【冀教版】2014学年第一学期五年级英语《Lesson13BeijingIsGreat!》课例

1、冀教版五年级英语教案Lesson 13 Beijing Is Great!一、 教学目标1. 能听懂李明的愿望和对北京的简单介绍。2. 能用简单英语介绍北京的名胜古迹。3. 能用句型：I love to travel. I want to go to 和 is great.等表达自己的旅行意愿和对某地的赞叹。4. 能认读单词和词组：love , travel , interesting , place , come , great , interesting places , the Palace Museum , Tiananmen Square , the Great Wall 。二、 教

2、学重难点重点：能听说认读并运用词汇：love , travel, interesting , place , come , great。难点：1. 能听说认读词组：interesting places , the Palace Museum , Tiananmen Square , the Great Wall 。2. 能用简单的英语准确表达自己的旅行意愿和表达自己对某地的赞叹。三、 教学准备1. 教师准备自己旅行时照的照片。2. 教师准备课件、录音机、磁带、词卡。3. 学生准备单词卡和旅行照片。四、 教学设计Step 1 热身（Warming）教师运用课件播放北京奥运宣传片，开始本课学习。（

3、设计思路：播放精彩的北京奥运宣传片，能充分调动学生的学习积极性，营造轻松、欢快的学习氛围，开始一节新课。）Step 2 新课呈现（Presentation）1. 学习单词及短语：love , travel , interesting , place , come , great , interesting places , the Palace Museum , Tiananmen Square , the Great Wall 。（1）学习love：教师出示一张北京城的照片，指着照片说：I love Beijing. 然后出示单词卡片love，学习它的发音。点名几个学生尝试读一读，然后教师教

4、读：love，师生共同拼写单词：l-o-v-e，love。（2）学习单词travel：教师指着旅行照片说：I love to travel. Do you love to travel?然后出示单词卡学习它的发音。点名学生尝试读一读，然后教师教读：travel，师生共同拼写这个单词。（3）学习词组interesting places：教师指着北京的图片说：There are many interesting places in Beijing. 然后出示词卡interesting places，学习发音。点名学生尝试读一读，然后教师教读：interesting places，师生共同拼写这一词

5、组。（4）学习词组the Palace Museum , Tiananmen Square , the Great Wall：教师指着故宫的图片说：This is the Palace Museum in Beijing. 教师出示单词卡领读，然后师生共同拼写这个词组。教师用同样的方法教授Tiananmen Square 和the Great Wall。（设计思路：教师通过呈现并谈论图片的方式学习词汇，有助于提高学生的语言实践能力。）（5）学习单词great，want: 教师指着北京城的图片说：Beijing is great. 然后出示单词卡great，领读并解释意思，接着用同样的方法引导学

6、生造句。如：Shanghai is great. Hebei is great.教师指着北京城的图片说：I want to go to Beijing. 然后引导学生说：I want to go to (设计思路：在情景中学习语言知识，既能巩固句型，又能避免大量的机械操练所带给学生的疲劳感，让学生始终处于兴奋状态。)2. 呈现课文。（1）谈论文本图。教师在课件上展示第1部分的教学挂图，然后向学生介绍：This is Li Ming. 接着老师问学生：Where does he want to go? 让学生谈论。（2）阅读文本并选择。教师让学生阅读课文，然后完成选择。ABeijing. B.

7、Shanghai.（3）带着问题，寻找信息。 Is Beijing great? Are there many interesting places in Beijing? What are they?（4）Read and write.（课本第39页“Lets do it!”第一部分）教师让学生根据课文内容在空格上填单词。（设计思路：通过不同形式的练习来促进学生对课文内容的理解，同时也提高了学生的阅读理解能力。Step 3 巩固和延伸（Consolidation and extension）Pair work. Ask and answer.（课本第39页“Lets do it!”第二部分）教师让学生利用小火车厢中所给问句进行自由对话练习。（设计思路：这是一个自