部编版六年级上册语文 3古诗词三首公开课课件

1、3 古诗词三首候课指导：候课指导：1 1、 课本打开（课本打开（第第2 2页页），）， 双色笔（双色笔（脱帽竖放脱帽竖放）练习本准备好；）练习本准备好；2 2、调整到最佳状态，精神抖擞准备开始上课；、调整到最佳状态，精神抖擞准备开始上课；3 3、头正、肩平、身直、足安、手搭桥；头正、肩平、身直、足安、手搭桥；4 4、默看、默看第一单元第一单元知识结构图。知识结构图。3 古诗词三首一触摸自然课文课文体裁体裁作者作者一课一得一课一得思想感情思想感情草原草原散文散文老舍老舍情景交融情景交融赞美草原风光赞美草原风光讴歌蒙汉情深讴歌蒙汉情深丁香结丁香结散文散文宗璞（宗璞（pp）借物喻理借物喻理乐观豁达去

2、面乐观豁达去面对生活对生活宿建德江宿建德江六月二十七日六月二十七日望湖楼醉书望湖楼醉书西江月西江月夜行夜行黄沙道中黄沙道中古诗古诗孟浩然孟浩然苏轼苏轼辛弃疾辛弃疾借景抒情借景抒情羁旅之思羁旅之思对西湖奇景的喜爱对西湖奇景的喜爱和赞美和赞美热爱大自然，企盼热爱大自然，企盼丰年丰年花之歌花之歌散文诗散文诗纪伯伦纪伯伦借物抒情借物抒情积极乐观的人积极乐观的人生态度生态度3 古诗词三首 我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化，其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗文化，其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表璀璨的明珠。诗词这种体裁，

3、语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。三首。3 古诗词三首学习目标1、会写3个生字，正确读写由生字组成的词语。2、朗诵并背诵三首古诗。3、结合注释理解诗意，体会诗人所表达的思想感情。4、体会动静结合，情景交融的妙处。3 古诗词三首语文 六年级 上册第一课时第二课时第一课时3 古诗词三首孟浩然孟浩然（689740689740） 襄州襄阳人。襄州襄阳人。唐代著名的山唐代著名的山水田园派诗人，水田园派诗人，世称世称“孟襄阳孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，他的

4、诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人人王维并称为王维并称为“王孟王孟”，有，有孟孟浩然集浩然集三卷传世。三卷传世。知诗人3 古诗词三首写作背景写作背景 宿建德江是孟浩然途经建德江时所做。当时诗人因科举失利，仕途受到打击而漫游吴越。临近黄昏，诗人乘坐的船正停宿于建德江中一个烟雾朦胧的小洲边，看到行人各自归家，而漂泊他乡的诗人不免又增添了新的愁绪，诗人触景生情，写下了这首诗。 3 古诗词三首宿建德江宿建德江地点地点，指新安江流，指新安江流经建德（今属浙江经建德（今属浙江省）的一段。省）的一段。留宿留宿诗题：夜晚留宿在建德江边。读课题3 古诗词三首宿 建

5、 德 江宿 建 德 江 唐唐 孟 浩 然孟 浩 然移 舟 泊 烟 渚 ， 日 暮 客 愁 新 。移 舟 泊 烟 渚 ， 日 暮 客 愁 新 。野 旷 天 低 树 ， 江 清 月 近 人 。野 旷 天 低 树 ， 江 清 月 近 人 。德zhzhdd/ / / / / / /读诗文读诗文宿宿ss（宿舍）xixi（一宿）xixi（星宿）/ / /宿宿渚渚/ /3 古诗词三首 大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。泊：停船靠岸。渚：水中间的小块陆地。日暮：

6、黄昏时分。客：指诗人自己。3 古诗词三首品读诗文品读诗文思考：这两句交代了什么？移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。立足点时间心情3 古诗词三首3 古诗词三首野旷天低树，江清野旷天低树，江清月月近人近人。野旷：空旷的原野。江边夜景江边夜景 诗意诗意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。倒倒映在水中的月亮映在水中的月亮好像来靠近人好像来靠近人3 古诗词三首 本诗的后两句运用了什么手法？表现了诗人怎样的情感？将诗人含而不露（将诗人含而不

