萌芽六秋天的校园

1、六、秋天的校园学会按顺序观察习作要求】1 通过对秋天的校园的观察，培养孩子有序观察，合理想象的能力。2、通过对秋景的描写，表达对秋天的热爱之情。【教学目标】1 掌握观察顺序，按照一定顺序进行观察。2、抓住一处景物写详细，不仅要注意景物是什么样的，更要注意景物像什么。3、借景抒情，表达自己对秋天的热爱。【教学重点】按照一定的顺序把景物说具体，并且运用合理的想象。【教学难点】抓住细节把内容说具体。【教学方法】观察法、列表法【教学过程】一、导 入新课，激发兴趣。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。这两句诗描写的是什么季节的景色？ 生：春天，因为一年好景我觉得是春天。今天我们就一为什么？生：秋天，因为橙

2、子黄，桔子绿的季节就是秋季。 同学们真聪明！这两句诗描写的就是秋天的景色。其实秋天也是一年中景色最美的季节 块儿欣赏美丽的秋景。二、讲 授新课1 分清四季，谈感受。 师：小朋友们，一年有几个季节？分别是那几个？生：四个。春、夏、秋、冬。 师：我们北方一年四季清楚，春暖、夏热、秋凉、冬冷。这四个季节中你最喜欢那个季节？ 生：春天，因为春天很漂亮，好多花都开了。生：夏天，因为夏天树叶郁郁葱葱的，很漂亮。 2/ 生：秋天，因为秋天果实都成熟了。 生：冬天，因为冬天下雪了，可以堆雪人。师：同学们说得都很好，而且都能抓住季节的特点来描述2 列例句，找季节，悟写法。 1 柳树发芽了，嫩嫩的，绿绿的，柳枝轻

3、轻柔柔地随风到处摆动，像一个绿衣仙女轻轻舞动她的长袖。师：这段话描写的是什么季节的景色？有哪些景物？生：春天。柳树、柳枝。 师：句子是从那几个方面描写柳树、柳枝的？生：颜色，形状。师：找出文中的比喻句读一读。并说说把什么比作什么？生：“柳枝轻轻柔柔地随风到处摆动，像一个绿衣仙女轻轻舞动她的长袖。 把柳枝比作仙女 的长袖。师：运用比喻的修辞手法你觉得有什么好处？生：使语句更加形象、生动 2 树叶打着卷，低垂着，像是被太阳烤化了一样。蝉使劲地在树上唱着歌，街上没有行人, 太阳火辣辣地烤着地面。不知谁家门前，有一只小狗，吐着舌头，无精打采地趴在地上。 师：这段话描写的是哪个季节的景色，文中有哪些景物

4、？ 生：夏天，树叶、蝉、小狗。 师：作者是怎么样描写树叶、蝉、小狗的？ 生：树叶：打着卷，低垂着。蝉：使劲地唱歌。小狗：吐着舌头，无精打采地趴着。师：文中运用了什么方法描写景物？ 生：拟人。把树叶、蝉、小狗当做人来写师：这样写有什么好处？生：使句子更加形象生动师总结：描写景物时，运用比喻、拟人的修辞手法可以是文章更加形象生动。2、例文引入，学习观察。 1孩子们，我们送走了炎热的夏天，秋姑娘确悄悄来临了。你们感受到了吗？秋天的校园是什么样的，让我们去感受小作者对自己校园的感受吧！1. 佳作欣赏?秋天的校园?，小作者写到了自己校园秋天的哪些事物？花，小鸟2. 花和小鸟分别有哪些特点？颜色，香味，声

5、音2讲授观察技巧1. 选择观察位置。有目的的观察事物。2. 注意观察顺序。上。例如，佳作桂花一一小鸟的顺序写出了校观察要按照一定顺序，可以由远及近，也可以由近及远；可以从上到下，也可以从下到欣赏?秋天的校园?中小作者先总写对校园秋天的喜爱之情，再按照菊花一 园秋天的美丽景色3. 抓住观察的特征秋天的特点：颜色，声音，气味，形状4、创设情境，深入观察。师：今天我们就一块儿走进校园，感受校园的秋景1观察前准备。师每人发一张图表。对象颜色形状声音气味光修辞2确定观察顺序。从上到下：天空一大树一花草从下到上：花草一大树一天空3进行实地观察。A、观察天空。师：小朋友们，我们抬头望望秋天的天空，有什么特点

6、 生：秋天的天空很蓝。生：秋天的天空有很多白云，云很白师：天空中的云白得像什么？生：像棉花一样白。师：白云的样子像什么？师：秋天的太阳有什么特点？师引导学生用一段连贯的话描述天空并随机填表B观察大树。师：我们校园里都有什么树 ？师：银杏树有什么特点？师：树叶的形状像什么？生：秋天的天空很高，秋高气爽生：像天鹅的羽毛一样白。生：像绵羊，像骏马，像小猫。生：阳光不强烈了，不刺眼了。生：银杏树、枫树。生：树叶全黄了，并且开始往下落生：像一把小扇子。生：树叶全红了师：枫树有什么特点？师：一片枫叶像什么？ 师引导学生用一段连贯的话写大树并随机填表 C观察花草。师：看看我们校园的地面上有什么花草？师：菊花

7、是什么颜色的？师：菊花是什么形状的？生：有的红彤彤，像一簇跳动的火焰。师：小草是什么样子的？师：小草现在冷不冷？生：像人的手掌生：菊花、小草。生：红、黄、绿、紫、白，五彩缤纷 生：有的金灿灿，像金色的麦浪。生：有的小而白，透明得像水晶一样 生：开始枯萎，变黄。生：冷得直打哆嗦。师引导生用一段连贯的话描写花草并随机填表。师：欣赏着满园花草，深呼吸一口气，闻一闻秋天是什么味道生：淡淡的清香师：侧耳倾听，秋天是什么声音？生：秋风“飒飒师引导生随机填表师总结：表上的内容就是文章的中间局部4、文章结尾、开头、题目的拟法。1结尾：可以表达对校园的热爱之情。 感受式 2 开头：开门见山式，例：我爱我们的校园，更爱秋天的校园。声音开头，例：“好