部编版六年级上册语文 20 三黑和土地课件(PPT21页)

1、重新获得土地重新获得土地 憧憬美好生活憧憬美好生活小学语文小学语文语文要素语文要素 1.1.有感情地朗读诗歌有感情地朗读诗歌, ,结合诗句结合诗句, ,体会三黑对体会三黑对土地的情感。土地的情感。阅读阅读 2. 2.结合阅读体验与生活经验结合阅读体验与生活经验, ,能说出自己对能说出自己对土地的新感受。土地的新感受。资料推送资料推送 这首诗创作于这首诗创作于2020世纪世纪4040年代末。中华人民年代末。中华人民共和国成立前夕共和国成立前夕, ,解放区进行了土地革命解放区进行了土地革命, ,农民农民重新获得了土地重新获得了土地, ,成为土地的真正主人。苏金伞成为土地的真正主人。苏金伞从小生长在

2、农村从小生长在农村, ,能深刻体会到农民对土地的挚能深刻体会到农民对土地的挚爱。本诗再现了以三黑为代表的农民们获得土爱。本诗再现了以三黑为代表的农民们获得土地后的喜悦心情。地后的喜悦心情。写作背景写作背景生字导学生字导学didi逮逮逮住 逮蚊子逮捕 力有未逮 didi运用：运用：那个逃亡多年的罪犯近日终于被那个逃亡多年的罪犯近日终于被逮逮(di)(di)捕归案捕归案, ,逮逮(di)(di)住他的警察获得了表彰。住他的警察获得了表彰。阅读策略阅读策略 借借抓住关键句，把握文章的主要观抓住关键句，把握文章的主要观点点结合诗句，体会诗歌所包含的情感结合诗句，体会诗歌所包含的情感。 三黑和土地这首诗

3、歌讲土地改革运三黑和土地这首诗歌讲土地改革运动后动后, ,做了土地主人的农民大众那种翻身的做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。结合相关诗句喜悦和高涨的劳动热情。结合相关诗句, ,想想象三黑耙地和展望未来的画面象三黑耙地和展望未来的画面, ,可以体会到可以体会到三黑对土地的情感。三黑对土地的情感。整体感知整体感知 课文主要写了一件什么事？课文可以分几部课文主要写了一件什么事？课文可以分几部分？请给每部分标上一个小题目。分？请给每部分标上一个小题目。第一部分（第一部分（1313）节）节第二部分（第二部分（4848）节）节第三部分（第三部分（912912）节节第四部分（第四部分（1

4、3151315）节）节得到土地得到土地翻整土地翻整土地回忆过去回忆过去畅想未来畅想未来精读课文精读课文 1. 1.分析形象分析形象 诗歌塑造了三黑怎样的形象？读到特别能诗歌塑造了三黑怎样的形象？读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。 你最喜欢这首诗歌的哪些语句？请你静心你最喜欢这首诗歌的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语默读，圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里。句好在哪里。 农民一有了土地，就把整个生命投入农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像了土地。活像旱天的鹅旱天的鹅，一见了水就连头，一见了水就连头

5、带尾巴钻进水里。带尾巴钻进水里。 将将“农民农民”比作比作“旱天的鹅旱天的鹅”，生动形，生动形象的写出了土地对农民的重要性，体现了土地象的写出了土地对农民的重要性，体现了土地是农民的生存之本。是农民的生存之本。 地翻好，又耙了几遍，耙的又平又顺地翻好，又耙了几遍，耙的又平又顺溜，看起来，好像溜，看起来，好像妇女们刚梳的头妇女们刚梳的头。 将耙好的地比作将耙好的地比作“妇女刚梳的头妇女刚梳的头”形象形象地地写出了地的平整。写出了地的平整。 这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。 这一句运用了拟人的修辞手法，将麦

6、籽儿这一句运用了拟人的修辞手法，将麦籽儿比作人来写，生动形象比作人来写，生动形象地地写出了庄稼充满生机写出了庄稼充满生机的样子，从侧面烘托了土地的柔软肥沃。的样子，从侧面烘托了土地的柔软肥沃。“从来没睡过这么好的床从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？一句，有哪些含义？ 一是说明三黑把土地翻整的非常平整，是一是说明三黑把土地翻整的非常平整，是庄家生长的好地方；另一方面说明三黑以前的庄家生长的好地方；另一方面说明三黑以前的生活非常贫困，没有一个好的床休息。生活非常贫困，没有一个好的床休息。三黑的所见所闻、所想所做是什么呢？三黑的所见所闻、所想所做是什么呢？三黑又是怀着怎样的心情面对土地的？三黑

7、又是怀着怎样的心情面对土地的？ 三黑的所见所闻、所说所想，无三黑的所见所闻、所说所想，无不闪动着不闪动着“翻身人儿翻身人儿”的喜悦、对土地的喜悦、对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。的热爱和对未来美好生活的憧憬。 这首诗歌中作者在表情达意上有哪这首诗歌中作者在表情达意上有哪些技巧？试举例说明些技巧？试举例说明。 诗歌通过一个个画面来生动展现，例如诗歌通过一个个画面来生动展现，例如“农民一有了土地，就把整个生命投入了土农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进土里钻进土里”运用比喻的修辞手法再现了翻身运用比喻的修辞手法再现了翻身农民获得土地后激动、喜悦的心情。农民获得土地后激动、喜悦的心情。本诗语言有什么特点？本诗语言有什么特点？ 诗歌语言质朴