2020——2021学年度第二学期综合实践活动教师指导记录

1、20202021学年度第二学期综合实践活动教师指导记录综合实践活动教师指导记录（2020-2021学年度第二学期）单位： 姓名： 主题： 话说家乡 2021年2月制XX综合实践活动教师指导记录日 期地 点阶 段课型指导内容活动目标活动准备活动板书教学活动设计学生活动情况反思（可从闪光点、目标达成度及存在的问题、改进等）板书设计 XX综合实践活动教师指导记录日 期地 点阶 段三年级（1）班教室第一阶段准备阶段第一步三年级（2）班教室第一阶段准备阶段第一步三年级（3）班教室第一阶段准备阶段第一步三年级（4）班教室第一阶段准备阶段第一步四年级（1）班教室第一阶段准备阶段第一步四年级（2）班教室第一阶

2、段准备阶段第一步四年级（3）班教室第一阶段准备阶段第一步课型新授课指导内容 指导学生分组、分工活动目标指导学生按照位置就近原则和学生特长分组、分工活动准备活动板书教学活动设计教学活动设计一、导入新课：师：“综合实践活动”最基本的组织形式是小组活动（即小组合作学习）。提高小组活动的实效性关键是做好分组分工。我们这节课就来进行分组、分工。二、指导活动。1.师：请同学们先按照位置就近原则先确定活动小组。2.师：如何提高小组学习的实效性呢？小组成员首要的是明确分工，明确职责。3.师：小组成员一般由48人组成，可以分别担任如下职务：（1）主持人（组长）（2）记录员（3）计时员（4）汇报员（5）音控员（纪

3、律委员）（6）其他。4.师：（1）主持人（组长）：负责小组讨论、交流、设计的组织。主持人要鼓励小组成员人人积极参与小组活动，要努力避免个别人的语言霸权，不可因此妨碍其他人参与活动的积极性、主动性。（2） 记录员：负责记录小组内每个人的发言。要求字迹工整，层次清楚，内容简明扼要，如实反映发言的情况，无须对发言进行价值判断。（3）计时员：协助主持人（组长）保证小组每一位成员都有发言的机会。要注意及时提醒那些发言过长的人缩短发言时间，以免剥夺其他人发言的权利。（4）汇报员：负责代表本组汇报讨论、交流、设计的结果。汇报时要注意归纳概括和过渡语的使用，防止“照本宣科”，但必须反映小组发言的实际情况，不能

4、以偏概全，更不能改变原意。（5）音控员（纪律委员）：在讨论过程中，负责控制小组成员发言的声音。保证组内发言声音不要过高，以免影响其他小组的讨论、交流和设计。（6）其他：如外出考察时就需要摄影师、录像师、采访记者等。5.师：课内小组交流注意以下四点（1）积极参与，人人发表意见。（2）明确要求，围绕主题开展讨论，不说题外话。（3）观点鲜明，语言精练，表述清晰完整。（4）认真倾听，能针对同学的发言作出恰当的应答。三、活动总结及评价。1.师：对同学们课堂上纪律表现进行评价。2.师：对课堂上参与讨论交流、回答问题的表现进行评价。学生活动情况反思（可从闪光点、目标达成度及存在的问题、改进等）板书设计XX综

5、合实践活动教师指导记录日期 年 月 日地点阶段第一阶段课型新授课指导内容选题指导：提出具体学习要求；引导学生提出感兴趣的问题，并进行聚焦，确定研究主题、确定小组活动主题。活动目标1.从学生实际出发，指导学生选定“零食与健康”大主题；2.学生在教师的引导下积极参与活动主题的选定。活动准备零食图片、零食包装教学活动设计一、创设情境。1.师：出示几种零食图片或零食包装袋。同学们，你们喜欢吃零食吗？零食为什么吸引我们吗？你们思考过没有，喜欢吃零食好不好？吃零食对我们的成长有什么影响？2.生：就以上问题谈谈各自对零食的认识。二、确定研究主题。1.师：你们想不想就“零食与健康”这个主题作进一步的研究呢？2

6、.生：讨论确定“零食与健康”下的小组活动主题。三、活动总结及评价。1.师：对同学们课堂上纪律表现进行评价。2.师：对课堂上参与讨论交流、回答问题的表现进行评价。学生活动情况反思（可从闪光点、目标达成度及存在的问题、改进等）板书设计 XX综合实践活动教师指导记录日期 年 月 日地点阶段第一阶段课型新授课指导内容 指导学生拟写小课题活动计划活动目标1.指导活动小组制定活动计划。2.聘任导师，会见导师，讨论研究计划并分配工作，完成指导记录单、完成计划草案。活动准备活动板书教学活动设计一、导入新课：师：上次课我们初步确定了小组活动主题，今天这节课我们就来继续拟写小组研究活动计划。二、开展指导工作。1.

