江苏省宝应县画川高级中学高中语文《太史公自序》课件 苏教版《

1、唯唯倜傥非常倜傥非常之人之人称称焉焉司马迁司马迁其人其事其人其事 倜傥：卓越，洒脱不拘；倜傥：卓越，洒脱不拘；非常：不同寻常；非常：不同寻常；称：称道称：称道重点重点字词字词的的读音读音 一、字音一、字音 颛顼颛顼 zhun x 南正南正重重 chng 传传剑论显剑论显 chun 蒯聩蒯聩 kui ku 靳靳 jn 会会稽稽 kui 邹峄邹峄 zu y 邛笮邛笮 qing z 爰爰 yun 麟麟 ln 阙阙 qu 司司寇寇 ku 壅壅 yng 弑弑 sh 篡篡 cun 唐唐虞虞 y 卬卬 ng 徇徇 xn 沅沅 yun 汶汶 wn 后后稷稷 j 紬紬 chu 牝牡牝牡 pn m 一、整体感知一

2、、整体感知 快速浏览本文，快速浏览本文，思考：这篇自序介思考：这篇自序介绍了绍了哪些内容？哪些内容？ 文本研习 1-3.自叙自叙家世谱系家世谱系。 4-6.叙述年轻时候的叙述年轻时候的生活经历生活经历和接受和接受父亲父亲临终的嘱托临终的嘱托，立志创作立志创作史记史记。7-10.阐述自己阐述自己创作创作史记史记的的目的目的。11.叙述自己叙述自己忍辱忍辱写写史记史记。 12-13.史记史记产生的产生的历史条件历史条件和和史记史记全书的全书的体例、规模体例、规模。二、探究讨论二、探究讨论文本研习（一）司马迁为什么要写（一）司马迁为什么要写史记史记？ 1家族赋予的使命家族赋予的使命 颛顼时颛顼时司天

3、司天 司地司地唐虞时唐虞时复典复典夏商时夏商时世序世序周时周时 将领将领 典周史典周史战国秦战国秦司马错将伐蜀司马错将伐蜀 司马靳事白起司马靳事白起秦朝秦朝 司马昌主铁官司马昌主铁官楚汉时楚汉时司马卬为殷王司马卬为殷王汉朝汉朝 司马无泽为市长司马无泽为市长 司马喜为五大夫司马喜为五大夫 司马谈为太史公司马谈为太史公 2父亲的遗愿、时代的要求父亲的遗愿、时代的要求 （1）写史是祖传的序业，修史是孝亲。）写史是祖传的序业，修史是孝亲。 （2）写史是以周公孔子为榜样，兴礼乐，）写史是以周公孔子为榜样，兴礼乐，正王道，修史有规范社会道德的作用。正王道，修史有规范社会道德的作用。（ 3）汉兴以来有许多值

4、得记载的史实，）汉兴以来有许多值得记载的史实，而自己没有记载。（而自己没有记载。（“史记放绝史记放绝”） 司马迁修史是为了完成父亲的遗司马迁修史是为了完成父亲的遗愿，也是时代的要求。愿，也是时代的要求。 与壶遂的对话是为了说明什么？与壶遂的对话是为了说明什么？ 3成一家之言的心愿成一家之言的心愿 著著春秋春秋“是非二百四十二年之是非二百四十二年之中，以为天下仪表，贬天子，退诸侯，讨中，以为天下仪表，贬天子，退诸侯，讨大夫，以达成王事大夫，以达成王事”。 （1）孔子为什么著）孔子为什么著春秋春秋？ （2）举）举诗诗书书礼礼易易乐乐的作用目的是什么？的作用目的是什么？ 强调强调春秋春秋是天下人之是

