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1、杜 牧江南春情境导入情境导入学习目标学习目标整体感知整体感知课文研讨课文研讨课堂小结课堂小结布置作业布置作业情境导入情境导入 在这个单元的语文课堂里，我们一同徜徉在春的世界中感受它无穷的魅力。春的美是多样的，北方的春天与南国的春季风格迥异，那么在诗人的作品中又是怎样一番美景呢？学习目标学习目标2通过不同角度比较诗歌的异同点。1理解每首诗词的内容，体会其情感。整体感知整体感知u作者简介 杜牧杜牧（803年约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。 因晚年居长安南樊川别墅，
2、故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”，与李商隐并称“小李杜”。u 文言词义山郭：本指外城。酒旗风：旧时酒店门前挂的幌子。楼台：这里指佛寺的建筑。课文研讨课文研讨u 品读江南春绝句1齐读诗歌，思考诗歌描绘的是哪里的春景，从哪儿看出。 描绘的是江南的春景。从题目及描写的景色中可以看出。2根据诗人的描绘你能在脑海中勾画出图景么？请用语言描绘出来。 注意“绿映红”中的“绿”和“红”分别指什么。3诗人从哪些角度来描绘春天？听觉视觉4“千里”说明了什么？ “千里”不是确数，而是说明“到处”的意思。5第三四句是否仅仅在描绘景色？ 这里是写景，更是对现实的讽喻，意思是过去的四百八十寺，而今还剩下多少了呢？这是借古讽今的手法。课堂小结课堂小结 同样的景色在不同作者的心中有不同的感受，不同的感受让作者们写出内容迥异却各有特色的诗篇。同学们在读诗时应学会品出作者不同的情感，诗歌不同的美。正如那句非常熟悉的话“对于我们的眼睛，不是缺少美。而是缺少发现。”我们平时也应多观察、多思考，在
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