7、各小组汇报选题。2.师指导各小组完成综合实践活动小组活动计划。依据活动总的活动的主题说明（调查、交流同学们吃零食的现状；通过查阅资料、访谈了解其对健康的影响，了解科学选择零食的方法；动手制作12种健康零食，并召开班级展示分享会，增强健康的饮食意识。）拟定活动计划草案：（1）活动主题的名称；（2）预设的活动目标；（3）预设的活动步骤和方法；（4）拟调查和采访对象（5）时间安排和人员分工。三、活动总结及评价。1.师：对各小组成员课堂上纪律表现进行评价。2.师：对各小组成员课堂上参与讨论交流、回答问题的表现进行评价。学生活动情况反思（可从闪光点、目标达成度及存在的问题、改进等）板书设计XX综合实践活

8、动教师指导记录日期 年 月 日地点阶段第一阶段课型新授课指导内容 指导学生拟写小课题活动方案活动目标1.指导学生自行分组研讨，拟定专题研究的题目及制定研究计划。2.会见导师，讨论研究计划并分配工作，完成指导记录单、完成计划草案。活动准备活动板书教学活动设计一、导入新课：师：我们这节课就来进行分组、分工。二、指导活动。1.师：请同学们先按照位置就近原则先确定活动小组。2.师：如何提高小组学习的实效性呢？小组成员首要的是明确分工，明确职责。3.师：小组成员一般由48人组成，可以分别担任如下职务：（1）主持人（组长）（2）记录员（3）计时员（4）汇报员（5）音控员（纪律委员）（6）其他。4.师：（1

9、）主持人（组长）：负责小组讨论、交流、设计的组织。主持人要鼓励小组成员人人积极参与小组活动，要努力避免个别人的语言霸权，不可因此妨碍其他人参与活动的积极性、主动性。（2） 记录员：负责记录小组内每个人的发言。要求字迹工整，层次清楚，内容简明扼要，如实反映发言的情况，无须对发言进行价值判断。（3）计时员：协助主持人（组长）保证小组每一位成员都有发言的机会。要注意及时提醒那些发言过长的人缩短发言时间，以免剥夺其他人发言的权利。（4）汇报员：负责代表本组汇报讨论、交流、设计的结果。汇报时要注意归纳概括和过渡语的使用，防止“照本宣科”，但必须反映小组发言的实际情况，不能以偏概全，更不能改变原意。（5）

10、音控员（纪律委员）：在讨论过程中，负责控制小组成员发言的声音。保证组内发言声音不要过高，以免影响其他小组的讨论、交流和设计。（6）其他：如外出考察时就需要摄影师、录像师、采访记者等。5.师：课内小组交流注意以下四点（1）积极参与，人人发表意见。（2）明确要求，围绕主题开展讨论，不说题外话。（3）观点鲜明，语言精练，表述清晰完整。（4）认真倾听，能针对同学的发言作出恰当的应答。三、活动总结及评价。1.师：对同学们课堂上纪律表现进行评价。2.师：对课堂上参与讨论交流、回答问题的表现进行评价。学生活动情况反思（可从闪光点、目标达成度及存在的问题、改进等）板书设计XX综合实践活动教师指导记录日期 年

11、月 日地点阶段第二阶段课型新授课指导内容 指导学生拟写调查问卷活动目标1.小组讨论交流拟定调查问卷的问题。2.开展调查问卷方法指导活动准备活动板书教学活动设计一、导入新课：师：经过几次课我们初步确定了小组活动主题，拟写了各小组研究活动计划，按照研究计划我们先来确定调查报告，下面我们一起来拟写调查报告。二、开展指导工作。1.教师说明调查问卷的格式。2.师指导学生开展讨论交流拟写调查问卷。三、活动总结及评价。1.师：对各小组成员课堂上纪律表现进行评价。2.师：对各小组成员课堂上参与讨论交流、回答问题的表现进行评价。学生活动情况反思（可从闪光点、目标达成度及存在的问题、改进等）板书设计致家长的一封信

12、尊敬的家长：您好！新的一学期又开始了，为了改变学生被动学习的方式，组织他们积极参与活动，从而能够主动探究并注重解决实际问题；拓宽获取知识的渠道，让学生参与体验，了解知识的形成和发展过程，丰富学习经历；改变学校教学，把教育的重心真正放在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的愿望上来，按照“贵州省贵阳市基础教育课程改革义务教育课程实施方案”，我校开设了综合实践活动课程。根据学校的要求，我班将指导学生开展一系列的实践活动，这些活动的开展紧靠校内的实践是远远不够的，学生需花部分时间走出校园，走向社会去采访，搞调查，查阅资料参与社会实践。公园、图书馆、商业大厦、超市、菜场、工地等地都将会留下学生的身影

