通过、按键对已经输入的正确表达式及其结果进行查询能对输入的不同算符进行判断并计算

7、出结果的函数：int CMyDlg:OperateAction(double temp)switch(operateSign)case '+':operate+=temp;break;case '-':operate-=temp;break;case '*':operate=operate*temp;break;case '/':if (temp=0)MessageBox("除数不能为0！");m_edit="0"operate=atof(LPCTSTR)m_edit);operateSig

8、n='0'flag=1;return 0;operate=operate/temp;break;case 'm':operate=(int)operate%(int)temp;break;case 'n':operate=pow(operate,temp);break;case 'o':if(temp<0)MessageBox("开方数不能为负数！");m_edit="0"operate=atof(LPCTSTR)m_edit);operateSign='0'flag=

9、1;return 0;operate=sqrt(temp);break;case '2':operate=pow(temp,2);break;case 's':if (GetCheckedRadioButton(IDC_ANGLE,IDC_RADIAN)=IDC_ANGLE)temp*=PI/180;operate=sin(temp);break;case 'c':if (GetCheckedRadioButton(IDC_ANGLE,IDC_RADIAN)=IDC_ANGLE)temp*=PI/180;operate=cos(temp);bre

10、ak;case 't':if (GetCheckedRadioButton(IDC_ANGLE,IDC_RADIAN)=IDC_ANGLE)if(fmodf(float)temp,180)=90)MessageBox("该角度的正切值无效！");m_edit="0"operate=atof(LPCTSTR)m_edit);operateSign='0'flag=1;return 0;elsetemp*=PI/180;operate=tan(temp);break;case 'g':if (GetChecke

11、dRadioButton(IDC_ANGLE,IDC_RADIAN)=IDC_ANGLE)if(fmodf(float)temp,180)=90)MessageBox("该角度的正切值无效！");m_edit="0"operate=atof(LPCTSTR)m_edit);operateSign='0'flag=1;return 0;elsetemp*=PI/180;operate=1/tan(temp);break;case 'i':operate=asin(temp);if (GetCheckedRadioButton

12、(IDC_ANGLE,IDC_RADIAN)=IDC_ANGLE)operate=operate*180/PI;break;case 'a':operate=acos(temp);if (GetCheckedRadioButton(IDC_ANGLE,IDC_RADIAN)=IDC_ANGLE)operate=operate*180/PI;break;case 'r':operate=atan(temp);if (GetCheckedRadioButton(IDC_ANGLE,IDC_RADIAN)=IDC_ANGLE)operate=operate*180/P

13、I;break;case 'q':operate=PI/2-atan(temp);if (GetCheckedRadioButton(IDC_ANGLE,IDC_RADIAN)=IDC_ANGLE)operate=operate*180/PI;break;return 1;转换函数：CString CMyDlg: toCString(double x)/将结果转化为字符串输出char cRet50,temp150; int str; memset(cRet,0,50); memset(temp1,0,50); sprintf(cRet,"%f",x); st

14、r = strlen(cRet); str=str-1; while(str>0)if(cRetstr='0'&&cRetstr!='.')str-;elsebreak; for(int i=0;i<=str;i+)temp1i=cReti; return temp1; /进制转换CString CMyDlg: toten(int x,CString str)CString temp1,tt;double ll=0;int i,j;int len=str.Find('.');if(len=-1)len=str.GetL

15、ength();tt=str.GetAt(0);switch(x)case 16: for(i=0,j=len-1;i<len;i+,j-) if(stri<='9') && (stri>='0') ll+=(stri-'0')*pow(16,j);else if(stri<='F') && (stri>='A') ll+=(stri-'A'+10)*pow(16,j);else if(stri<='f') &

16、;& (stri>='a') ll+=(stri-'a'+10)*pow(16,j); if(len<str.GetLength()for(i=str.Find('.')+1,j=-1;i<str.GetLength();i+,j-)if(stri<='9')&&(stri>='0')ll+=(stri-'0')*pow(16,j);elseif(stri<='F')&&(stri>='A

