《人格心理学》课程教学大纲

1、人格心理学课程教学大纲课程编号：20711311总学时数：32总学分数：2课程性质：专业基础和专业课程适用专业：应用心理学一、课程的任务和基本要求： 本课程的任务为：1.掌握人格心理学的一般性理论问题与基本理论。在本论部分了解人格心理学学科本身的一般性理论问题，诸如，人格心理学的研究对象、意义及研究方法，人格心理学的历史与发展，人格心理学的理论及理论评价，人格心理学的一般方法论与主要研究途径等。在基本理论部分了解人的本性，人格的结构，人格发展的动力、条件、基础以及发展特点，涉及8个主要理论学派。2.掌握人格心理学的研究内容和基本的研究方法。会运用所学理论分析某个实践领域的现象及解决该领域的具体

2、实践问题。为以后相关课程的学习及各种社会实践服务。本课程的基本要求为：1.掌握人格心理学的定义、内容体系和任务，了解人格心理学的研究现状及与其他学科的关系。2.掌握人格心理学的基本理论和研究方法。3.了解并掌握古典精神分析的理论体系，以及对于人格的阐述, 掌握新精神分析对于人格发展的理论, 了解特质的概念，掌握奥而波特和卡特尔的特质理论, 掌握人格与文化，压力与需要，个人与情景的交互作用理论, 掌握人格的生物范型理论, 了解人本主义的人格理论, 掌握认知论的人格理论, 了解人格与智力、幸福的关系, 了解人格障碍的类型及矫正方法,了解人格教育的意义、目标、途径与方法。4.能够应用所学理论对人格心

3、理现象进行分析和解释。 二、基本内容和要求：第一章 人格心理学的对象、任务与历史发展1.人格心理学的对象2.人格心理学的体系与任务3.人格心理学的历史与发展趋势要求:1.掌握人格心理学的对象；2.了解人格心理学的体系与任务；3.掌握人格心理学的历史与发展。第二章 人格心理学的理论与方法1.人格心理学的基本理论2.人格心理学的基本观点3.人格心理学的主要研究方法要求：1.掌握人格心理学的基本理论；2.掌握人格心理学的主要研究方法；第三章 古典精神分析1.精神分析的起源2.以无意识为核心的人格结构论3.性心理为主线的人格发展阶段论;要求：1.了解精神分析的起源；2.了解以无意识为核心的人格结构论；

4、3.掌握以性心理为主线的人格发展阶段论。第四章 新精神分析1. 阿德勒的个体心理学2.自我心理学3.社会文化论要求：1.了解阿德勒的个体心理学；2.了解社会文化论；3.掌握自我心理学。第五章 特质论1.特质的概念2.奥而波特的理论3.卡特尔的理论4.特质论的发展、争论与评价要求：1.掌握特质的概念；2.掌握奥而波特的理论；3.掌握卡特尔的理论；4.了解特质论的发展、争论与评价。第六章 交互作用论1.人格与文化的交互作用论2.压力与需要的交互作用论3.个人与情景的交互作用论.要求：1.掌握人格与文化的交互作用论；2.了解压力与需要的交互作用论；3.了解个人与情景的交互作用论。第七章 人格的生物学

5、范型1.荣格集体潜意识论2.艾森克的人格理论要求：1.掌握荣格集体潜意识论；2.掌握艾森克的人格理论；3.了解人格的进化与大脑神经生物基础。第八章 人本主义的人格理论1.人本主义心理学的起源2.马斯洛的需要与自我实现论3.罗杰斯自我理论要求：1.了解人本主义心理学的起源；2.掌握马斯洛的需要与自我实现论；3.掌握罗杰斯自我理论。第九章认知论1.威特金的认知方式与心理分化论2.凯利的个人建构理论3.人格的认知因素要求1.掌握威特金的认知方式与心理分化论；2.掌握凯利的个人建构理论；3.了解人格的认知因素。第十章智力与人格1.智力与人格的相关研究2.人格与智力关系的理论要求：1.了解智力与人格的相

6、关研究；2.了解人格与智力关系的理论。第十一章 幸福与人格1.幸福感与人格的相关研究2.人格与幸福感关系的理论要求：1.了解幸福感与人格的相关研究；2.了解人格与幸福感关系的理论。第十二章 人格障碍及其矫正1.人格障碍常见类型2.主要治疗方法 要求：1.了解人格障碍常见类型；2.了解主要治疗方法。第十三章 人格教育1.人格教育的意义2.人格教育的目标3.人格教育的途径与方法要求：1.了解人格教育的意义；2.了解人格教育的目标；3.了解人格教育的途径与方法。 三、实践环节和要求：无 四、教学时数分配：理论： 32 实验： 无 上机： 无 其它：无 教学内容学时分配教学内容学时分配第一章人格心理学

7、的对象、任务与历史发展2第十章智力与人格2第二章人格心理学的理论与方法4第十一章幸福与人格2第三章古典精神分析2第十二章人格障碍及其矫正2第四章新精神分析4第十三章人格教育2第五章特质论2第六章交互作用论2 第七章人格的生物学范型2第八章人本主义的人格心理学2第九章认知论4 合计32五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学和考核方式：考查开卷，总成绩由平时成绩(60%)和期末考试成绩(40%)构成,平时成绩包括作业,课堂表现以及出勤率,期末考试采取开卷考试的形式.2、习题：本课程习题主要有课堂提问-考查其对所学概念和原理的理解和掌握程度，还有两次书面作业-考查其运用所学知识对学习、工作和生活中的人格心理现象进行分析和解释的能力。3、能力培养要求：（1）掌握人格心理学的基本理论与研究方法。（2）运用所学理论分析社会生活中存在的问题并提出解决方案，提高学生解决实际问题的能力。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：普通心理学，心理学史后续课程和教学环节：心理咨询与治疗，临床心理学平行开设课程和教学环节：社会心理学，情绪心理学5、教材和主要参考书目：（1）教材：郑雪 编著人格心理学广东高等教育出版社2004年版（2）主要参考书目：陈会昌译.