13、。作为家长，我们应当清楚，学生在学校里读书是学习，走进大自然、深入社会体验生活、调查研究、锻炼胆量、品尝失败的苦涩和成功的喜悦也是学习，甚至是更重要的学习。当然，要想搞好这次综合实践活动，不仅需要师生的努力，还需要您给予孩子更多的关怀、帮助和支持；也需要您和孩子共同参与探究性的活动。在活动的开展过程中，也许需要您到学校做讲座，也许需要您发挥您的专长来指导孩子；也许需要您的让我们共同走进综合实践活动大课堂，共同为孩子们创造一个和谐、快乐、民主、安全的探究氛围！同时，也诚请各位家长给我们提出宝贵的意见和建议。谢谢！此致敬礼XX 小学 年级 班年 月 日学生家长工作单位意见和建议：XX综合实践活动小

14、组成员信息表 年级 班 第 小组 小组名称： 日期： 年 月 日组名的由来我们的口号组长联系电话小组成员姓名性别家庭地址(XX乡某某村某某寨)联系电话（学生电话）特长（体育、舞蹈、音乐、美术、其他）1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.XX综合实践活动小组成员分工表 年级 班 第 小组 小组名称： 日期： 年 月 日大课题小课题任课教师指导教师组员姓名1.组员分工（职责）组长（主持小组活动）2.计时员（记录发言时间）3.记录员（记录小组活动的内容）4.汇报员（向全班汇报小组活动情况）5.音控员（管好小组纪律）6.其他（参与小组活动）7.其他（参与小组活动）8.其他（参与小组活动

15、）9.其他（参与小组活动）10.其他（参与小组活动）11.其他（参与小组活动）12.其他（参与小组活动）XX综合实践活动小组成员组内交流表 年级 班 第 小组 小组名称： 日期： 年 月 日大课题小课题任课教师指导教师组长记录人交流内容收获XX综合实践活动小组采访记录表 年级 班 第 小组 小组名称： 日期： 年 月 日大主题小主题采访人记录人被采访人被采访人工作单位（或职业）联络人资料收集采访地点采访主题采访记录XX综合实践活动小组活动方案 年级 班 第 小组 小组名称： 日期： 年 月 日大课题小课题任课教师指导教师小组成员及分工课题预计开展时间我们组研究的内容是我们组的研究目标是我们选择

16、这个内容的原因：我们打算利用的研究途径是：我们打算按以下步骤进行：我们的预期成果及汇报形式：XX综合实践活动小组 年级 班 第 小组 小组名称： 日期： 年 月 日XX综合实践活动小组资料 年级 班 第 小组 小组名称： 日期： 年 月 日XX综合实践活动教师指导记录日期 年 月 日地点阶段第二阶段课型新授课指导内容 指导学生反思调查问卷及采访活动活动目标指导学生学会自我反思提升今后调查问卷及采访活动的能力活动准备教学活动设计一、导入新课：师：前两次课我们开展了“零食与健康”的调查问卷及采访活动，在活动中我们大家都发现了许多问题，今天我们就来一起回忆一下，在调查问卷及采访活动中存在的问题。2、

17、 指导活动。（一）师：调查采访活动中你们是什么心理。？1.生：调查采访活动中我们很紧张。2.生：调查采访活动中我们很害羞。3.生：调查采访活动中我们很胆小。4.生：调查采访活动中我们很忘词。（二）师：如何克服以上的情绪？1.生：深呼吸。2.生：调整心态。3.生：加强练习。4.生：自我暗示。5.生：相信自己，我是最棒的，提高自信心。三、师总结评价。学生活动情况反思（可从闪光点、目标达成度及存在的问题、改进等）板书设计XX综合实践活动教师指导记录日期 年 月 日地点阶段第二阶段课型新授课指导内容 指导学生如何查找资料活动目标指导学生如何查找资料的能力活动准备教学活动设计一、导入新课：师：我们开展“零食与健康”的活动，如何开展这方面的资料查找、收集呢？今天我们就来一起学习如何查找资料？二、指导活动。（一）学生讨论资料的方法有哪些？1.生：网络查找法。2.生：图书查找法。3.生：询问查找法。（二）学生练习运用以上三种方法查找资料。三、师生评价。学生活动情况反思（可从闪光点、目标达成度及存在的问题、改进等）板书设计XX综合实践活动教师指导记录日期 年 月 日地点阶段第二阶段课型新授课指导内容 整理调查问卷的方法活动目标指导学