7、露（lulu）的淡淡忧愁表现得）的淡淡忧愁表现得淋漓尽致。淋漓尽致。野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。远景远景近景近景对比品读诗文品读诗文3 古诗词三首3 古诗词三首 再读古诗，思考：这首诗表达了诗人什么感情？统领全诗内容的是哪一个字？（诗眼）这首诗表达了诗人的羁旅（长期在外漂泊）愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。 jj3 古诗词三首孤寂愁苦人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪的诗句，你能说一句吗？的诗句，你能说一句吗？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。置身这样的情景，会有什么样的感受？置身这样的情景

8、，会有什么样的感受？3 古诗词三首移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。联系写作背景，想一想：作者为什么称自己为“客”？作者心里为什么会涌起“新愁”？客 诗人漫游吴越，远诗人漫游吴越，远离家乡，把自己当做了离家乡，把自己当做了异乡的客人。异乡的客人。愁新 远离家乡，仕途失意，远离家乡，仕途失意，暮宿小洲，这样的氛围勾起暮宿小洲，这样的氛围勾起了诗人了诗人思乡的乡愁思乡的乡愁。3 古诗词三首 假如你是诗人，在这样的环境中，想起了从前，想起了家乡，想到了亲人和朋友，那是一个怎样的情景呢？ 在一个火热的夏夜，在一个火热的夏夜， 。一家人坐在院子里吃西瓜一家人坐在院子里吃西瓜 在一个寒冷的冬

9、日，在一个寒冷的冬日， 。朋友们围坐在火炉旁闲聊朋友们围坐在火炉旁闲聊 在一个风和日丽的下午，在一个风和日丽的下午， 。与好友登高望远，把酒言欢与好友登高望远，把酒言欢 在一个秋风送爽的日子，在一个秋风送爽的日子， 。与家人到田中劳作，收获果实与家人到田中劳作，收获果实3 古诗词三首 诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，洲边，眼见日落黄昏，一股新的旅愁油然而生一股新的旅愁油然而生。后。后两句是两句是借景抒情借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好像低压在树木之上，使远方的天空好像低压在树木之上

10、，使心情更觉压抑心情更觉压抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许安慰带来些许安慰。一起来赏析一起来赏析3 古诗词三首 诗句体现了淡淡的愁绪，我们在朗读诗句体现了淡淡的愁绪，我们在朗读时可以把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。时可以把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。朗读朗读指导指导 我们可以在理解的基础上背诵，也可以边想象画面边背诵。背诵指导背诵指导3 古诗词三首泊舟烟渚日落黄昏宿建德江旷野无边借景抒写愁思江清月明结构梳理结构梳理3 古诗词三首 宿建德江描写了诗人夜宿建德江，看着周围的景色，触景生情，表达了诗人羁旅之思，对故乡的思念以及对人生坎

11、坷（kn kkn k）的惆怅（chu chnchu chn）。主旨概括主旨概括3 古诗词三首 孟浩然夜宿建德江时写下了夜宿德江孟浩然夜宿建德江时写下了夜宿德江表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来学习学习3 古诗词三首苏轼苏轼（1037-11011037-1101） 北宋著名文学家、书法家、画家，自号北宋著名文学家、书法家、画家，自号东东坡居士坡居士，世称苏东坡。，世称苏东坡。是宋代文学最高成就的代是宋代文学最高成就的代表。表。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称其诗题材广阔，清新

12、豪健，与黄庭坚并称“苏黄苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏苏辛辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏欧苏”，为为“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。与其父苏洵（xnxn）、其弟苏辙（zhzh）并称“三苏”。他的作品有他的作品有东坡七集东坡七集东坡乐府东坡乐府等。等。知诗人3 古诗词三首 北宋熙宁五年（北宋熙宁五年（10721072年），苏轼在杭州年），苏轼在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖楼喝在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖楼喝酒，写下了这首五言