5、天下人之“仪表仪表”，是是“王道之大者也王道之大者也”，是，是“礼义之大宗礼义之大宗也也”，“拨乱世反之正，莫近于拨乱世反之正，莫近于春春秋秋”。 （3）壶遂认为孔子是在什么情况下作）壶遂认为孔子是在什么情况下作春秋春秋的？司马迁同意他的看法吗？的？司马迁同意他的看法吗？ 司马迁不同意他的看法，他认为司马迁不同意他的看法，他认为孔子作孔子作春秋春秋“采善贬恶，推三代之德，采善贬恶，推三代之德，褒周室，非独刺讥褒周室，非独刺讥”。 “上无明君，下不得任用。上无明君，下不得任用。” （4）司马迁为什么要提及孔子著）司马迁为什么要提及孔子著春秋春秋的事？从与壶遂的辩论中，可以看出司马的事？从与壶遂的

6、辩论中，可以看出司马迁写迁写史记史记的目的是什么？他为什么否的目的是什么？他为什么否认自己是创作，而认为是认自己是创作，而认为是“整齐整齐”？ 采用汉代初年学者常用的采用汉代初年学者常用的问答体问答体的形式，的形式，借评述孔子作借评述孔子作春秋春秋，表明自己著，表明自己著史记史记的目的，说明自己著的目的，说明自己著史记史记就是想就是想效仿孔子，效仿孔子，通过论述历史，评判是否，褒善惩恶，为天下通过论述历史，评判是否，褒善惩恶，为天下仪表仪表。他否认是创作，非本心话，是为了逃避。他否认是创作，非本心话，是为了逃避世俗的劫难，怕世俗人犹壶遂那样批他著世俗的劫难，怕世俗人犹壶遂那样批他著史史记记是如

7、孔子那样是因为是如孔子那样是因为“上无明君，下不得上无明君，下不得任用任用”，或者为发个人私愤。，或者为发个人私愤。 4总结写总结写史记史记的目的的目的。 为完成家族的使命。为完成家族的使命。 为父亲的遗愿和时代的要求。为父亲的遗愿和时代的要求。 为成就一家之言。为成就一家之言。二、探究讨论二、探究讨论文本研习 （二）司马迁为什么能（二）司马迁为什么能写成写成史记史记？ （分组讨论，要求能用（分组讨论，要求能用原文作论据。）原文作论据。）1时代的因素时代的因素 当时政治相对稳定，经济繁荣，当时政治相对稳定，经济繁荣，文化学术发展较快。文化学术发展较快。 依据：壶遂的话（第九小节）依据：壶遂的话

8、（第九小节） 司马迁的话（第十小节）司马迁的话（第十小节） 历史条件（第十二小节）历史条件（第十二小节）2家族的影响家族的影响 史官世家赋予司马迁的使命感、史官世家赋予司马迁的使命感、责任感，先祖多方面的才艺对司马迁的责任感，先祖多方面的才艺对司马迁的熏陶。熏陶。3自身的努力自身的努力 自幼攻读古代典籍，青年时期两自幼攻读古代典籍，青年时期两次游历开阔了眼界，积累了许多第一手次游历开阔了眼界，积累了许多第一手的资料。的资料。 依据：（第四段）依据：（第四段） （1）年十岁诵古文。）年十岁诵古文。 （2）游历。第一次游历，到过浙江、）游历。第一次游历，到过浙江、江苏、山东、河南、安徽、湖南等地的许江苏、山东、河南、安徽、湖南等地的许多地方；第二次奉使出使巡视西南地区。多地方；第二次奉使出使巡视西南地区。 4前人的表率作用前人的表率作用 孔子作孔子作春秋春秋褒善惩恶给了他启褒善惩恶给了他启迪，在自己遭受挫折的时候，屈原、左丘迪，在自己遭受挫折的时候，屈原、左丘明等人明等人“述往事，思来者述往事，思来者”，最终能，最终能“立立功扬名于后世功扬名于后世”给了他很大的激励作用。给了他很大的激励作用。文本研习二、探究讨论二、探究讨论 （三）司马迁有怎样的求实精神和不屈（三）司马迁有怎样的求实精神和不屈的人格？的人格？ 简介简介史记史记的有关知识。的有关知识。