17、9;)ll+=(stri-'A'+10)*pow(16,j);elseif(stri<='f')&&(stri>='a')ll+=(stri-'a'+10)*pow(16,j); break;case 8:for(i=0,j=len-1;i<len;i+,j-) if(stri<='7') && (stri>='0') ll+=(stri-'0')*pow(8,j); if(len<str.GetLength() f

18、or(i=str.Find('.')+1,j=-1;i<str.GetLength();i+,j-)if(stri<='7') && (stri>='0') ll+=(stri-'0')*pow(8,j); break;case 2: for(i=0,j=len-1;i<len;i+,j-)if(stri<='1') && (stri>='0') ll+=(stri-'0')*pow(2,j);if(len<s

19、tr.GetLength() for(i=str.Find('.')+1,j=-1;i<str.GetLength();i+,j-)if(stri<='1') && (stri>='0') ll+=(stri-'0')*pow(2,j);break; if(x=10)temp1=str;elsetemp1=toCString(ll); if(tt="-"&&x!=10)temp1=tt+temp1;return temp1;CString CMyDlg:itoa

20、(int y)CString rrst=""switch (y)case 10:rrst+='A' break;case 11:rrst+='B' break;case 12:rrst+='C' break;case 13:rrst+='D' break;case 14:rrst+='E' break;case 15:rrst+='F' break;default:rrst+=toCString(y).GetAt(0);break;return rrst;CString CMyD

21、lg: tento(CString str)/10进制转化为其它进制 int i,j; int xx,yy,zz;double zzy;CString temp1,tt=""CString rrst="",rst="",rst1="",rst2="0."int len=str.Find('.');if(len=-1)len=str.GetLength(); for(i=0;i<len;i+)if(str.GetAt(i)='-')continue;elser

22、st+=str.GetAt(i);if(len<str.GetLength() for(i=str.Find('.')+1;i<str.GetLength();i+) rst2+=str.GetAt(i);xx=atoi(rst);/整数部分zzy=atof(rst2); doyy=(int)(xx%jinzhi);rrst+=itoa(yy);xx=(int)(xx/jinzhi);while(xx!=0); j=0; if(zzy!=0)dozz=(int)zzy*jinzhi;rst1+=itoa(zz);zzy=zzy*jinzhi-zz;j+;while(

23、zzy!=0&&j<=8);for(i=rrst.GetLength()-1;i>=0;i-)temp1+=rrst.GetAt(i);temp1=temp1+'.'temp1=temp1+rst1;if(jinzhi=10)return str;else if(str.GetAt(0)='-')temp1="-"+temp1;return temp1; 三.实验结果和数据处理点击运行计算器之后出现界面：具体操作:1、二进制、八进制、十进制、十六进制数之间的相互转换和加、减、乘、除、取模、乘方等基本计算,例如:9/

24、3+7=10.000000先在十进制下输入表达式按下等号,此时屏幕会计算得到10.000000,再按下二数制单选按钮再按“=”,别得到1010, 按下八数制单选按钮,得到12, 按下十六数制单选按钮,别得到A2. 二进制、八进制、十六进制数加、减、乘、除、取模、乘方等基本计算二进制10101+1110=100011八进制 100011+10=100021;十进制 48/0,此时会弹出一个对话框,除数不能为0! 55/3=18.333333十六进制数 1A+23=3D3. 科学计算函数角度制 sin40=0.642788 弧度制 arcsin0.7=44.42700492=81.0000005.

