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文档简介

1、一、 教学内容：义务教育课程标准实验教科书品德与社会五 年级上册第二单元我们的民主生活中的一课。二、 教学目标1、知识目标：学会集体有事应大家商量，学习一些与大家商量办事的基本方法和规则。2、能力目标：学习大家商量办事的基本方法和原则，增强学生民主 和民主参与的意识。3、情感目标：通过理解民主在班级生活中的意义，树立现代民主意识，主动参与班级和学校的民主生活，学会商量。三、 教学重点、难点：学习大家商量办事的基本方法和原则， 初步培养学生的民主意识。四、 教学过程一、谈话导入上节课我们谈到了民主选举班队干部，其实呀除了选举，学校的民主生活还不少呢。比如评选个个方面的优秀学生，咱们班级内应该组织

2、什么样的活动等，同学们象这些属于集体的事，到底该谁说了算呢？这节课我们就来研究这个问题（板书课题）。请同学们齐读课题，读了课题你有什么想说的吗？二、 活动：有事大家商量1、帮助小干部解烦恼（1）同学们对小干部的意见（教师公布课前采访记录）（2）小干部自己的烦恼（请同学们看28页教材，由班委会成员分别谈一谈）（3）帮助小干部找出解烦恼的办法烦恼一：同学们不爱发言怎么办？我们想一想这是什么原因（指名说一说）教师归纳总结，同学们不爱发言的三种原因（教师小黑板出示）针对这三种原因来帮助小干部解决问题的办法（同学们说一说）烦恼二：意见不一致各说各的，小干部不知道该怎么办大家意见不一致该怎样做出决定（小黑

3、板出示）请同学们小组讨论，然后再说一说。小结：我们在讨论商量集体的事情时，我们每个同学都应该积极发表个自的意见和看法，如果大家的意见不一致，我们可以来采取民主表决的方法，实行少数服从多数的原则，采纳多数人的意见，当然我们也可以在班委会、队委会广泛征求大家的意见的基础上，讨论做出决定，少先队如果有比较重大的事情，需要做出决定时，可以选出代表，举行少代会，由少代会做出决定。2、那么同学们当我们的集体做出决定的时候，大家又应该怎样做呢？同学们围绕三种情况展开讨论。情况一：假如我没有参加表决，我就可以不参加、情况二：假如我不同意，可不可以不参加、情况三：班里那么多人，缺我一个也没关系、小结：通过刚才的讨论，在班级活动中，由于种种原因，没有参加表决，但是也应该服从集体的决定，也许你参加了表决并不同意，大家的意见，可是一但形成了集体的决定，就应该遵循少数服从多数的原则，做为集体的一员，应该积极参加集体的活动。三、总结 通过本节课的学习，我们知道了班集体的事应该大家商量，不能由一个人或少数人说了算，在商量集体的事情的时候，我们每个同学都应该积极参与，为集体出谋划策，当大家的意见不一致的时候，就应该实行少数服从多数的原则，采取民主表决和协商的方式做出决定。板书设计：民主表决少数服从多数集体的事情谁说了算 争

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