部编版六年级上册语文 10《宇宙生命之谜》课件

1、统编版 语文 六年级 上册第一课时今天让我们走进课文，去发现宇宙生命之谜。今天让我们走进课文，去发现宇宙生命之谜。自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序介绍的？想一想，课文是按什么顺序介绍的？谜谜底底 尚尚且且 倾倾角角 斑斑点点 厌厌氧氧菌菌 揭揭开开 干干燥燥 沙沙漠漠 磁磁场场 因因素素 抵御抵御 海海盗盗 培培养养mm shngshng qngqng bnbn yngyng ji ji zozoc css yy

2、dodopipimmd d磁磁御御氧氧尚尚揭揭倾倾斑斑燥燥素素漠漠星星星星升升空空运用运用：妈妈劝说他直说得口干舌妈妈劝说他直说得口干舌燥燥，却不能说动他分毫，却不能说动他分毫，他依旧因为不能按时出门学习而焦他依旧因为不能按时出门学习而焦躁躁。燥燥zo zo 躁躁字义：字义：干。如：干燥干。如：干燥 组词：组词：（燥热）（枯燥）（口干舌燥）（燥热）（枯燥）（口干舌燥）字义：字义：急躁，性急，不冷静。如：狂躁。急躁，性急，不冷静。如：狂躁。 组词：组词：（急躁）（焦躁）（心浮气躁）（急躁）（焦躁）（心浮气躁）奔奔bnbnbnbn（奔跑）（奔放）（东跑西奔）（奔跑）（奔放）（东跑西奔）（投奔）（奔

3、头）（嫦娥奔月）（投奔）（奔头）（嫦娥奔月）外面下着大暴雨，小东在大街上奔（外面下着大暴雨，小东在大街上奔（bnbn）跑着，这里离）跑着，这里离小姨家近一些，他决定今晚投奔（小姨家近一些，他决定今晚投奔（bnbn）小姨家。）小姨家。.注意加点字的注意加点字的读音！读音！读读bn的时候，是的时候，是“急走，跑急走，跑”的意思。如：奔跑。的意思。如：奔跑。读读bn的时候，是的时候，是“直往，投向直往，投向”的意思。如：投奔。的意思。如：投奔。 u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。揭揭 斑斑 燥燥磁磁 抵抵素素尚尚 氧氧 倾倾培培谜谜漠漠御御盗

4、盗左右左右 结构结构上下上下 结构结构燥燥 漠漠氧氧斑斑磁磁尚尚倾倾 揭揭御御谜谜盗盗抵抵素素培培半包围结构半包围结构左中右结构左中右结构“辶辶”起笔起笔要低，平捺要低，平捺伸展。伸展。谜谜“米米”上边的点和撇要比下边的小一些上边的点和撇要比下边的小一些结构：结构：左右左右组词：组词：谜团谜团 灯谜灯谜 笔画：笔画：1111部首：部首：讠讠易错提示：易错提示：要写紧凑哦要写紧凑哦！ m m“气气”撇短，撇短，横斜钩舒展。横斜钩舒展。氧氧“羊羊”三横均匀。三横均匀。结构：结构：半包围半包围组词：组词：氧气氧气 缺氧缺氧笔画：笔画：1010部首：部首：气气yngyng“页页”第二笔第二笔短撇稍靠左

5、。短撇稍靠左。 “匕匕”要窄长要窄长倾倾 qng qng末笔一点要重。末笔一点要重。结构：结构：左右左右组词：组词：倾角倾角 前倾前倾 笔画：笔画：1010部首：部首：亻亻初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到科学读完这篇课文，让我们真切地感受到科学家追求真知、不断探索的精神。家追求真知、不断探索的精神。一、下列加点字读音完全正确的一项是一、下列加点字读音完全正确的一项是()C二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。pipiynynshnshnwiwi qnqnxixi()()() bnbndindinnnzozo c ctiti()()()培

6、养培养尚未尚未倾斜倾斜斑点斑点干燥干燥磁铁磁铁第二课时这篇课文是按照什么顺序来介绍的？提出问题提出问题分析问题分析问题探求结论探求结论 古时候，科学不发达，人们一直向往着古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的天上的世界世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会女下凡，蟠桃盛会现在，科学发达了，人们知道现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。从从古代神话古代神话讲起，引出了讲起，引出了

7、“地球之外地球之外的太空中是否有生命存在的太空中是否有生命存在”这个问题。这个问题。作者为什么要写这些神话？从古代神话讲起，引出了从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是地球之外的太空中是否有生命存在否有生命存在”这个问题。一方面是因为这些神话这个问题。一方面是因为这些神话与读者的生活比较接近，拉近了与读者的距离；与读者的生活比较接近，拉近了与读者的距离； 另另一方面是为了让直白的说明文有一丝一方面是为了让直白的说明文有一丝“神秘神秘”的色的色彩，更有可读性，吸引读者去阅读。彩，更有可读性，吸引读者去阅读。 从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太从理论上说，宇宙是无限的。