25、历史记录:输入数据的过程会记录符号，记录到history 中, 可以通过、按键对已经输入的正确表达式及其结果进行查询，若输入记录为空，会提示"No record"。四.结论与体会通过本次实验，让我逐渐的了解了VC+的强大功能。这次实验我懂得了如何去使用VC+这个新的软件，学会了VC+的基本功能，初步了解了MFC，了解了什么是面向对象编程。通过一步一步学习来完成这个课程设计，虽然我用了比较多的时间来做完这个课程设计,但是我觉得自己的水平得到了提高,能力得到了锻炼,而且也对VC6.0这个开发工具有了更进一步的了解和掌握。基本上掌握了MFC的一些控件功能和操作以及开发。对MFC的

26、常用库函数有了深刻的理解。同时掌握了VC6.0的消息映像与dos环境下的不同之处。要编写一个完整的程序，得经历算法设计、代码编写、程序调试、出错处理、程序完善好几个阶段。编程的过程也是不断出现错误和不断改正的过程，然而在做这个课程设计的过程中我也遇到了很多的问题。例如消息映像的增加与否,如何对消息映像函数进行编程等。编程前的设计要做好，这样编程时才会顺畅，可以事半功倍。在学习的过程中，要不断地和同学交流，吸收别人好地编程方法和好的思想。这也是自己进步的好方法。在这次课程设计中学习到了不少的实际上机操作技巧，积累了不少的程序开发的经验。但由于自己对Visual C+还不是特别熟悉，Visual

27、C+的类库又特别的庞大，成员方法相当多，要熟练运用的话，还需要很长的学习时间。查错时不要只是自己一个人查，可以请其他没涉及编程的人帮忙，这样可以发现很多你编程时存在的BUG。 虽然设计的功能还不很完善，但是最重要的是我从中得到了锻炼,加强了我独立思考的能力,善于从实践中掌握知识,运用知识。通过本次实验，让我逐渐的了解了VC+的强大功能。这次实验我懂得了如何去使用VC+这个新的软件，学会了VC+的基本功能，初步了解了MFC，了解了什么是面向对象编程。五.问题与讨论1. 怎样利用VC+集成开发环境进行C+程序的书写？答：VC+集成环境是一个多功能的开发环境，不但可以用它来进行运用程序有编写，而且还

28、可以用它来编写单文档形式的C+源程序。只要新建的时候选择文件类型C+ Source File就可以了。2. C+程序对C程序进行了哪些扩充与修改？答：C+用标准的输入输出的头文件iostream.h替代了C中的stido.h，用cin、count和操作运算符>>、<<等实现并扩展了C语言的scanf和printf函数功能。C+还增加了以下标准关键字：Asm 、bool、catch、class、delete、 frient 、inline、mutable、namespace、New、operator、private、protected、public 、this、templ

29、ate、throw、try、Virtual、usingC+的类型还可以死是布尔型的，即值为TURE或FALSE C+中没有字符串变量类型，字符串是由字符类型的数组或者是指针来定义的。C+变量的定义比较自由，其变量的初始化还有另外一种形式。例如：Int nx(1), ny(3);表示nx和ny是整型变量，它们的初值分别是1和3。在C中初始化数组的值也不能通过跳过逗号的方式来省略。3. 如何根据软件开发需要创建类？这些类的层次具有什么关系？答：在Visual C+中，用户可以得用微软提供的MFC类库进行软件开发，在MFC中封装了大量的类库供用户使用，从而使代码重用，缩短了软件的开发时间和开发周期。这些类中出现了大量的派生关系和继承关系，类与类之间的相互调用，互相帮助关系。4. 如何建立类的属性成员、方法成员？如何确定成员的私有、公有或继续关系？答：类的属性成员、方法成员有public、private、protected等类型。public(公有)：基类的公有成员和保护成员作为派生类的公有成员和保护成员，基类的私有成员仍然是基类所私有的，不能被派生类访问。private(私有)：基类的公有成员和保护成员都作为派生类的私有成员，不能被该派生类的子类所访问。protected(保护)：基类的公有成员和保护成员都成为派生类的保护成员，只能被它的派生类成员函数