人教部编版语文六年级上册 习作例文与习作课件（27页）

1、第一课时第一课时 汉字不仅字音好听，字中内涵也优美动人。汉字不仅字音好听，字中内涵也优美动人。这么美的汉字到底是怎么产生的呢？这么美的汉字到底是怎么产生的呢？结绳记事结绳记事刻木记事刻木记事画图记事画图记事 汉字蕴含着中华民汉字蕴含着中华民族独特的审美性格，细族独特的审美性格，细细读它，好似一个个奇细读它，好似一个个奇妙的故事，引领我们走妙的故事，引领我们走进多姿多彩的中华文化进多姿多彩的中华文化画卷画卷甜甜 乐乐 泪泪 暖暖 悔悔 望望迷迷 妙妙 变变 忙忙 寻寻 让让请仔细观察这上下两组请仔细观察这上下两组汉字，你发现了什么？汉字，你发现了什么？ 与人的情绪与人的情绪或情感有关。或情感有关

2、。 让人联想起让人联想起经历过的事件经历过的事件。乐乐甲骨文字甲骨文字= = （丝，丝弦）（丝，丝弦） + + （木，架子，琴枕）（木，架子，琴枕）字形像木枕上系着丝弦的琴具。字形像木枕上系着丝弦的琴具。 看看看看“乐乐”的字形演变，谁来说的字形演变，谁来说说说“乐乐”字有几个意思？字有几个意思？其一，代表音乐；其二，代表高兴的心情。其一，代表音乐；其二，代表高兴的心情。 不同的字音字义，不同的字音字义，会引发我们每个人对生会引发我们每个人对生活不一样的联想。有音活不一样的联想。有音乐，也有快乐，从这个乐，也有快乐，从这个“乐乐”字，让你想到了字，让你想到了什么呢？什么呢？ 试着选择其他一个汉

3、字，说说你又想到了什试着选择其他一个汉字，说说你又想到了什么？或回忆起哪些经历过的事情呢？么？或回忆起哪些经历过的事情呢？泪泪伤心流泪伤心流泪喜极而泣喜极而泣？ 除了这除了这1212个汉字，你还联想起哪个汉字也有个汉字，你还联想起哪个汉字也有着特别的意味，能引发你的联想？着特别的意味，能引发你的联想？甜甜 乐乐 泪泪 暖暖 悔悔 望望 迷迷 妙妙 变变 忙忙 寻寻 让让要求：要求：选准一个字，并用一句话写下想要表达的中心。选准一个字，并用一句话写下想要表达的中心。用思维导图列出每段想表达的内容以及详略安排。用思维导图列出每段想表达的内容以及详略安排。对准备重点写的部分先拟几个细节。对准备重点写

4、的部分先拟几个细节。乐乐玩耍玩耍旅游旅游助人助人成功成功朋友朋友高分高分阅读阅读美食美食旅游旅游1 1旅游旅游2 2旅游旅游3 3 有了好的提纲，习作就等于成功了一半。在有了好的提纲，习作就等于成功了一半。在开始正式习作之前，同学们有什么建议提醒大家开始正式习作之前，同学们有什么建议提醒大家写好这篇文章吗？写好这篇文章吗？ 要紧密围绕中心意思，并将重点部分展开写要紧密围绕中心意思，并将重点部分展开写具体。运用动作、语言、心理、环境等描写，突具体。运用动作、语言、心理、环境等描写，突出中心。出中心。借助提纲尝试写作借助提纲尝试写作要求：要求：围绕中心意思写。围绕中心意思写。把重点部分写具体。把重

5、点部分写具体。题目可以用选的这个字，也可另拟。题目可以用选的这个字，也可另拟。第二课时第二课时 同学们先围绕汉字通过个人联想和集体合作，同学们先围绕汉字通过个人联想和集体合作，围绕一个中心意思将提纲和详略处初步说清楚了。围绕一个中心意思将提纲和详略处初步说清楚了。那么，如何才能在写作中真正做到那么，如何才能在写作中真正做到“围绕中心意围绕中心意思表达思表达”呢？呢？ 自读习作例文爸爸的计划，说说文章从自读习作例文爸爸的计划，说说文章从哪三个方面写爸爸爱订计划？哪三个方面写爸爸爱订计划？ 爱给每个家人订计划，自己执行计划一丝不爱给每个家人订计划，自己执行计划一丝不苟，给苟，给“我我”订暑假计划。