8、地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。理论上的宇宙是无限的。理论上的宇宙是无限的。哪些词说明宇宙是浩瀚无边的？“无限无限”“”

9、“极小极小”“”“沧海一粟沧海一粟”“”“几千亿几千亿”等等词语说明了宇宙的浩瀚，同时也说明人类对于宇宙词语说明了宇宙的浩瀚，同时也说明人类对于宇宙的未知还有很多，需要不断的探索研究。的未知还有很多，需要不断的探索研究。 从理论上说，宇宙是无限的。地球只是从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。沧海一粟。体现了说明文语言的严谨性。体现了说明文语言的严谨性。 “无限无限”“”“沧海一粟沧海一粟”这两个词语说这两个词语说明了宇宙的浩瀚，同时也说

10、明人类对于宇明了宇宙的浩瀚，同时也说明人类对于宇宙的未知还有很多，需要不断探索研究。宙的未知还有很多，需要不断探索研究。 可以猜测，地球可以猜测，地球绝不是绝不是有生命存在有生命存在的的唯一唯一天体。天体。 中心句中心句“绝不是绝不是”“”“唯一唯一”说明太说明太阳系中众多行星，可能还有阳系中众多行星，可能还有存在生命的行星，表明观点。存在生命的行星，表明观点。文章开头的总起句文章开头的总起句, ,一般都揭示了全文内容一般都揭示了全文内容, ,有些有些文章的结尾往往总结全文文章的结尾往往总结全文, ,点明中心。所以就是中心句。点明中心。所以就是中心句。位置：位置：一般在段首段尾处。一般在段首段

11、尾处。借助中心句理解内容借助中心句理解内容 深入探究：深入探究：科学家从哪几个方面进科学家从哪几个方面进行了分析？行了分析？第二部分第二部分“分析分析问题问题”哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在一是适合生物生存的温度，一般应在-50150之间；二是必要的水分，之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没生命物质诸如蛋白质、核酸

12、的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。从从温度、水分、大气、光和热温度、水分、大气、光和热四个四个方面介绍了生命存在的必要条件。方面介绍了生命存在的必要条件。设问设问生命存在的条件有哪些？(1)适合的温度适合的温度(2)必要的水分、生命物质必要的水分、生命物质(3)适当的大气适当的

13、大气(4)足够的光和热足够的光和热根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300400，不可，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星，太阳辐射和有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的云层造成的“温室效应温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低木星、土星、天王星

14、和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于于-140，因此，也不可能有生命存在。，因此，也不可能有生命存在。科学家对太阳系除了地球外的其他行星进行分析，得出什么结论？从水星、金星表面温度高，木星、土星、天王星和海王星表面温度从水星、金星表面温度高，木星、土星、天王星和海王星表面温度太低两个方面分析了太阳系除地球以外的其他行星不可能存在生命。太低两个方面分析了太阳系除地球以外的其他行星不可能存在生命。“达到达到300400”“”“低于低于-140”，结合生活实际就知道，这样的温，结合生活实际就知道，这样的温度生命根本没办法存在。度生命根本没办法存在。列数字列数字这个自然段运用了什么方法？有什

15、么作用？这一段运用了这一段运用了的方法，通过的方法，通过分析太阳系除了地球之外其他行星不可能存在分析太阳系除了地球之外其他行星不可能存在生命的原因，将这些星球排除，说明这些星球生命的原因，将这些星球排除，说明这些星球不可能存在生命。不可能存在生命。太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是之处：地球自转一圈是23 小时小时56 分分4 秒，火星自转一圈是秒，火星自转一圈是24 小时小时37 分；分；地球自转轴与公转轨道平面有地球自转轴与公转轨道平面有66 度度34 分的倾角，而火星的倾角约分的倾角

16、，而火星的倾角约66 度度1 分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。为什么说太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星？ 运用了运用了“比较比

17、较”的说明方法，通过地球与火星自转圈数、轨道倾的说明方法，通过地球与火星自转圈数、轨道倾角的比较，说明火星与地球非常接近，证明角的比较，说明火星与地球非常接近，证明“太阳系中唯一还可能存太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星在生命的星球是火星”。中心句中心句火星与地球有不少相似之处火星与地球有不少相似之处火星可能存在生命的理由火星可能存在生命的理由自转一圈是自转一圈是23小时小时56分分4秒秒自转一圈是自转一圈是24小时小时37分分自转轴与公转自转轴与公转轨道平面有轨道平面有66度度34分分的倾角的倾角倾角倾角约约66度度1分分列数字列数字自转一圈时间大约相等；自转一圈时间大约相等；自转轴与轨