13、绝句。酒，写下了这首五言绝句。写作背景3 古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书地点地点，浙江省杭州，浙江省杭州市西湖湖畔。市西湖湖畔。时间时间 诗题：六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品。作品作品解诗题3 古诗词三首六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书 宋宋 苏 轼苏 轼黑 云 翻 墨 未 遮 山 ，黑 云 翻 墨 未 遮 山 ，白 雨 跳 珠 乱 入 船 。白 雨 跳 珠 乱 入 船 。卷 地 风 来 忽 吹 散 ，卷 地 风 来 忽 吹 散 ，望 湖 楼 下 水 如 天 。望 湖 楼 下 水 如 天 。轼轼shsh望湖楼：

14、在今浙江杭州西湖边。醉书：饮醉酒后写下的作品。/ / / / / / /读诗文3 古诗词三首黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 大意：黑云像打翻了的墨水，还没大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，来得及把山遮住，白亮亮的白亮亮的雨点便像洒雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳落的珠子一样纷纷乱跳进船舱进船舱。形容云层很黑形容云层很黑。遮盖，遮挡。遮盖，遮挡。雨点雨点，形容，形容雨点大，雨点大，杂乱无序。杂乱无序。明诗意3 古诗词三首黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。比喻比喻雨势猛，雨点大雨势猛，雨点大品读诗文品读诗文3 古诗词三首3

15、古诗词三首 大意：突然，狂风席卷大地，湖面上大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。映照，碧波如镜。卷地风来忽吹散卷地风来忽吹散，望，望湖楼下水如天。湖楼下水如天。指狂风席地卷来。指狂风席地卷来。形容湖面像天空一形容湖面像天空一般开阔平静。般开阔平静。明诗意3 古诗词三首卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。有何表达效果（说明了什么）？ 突出天色变化之快，突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。显示了风的巨大威力。品读诗文品读诗文3 古诗词三首3 古诗词三首 这首诗的每一句诗都是一幅画，我们

16、再来读一读这首诗，说说你“看”到了怎样的画面？（课后第课后第三题三题）终极思考终极思考3 古诗词三首云云黑云翻墨图3 古诗词三首白雨跳珠图雨雨3 古诗词三首风风狂风散云图3 古诗词三首雨后西湖图水水3 古诗词三首重点：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？黑云翻墨图白雨跳珠图狂风散云图雨后西湖图动 静 动 动 动静之间，一场暴雨戛然而止。3 古诗词三首 用用比较轻快的节奏，比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇读出天气骤变时诗人惊奇的感觉。的感觉。 语速语速可放缓，读出雨可放缓，读出雨后湖面的平静之感。后湖面的平静之感。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书宋宋 苏轼苏轼黑云黑云/ /

17、翻墨翻墨/ /未遮山，未遮山，白雨白雨/ /跳珠跳珠/ /乱入船。乱入船。卷地卷地/ /风来风来/ /忽吹散，忽吹散，望湖楼下望湖楼下/ /水如天。水如天。朗读朗读指导指导3 古诗词三首黑云翻墨黑云翻墨图图白雨跳珠图白雨跳珠图狂风散云图狂风散云图雨后西湖图雨后西湖图望湖楼的美丽雨景六月二十七日望湖楼醉书结构梳理结构梳理3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书写的是疾雨急来急去的变幻景色，表现了诗人对西湖奇景的喜爱和赞美之情。主旨概括主旨概括3 古诗词三首饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 淡妆

18、浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。拓展延伸拓展延伸3 古诗词三首 最后，我们一起来学习这两首诗中易写错的字吧！德德d心上有一心上有一“横横”3 古诗词三首一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。1 1. .移舟泊烟渚，日暮客愁新。烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。日暮：傍晚。日暮：傍晚。2 2. .卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来：指狂风席地卷来。卷地风来：指狂风席地卷来。水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。课堂演练课堂演练3 古诗词三首 这节课我们来学习一首词，这首词也写了这节课我们来学习一首词，这首词也写了月夜的景色，但表达的情

