对会计电算化教学的几点思考

1、对会计电算化教学的几点考虑众所周知，会计电算化是一门理论性、专业性非常强的课程，需要学生在掌握扎实的专业根底知识的同时，还要纯熟的掌握计算机技术，也就是说由计算机进展自动登记明细账目、自动结账、编制会计报表，代替人工进展会计信息分析、决策等整个过程，然而，目前高校作为培养人才的摇篮，担负着为我国输送一批批优秀复合型技能人才的重大责任，在会计电算化教学方面仍然还存在着很多需要完善的问题，对此，本文就阐述了关于对教学的几点考虑，仅供各位同行教师参考。一、会计电算化教学现状首先院校在专业课程的设置上缺乏科学性，也就是说会计电算化课程实际上应该建立在会计学、计算机根底和系统开发学等课程之上来进展设置，

2、但是实际上目前大多数的院校在计算机根底课程上和会计专业课程上给予的课时是不够充足的，都知道，学好会计电算化课程就必需要有较高的计算机根底技术技能，假设学生掌握的计算机技术不够纯熟，势必会影响到会计电算化的整体教学程度和效果的。例如，在会计报表的模块之中，其中报表的定义公式是必需要求学生不但掌握比较扎实的专业知识的同时，还得掌握计算机语言和理解Excel。所以，在课程设置方面不能只是单单停留在技能操作上，还要对计算机技术进展兼顾。然后是普遍存在教学环境较差的情况，这样是不利于学生进步理论技能的，一直以来，会计电算化的教学效果都不理想，其中没有足够的时间进展实验和理论就是主要的因素之一，目前有大多

3、数的院校并没有对财务专业设置专业的理论机房，在这样的情况下，就直接将财务软件的使用带来限制，另外，还有每个学生的素质是不一样的，出现人为破坏的情况，在不经意间就将应用的程序软件删除，给计算机的使用带来严重的影响，促使计算机不能正常工作，作为学校方面也只是重新安装或进展系统复原，那么最终给财务专业的理论连续性的教学造成较大的影响。其次是在教学形式上比较单一，在以往的会计电算化教学中，都只是采用传统的上课形式和上机理论教学形式两种，在上课过程中，还是沿用教师在讲台上将，学生在下面听、记笔记的形式在进展，上机理论也还只是按照教师在课堂上的内容反复操作，以学生纯熟作为主要教学目的，那么在这样的教学形式

4、下，久而久之，教师和学生之间缺乏互动性，课堂气氛枯燥，势必会给学生带来厌烦情绪，致使失去学习兴趣的，另外，随着科学技术的快速开展，会计专业的课程内容也在不断的加深和繁杂，呆板、单一的教学形式已经不能适应当代学生的需要了，并不利于学生掌握会计信息。二、解决的对策一在课程的设置上一定要结合本校的详细情况和学生自身的专业方向来制定，必需要到达学生可以适应将来社会工作中的实际需要为主，那么，在会计电算化课程设置上可以设立相关的会计公共根底课程、计算机根底课程、高级语言程序设计、会计工具的软件开发课程、管理信息等多方面的课程，另外，还要满足现代企业要求和网络的要求，在会计电算化的专业选修课程中还要学习相

5、关的内部控制的设计、数据库原理知识、财务信息化等系统的设计和分析等二建议高校根据本校的实际情况来建立会计电算化的实验室，确保学生拥有专业的的理论基地环境，由于大多数的高校在实验室方面环境都比较简陋，导致理论教学环节的效果不理想，因此。建议高校让学生实训网络通用财务软件有关的操作过程，每次实作课都要将理论操作结果保存在教师机上，下次上课再从教师机分发给学生，使学生继续上次的操作，效果较好三提倡以学生为中心的教学方法。在会计电算化理论教学中，应逐步加强以学生为中心教学方法的应用。学生是学习的主角，教师应打破常规教学形式，创造环境，使学生变被动为主动学习。详细来说，课堂上，教师应设计丰富多彩的教学活

6、动让学生积极主动参与，采取启发式提问方式引导学生考虑，如案例分析，角色扮演等；在软件演练中，把学生分成假设干小组，结合学生在企业内部审计、会计师事务所审计等实训的经历，自己撰写案例，在课堂上公开展示自己的案例并提出解决问题的方法，增强学生的应用理论才能。四教师应充分调动学生学习的主动性，采用案例教学法。案例教学法是一种具有启发、诱导、决策等功能的新型教学法。所谓会计电算化案例教学法，即在学生学习和掌握一定的会计电算化理论知识的根底上，通过剖析案例，让学生把所学理论知识运用到会计电算化中去的理论活动。它可以分为三个步骤：1由教师根据会计电算化的教学内容、重点、难点、目的编制一定的案例。2案例在课堂上由学生讨论，教师引导、提示、总结。3由学生撰写报告，对案例的认识和所学到的知识等进展总结。案例教学也可以采用小组学习、模拟实验、辩论、公开演示课等形式，对案例进展分析，培养学生科学的学习方法和积极的学习态度，扩大和进步学生的表达技能、知识运用技能、人际交往技能以及信息技术运用技能等综合技能。因此，会计案例可以大量地应用在会计电算化模拟实验中。三、完毕语总之，通过以上阐述的观点可以看出，会计电算化的教学要在不断的改革中进