6、订暑假计划。 根据例文旁批，说说每个方面作者选了哪些根据例文旁批，说说每个方面作者选了哪些典型事例，详写的是哪个事例？典型事例，详写的是哪个事例？ 第一个方面选了第一个方面选了“妈妈、外婆、妈妈、外婆、我我、爸爸、爸爸自己自己”四天的不同计划，并列举两个计划类别。四天的不同计划，并列举两个计划类别。 第二个方面选了爸爸严格执行家务计划和就寝第二个方面选了爸爸严格执行家务计划和就寝时间计划。时间计划。 第三个方面用具体的对话，详细描写第三个方面用具体的对话，详细描写“我我”向向爸爸争取自己的假期安排计划。爸爸争取自己的假期安排计划。自读习作例文小站，说说例文的中心意思。自读习作例文小站，说说例文

7、的中心意思。中心意思：小站很小，但有序、温馨。中心意思：小站很小，但有序、温馨。围绕小站的中心梳理每段内容。围绕小站的中心梳理每段内容。 第第1 1自然段自然段: :快慢车停靠时间的描写；快慢车停靠时间的描写； 第第2 2自然段：小站建筑描写；自然段：小站建筑描写； 第第3 3自然段：月台的布置和人物自然段：月台的布置和人物； 第第4 4、5 5自然段：月台中间和两头的小景观自然段：月台中间和两头的小景观； 第第6 6、7 7自然段：小站周边环境单调，小站却处自然段：小站周边环境单调，小站却处处充满温暖的春意。处充满温暖的春意。 小站在表达中心上有什么地方能对你小站在表达中心上有什么地方能对你

8、的本次习作有启发或帮助？的本次习作有启发或帮助？ 围绕中心意思写，要注重有序表达。如，例围绕中心意思写，要注重有序表达。如，例文观察注重顺序，先整体远观，再局部近赏，后文观察注重顺序，先整体远观，再局部近赏，后又整体欣赏；表达有层次，突出方位顺序，由月又整体欣赏；表达有层次，突出方位顺序，由月台前到月台中间再到月台两头，最后写小站全貌。台前到月台中间再到月台两头，最后写小站全貌。 夏天里的成长中的有序表达：文章开头夏天里的成长中的有序表达：文章开头点明中心点明中心“夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节”。接着围绕接着围绕“迅速生长迅速生长”先写先写“状态状态”，再写，再写“原原因因

9、”最后写最后写“启示启示”。整篇文章条理清楚、结构。整篇文章条理清楚、结构巧妙。巧妙。 盼中的有序表达：围绕盼中的有序表达：围绕“盼盼”字架构全字架构全文，开篇写作者试雨衣引出对雨衣的喜爱，接下文，开篇写作者试雨衣引出对雨衣的喜爱，接下来按照来按照“盼下雨盼下雨”“”“盼雨停盼雨停”到到“最终如愿以偿最终如愿以偿”进行叙事推进。重点部分通过人物心理、语言和进行叙事推进。重点部分通过人物心理、语言和景物描写来加深读者印象。景物描写来加深读者印象。 请同学们修改完善刚才的思维导图提纲，尝请同学们修改完善刚才的思维导图提纲，尝试体现对事例进行不同方面的分类和有序表达，试体现对事例进行不同方面的分类和

10、有序表达，丰富重点部分细节，并动笔起草重点段落。丰富重点部分细节，并动笔起草重点段落。片段展评片段展评 中心意思是否明确？选材是否围绕中心从不同方中心意思是否明确？选材是否围绕中心从不同方面分类写？面分类写？ 1. 1.重点讨论片段内容是否围绕选定的汉字拟出一个中重点讨论片段内容是否围绕选定的汉字拟出一个中心意思心意思, ,不明确的再进一步提炼和概括。不明确的再进一步提炼和概括。 2. 2.重点讨论片段中选择的材料是不是都和中心意思紧重点讨论片段中选择的材料是不是都和中心意思紧密相关，不够突出中心的选材更换或修改。密相关，不够突出中心的选材更换或修改。 3. 3.重点讨论事例是否体现从不同方面分类写。重点讨论事例是否体现从不同方面分类写。事例是否围绕中心有序表达？事例是否围绕中心有序表达？ 重点讨论片段的层次是否体现总分或分总重点讨论片段的层次是否体现总分或分总等结构，段落的语言表达是否体现观察顺序或等结构，段落的语言表达是否体现观察顺序或叙事顺序。叙事顺序。语言表达是否体现详略？语言表达是否体现详略？ 1. 1.重点讨论片段中的内容安排是