18、道平面的大约相等；自转轴与轨道平面的大约相等；昼夜长短相近，四季更替。昼夜长短相近，四季更替。火星可能和地球一样，火星可能和地球一样，有生命存在。有生命存在。作比较作比较认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色观察到火星表面有很多纵横的黑色线条观察到火星表面有很多纵横的黑色线条猜测这是火星人开挖的运河猜测这是火星人开挖的运河观察到火星表面的颜色随着季节而变化观察到火星表面的颜色随着季节而变化观察到的火星表面现象引发猜想观察到的火星表面现象引发猜想近距离的拍照近距离的拍照近距离的观测近距离的观测实地考察实地考察科学家探测火星采用了哪些步骤？科学

19、家探测火星采用了哪些步骤？科学家怎样证实火星上是否有生命近距离的拍照近距离的拍照 “运河运河”是暗环形山和斑点是暗环形山和斑点近距离的观测近距离的观测 颜色的四季变化是风吹尘土颜色的四季变化是风吹尘土 这两种结果证实了火星上有人类、有植物的两种猜测是 的。错误错误 火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的只有地球上沙漠地区的1%1%；火星的大气；火星的大气层非常稀薄，层非常稀薄，96%96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场

20、，它的大气层中又没有臭氧层，因度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。列数字列数字水分含量极少水分含量极少大气层稀薄，氧气含量极少大气层稀薄，氧气含量极少温度很低温度很低生命生命难以难以生存生存无磁场、无臭氧层，不能抵御无磁场、无臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射紫外线和各种宇宙线的照射火星土壤火星土壤未检测到未检测到有机分子有机分子科学家通过实地考察发现了什么？科学家通过实地考察发现了什么？火星表面取样的培养中火星表面取样的培养中未未发现发现微生物存在微生物存在这两项发现证明在探测器着陆的地区，火星 没

21、有生命存在。表面表面 方法：方法：阅读文本时，有的信息可能是不准确的，或者是阅读文本时，有的信息可能是不准确的，或者是自己感兴趣而文章没有写出来的，就可以查阅相关资料加以自己感兴趣而文章没有写出来的，就可以查阅相关资料加以判断和补充。判断和补充。 运用：运用：关于火星就可以补充一些其他资料，如阅读关于火星就可以补充一些其他资料，如阅读火火星一地球的星一地球的“孪生兄弟孪生兄弟”帮助自己加深对火星的了解。帮助自己加深对火星的了解。阅读方法解密：阅读方法解密：阅读中如何补充信息资料阅读中如何补充信息资料 深入探究：深入探究：人们为什么仍相信遥远人们为什么仍相信遥远的太空中存在生命？的太空中存在生命

22、？第三部分第三部分“得出结论得出结论” 地球之外是否有生命存在，地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。是人类一直探索的宇宙之谜。怎样理解这句话？ 这句话与第这句话与第1自然段的自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题仍然是一个吸引人的问题”相呼应相呼应，既写出了人们的执着，既写出了人们的执着，也表现了科学家们不畏艰险、坚持探索的科学精神。也表现了科学家们不畏艰险、坚持探索的科学精神。探索探索 浩瀚无边的宇宙，充满了奥秘和神奇。浩瀚无边的宇宙，充满了奥秘和神奇。究竟地球之外是否有生命存在，是我们人类一直探究竟地球之外是否有生命存

23、在，是我们人类一直探索的宇宙之谜。尊重科学，探索科学，用我们的智索的宇宙之谜。尊重科学，探索科学，用我们的智慧揭示身边的奥秘。同时，珍视我们赖以生存的家慧揭示身边的奥秘。同时，珍视我们赖以生存的家园园地球，爱护她，保护她。地球，爱护她，保护她。形容不放弃的词语：形容不放弃的词语：持之以恒持之以恒 坚持不懈坚持不懈 水滴石穿水滴石穿 前赴后继前赴后继知难而进知难而进 义无反顾义无反顾 愚公移山愚公移山 精卫填海精卫填海赞美探索精神的格言赞美探索精神的格言1. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原屈原2. 不深思则不能造其学。不深思则不能造其学。程颐程颐3.一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。和悲惨的错误中毁掉自己的生命。门捷门捷列夫列夫宇宇宙宙生生命命之之谜谜严谨探严谨探索的科索的科学精神学精神分析问题分析问题生命存在的必要条件生命存在的必要条件水星