19、感却与宿建德江月夜的景色，但表达的情感却与宿建德江不同。让我们一起学习辛弃疾的不同。让我们一起学习辛弃疾的西江月西江月夜夜行黄沙道中行黄沙道中。第二课时西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中3 古诗词三首辛弃疾辛弃疾 字字幼安幼安，号，号稼轩稼轩，南宋豪放派词，南宋豪放派词人、将领，有人、将领，有“词中之龙词中之龙”之称。与之称。与苏轼合称苏轼合称“苏辛苏辛”，与李清照并称，与李清照并称“济南二安济南二安”。现存词六百多首，有。现存词六百多首，有词集词集稼轩长短句稼轩长短句等传世。等传世。知诗人3 古诗词三首 这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词

20、。宋孝宗淳熙八道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年年（公元（公元11811181年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，到上年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，到上饶居住，在此生活了近十五年。在此期间，留饶居住，在此生活了近十五年。在此期间，留下了不少词作。这首词即为其中之一。下了不少词作。这首词即为其中之一。写作背景3 古诗词三首西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中词牌名词牌名诗题：夜里经过黄沙岭时创作的一首词。题目题目时间时间：夜晚夜晚地点：黄沙地点：黄沙岭，在今岭，在今江西省上饶市西面江西省上饶市西面解诗题3 古诗词三首西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋 辛弃疾辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半

21、夜鸣蝉。稻明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。时茅店社林边，路转溪桥忽见。鹊鹊ququchnchndodo/ / / / / / / / /蝉蝉稻稻/ / / /见见xinxin3 古诗词三首回忆一下，你还知道回忆一下，你还知道“见见”在什么地方读在什么地方读“xinxin ”？书读百遍其义自书读百遍其义自见见风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3 古诗词三首这首词中的两个会写字你知道怎么写吗？鹊鹊蝉蝉quchn先读一读，先读一读，再观察字形再观察字形左右结构左右

22、结构3 古诗词三首西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。说丰年，听取蛙声一片。西江月：词牌名。黄沙：即黄沙岭，在今江西上饶的西面。别枝：横斜的树枝。鸣蝉：蝉叫声。丰年：丰收的年景。年，年景。品读诗文品读诗文3 古诗词三首明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 解诗题解诗题3 古诗词三首稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 你仿佛看到了什么？听到了什么？由此想到了什么？3 古诗词三首 词意：明月升上树梢，惊飞了枝头喜明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传

23、来蝉鸣声声。在稻鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。边传来阵阵蛙声。品读诗文品读诗文3 古诗词三首 七八个星天外，七八个星天外，两三点雨山前。旧时两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪茅店社林边，路转溪桥忽见。桥忽见。茅店：用茅草盖的旅舍。社林：社庙丛林。社，社庙，土地庙。见：同“现”。品读诗文品读诗文3 古诗词三首 你仿佛看到了什么？听到了什么？由此想到了什么？七八个星天外七八个星天外品读诗文品读诗文3 古诗词三首 你仿佛看到了什么？听到了什么？由此想到了什么？两三点雨山前两三点雨山前品读诗文品读诗文3 古

24、诗词三首旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。品读诗文品读诗文3 古诗词三首 词意：天空中星星时隐时现，山前落天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。品读诗文品读诗文3 古诗词三首 理解了词的大意后，我们再来读一读这首词的上阙，想象画面：诗人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你感受到了什么？互动课堂互动课堂3 古诗词三首 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片稻花香里说丰年，听取蛙声一片。动：动：惊鹊、鸣

25、蝉、蛙声惊鹊、鸣蝉、蛙声明月、清风明月、清风用惊鹊和鸣蝉进一步体现出乡村用惊鹊和鸣蝉进一步体现出乡村夜晚的宁静与美好，夜晚的宁静与美好，构成了一个构成了一个动静相宜的深幽意境。动静相宜的深幽意境。作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦以动衬静，动静结合以动衬静，动静结合静：静：3 古诗词三首稻花香稻花香蛙声蛙声蝉鸣蝉鸣明月明月惊鹊惊鹊别枝别枝稻花稻花鹊啼鹊啼看到的：听到的：闻到的：3 古诗词三首让我们一起结合插图和配乐，读出乡村月夜的美吧！朗读朗读指导指导点击图片播放音乐思考：思考：“ “忽见忽见” ”二字流露出词人怎样的感情？二字流露出词人怎样的感情？旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。“忽见忽见”流露出一种流露出一种“ “山重水复疑无路，山