2022年学年第一学期攀登英语课题实验总结

1、高品质文档2022年学年第一学期攀登英语课题实验总结 XXXX学年第一学期 攀登英语课题试验总结 XX.2 一、本学期试验状况分析 1、课题组的组成。本学期，我校的攀登英语课题组，依旧是由本校校长任课题组长，汲取优秀的、年轻有为的老师参加课题讨论，课题组成员都是素养高，工作力量强，乐于并乐观参加攀登英语试验的年轻老师。 2 、主课老师。二班级的主课老师仍旧为往届攀登英语课题试验的老师，这些老师，工作仔细负责，具有较高的教学水平和英语素养，有着丰富的攀登英语教学阅历，在以往的试验工作中，能够胜利圆满地完成各项任务，都是优秀的攀登英语试验老师。一班级的主课老师是由学校精挑细选的优秀老师，这些老师的

2、特点是，年轻有为，工作力量强，素养高，有肯定的英语基础，更为重要的是这些老师都是乐于并乐观参加攀登英语试验的老师。 3、试验学生。本学期，我校除连续在二班级开展攀登英语试验同时，在一班级也开展攀登英语试验活动。二班级的试验学生，英语素养得到肯定的培育，学习英语的爱好比较深厚。一班级的学生中由部分学生在幼儿园曾接触过英语，而且通过调查得知，一班级的学生家长平均学历水平较之去年要高，这对我们开展家校协同工作供应了条件。 二、本学期主要工作及完成状况 本学期的工作重点是在抓好常规的攀登英语试验工作之外，创新性地开展各项工作，结合我校各项活动的开展，使攀登英语融入我校的各项活动中，充分发挥攀登英语的优

3、势和特点，在实际的学校工作中检验攀登英语的价值所在。 1、召开了新学期攀登英语动员大会和一班级攀登英语开题动员大会，仔细讨论制定本学期试验的工作的各项方案，方案和制度。 2、开展了“以老带新，创新进展”活动，通过开展一班级攀登英语主课老师培训、联合学习、攀登说课等活动，使一班级的主课老师尽快进入熟悉攀登英语，直至熟识攀登英语，从而能够驾驭攀登英语。 3、连续开展了基于问题解决的教学讨论活动，并将课堂问题课题化，开展主题讨论活动，促进试验老师教学科学讨论的力量和解决问题的力量提高。 4、抓好常规工作的落实。仔细落实了各项方案和方案的实施，仔细做好各项制度的落实，如定期组织观摩课活动，每周例会活动

4、，家庭随访活动、老师的学习培训活动等。 5、探究家校协同工作的新方式。连续开展家庭随访活动，在此基础上开展创新讨论工作，结合我校学生家庭的详细状况开展家校协同工作。 6、定期开展专题学习活动。创新活动模式，使其更能适应我校的区域状况。 7、做好与项目组的联系工作，准时上传本校试验的阅历、做法、随笔等，准时反映课题试验中消失的问题，以寻求解决途径。随时登陆攀登英语网站，学习先进训练理念及试验阅历，了解课题试验的新进展动向。 8、做好试验阅历的总结，材料的积累和档案的管理工作。 三、本学期试验工作的创新点及收获 （一）、我校深化并创新性地开展了攀登英语课题试验，在试验中我们不断创新，探究出了多维互

5、动的试验模式： 1、创新教学讨论活动，提高教学讨论的针对性。面对以前先进行教学讨论，后组织教学实践的讨论方式所存在的弊端，课题组经讨论提出了开展以课堂教学讨论为基础，以问题解决为主线的教学讨论活动（即：基于问题解决的教研活动），并准时将讨论成果应用于课堂教学，提高了教学讨论的针对性和实效性。 2 、探究家校协同工作新方式方法，提高家校协同工作的实效性。在有效开展常规工作的同时，结合学校“亲子共成长”和“家校携手，创建学习型家庭”以及各项节日亲子活动的开展等活动，将攀登英语的家校协同工作融入到学校活动的大教学背景下，提高攀登英语试验的影响力和家校协同工作的实效性。与此同时，由主课老师设立家庭随访

6、记录本，有方案地对学生进行随访和开展家校协同工作。 3、开展专题讨论活动，促进攀登英语与常规英语的有效连接。针对我校攀登英语试验开展的详细状况，攀登英语学生在进入三班级以后将会开头学习常规英语，为了连续攀登英语课题试验的成果，在常规英语学习期间，最大限度地发挥攀登英语的特色优势，将攀登理念融入到常规英语教学工作中去，创设我校攀登大环境，我校课题组打算开展攀登英语与常规英语有效整合的专题讨论工作。通过讨论活动的开展，常规英语借鉴了攀登英语的评价、小组活动、环境创设、家校协同等方面的优势，促进了我校英语教学特色的创设和英语教学大环境的形成 4、定期组织课堂观摩与评价，仔细做好每月的自查自纠工作。为

7、确保学校课题试验工作的“保鲜”，我校每月要开展工作的自查自纠，找出工作中存在的不足和疏忽，制定有效的整改措施，准时订正不足，弥补缺漏，以确保试验工作不在稳定期停止不前。 通过以上一系列创新活动的开展，我校攀登英语课题试验已真正成为学校训练教学工作不行或缺的一部分，攀登英语已经真正成为学生、家长、学校、老师的一种需求，在这一阶段的试验中，家长、学生对我们的要求不断提高，特殊是我校获得“潍坊市攀登英语优秀试验学校”荣誉称号和昌乐电视台、昌乐通讯等媒体对我校的攀登英语试验进行报道之后，我校的攀登英语试验得到了领导和家长们的全都认可，家长们纷纷要求自己的孩子加入到试验中去。面对这一问题，学校领导坚决提

8、出不断加大攀登英语的投入和支持力度，为课题试验供应一切有利条件，配备最优秀的师资和最好的硬件设备，在条件允许的状况下，尽最大的努力开设试验班，以满意社会和家长的需求。同时要求试验老师在做好课题总结工作的基础上，将工作重点放在提高攀登英语课题试验的质量和创新性地进行试验活动上，全面致力于学生的进展，使之真正成为我校的英语教学特色。 （二）、课题开展所取得的成果以及对这方面工作的进一步设想。 通过试验活动的开展，学生、老师、学校、家长都从不同层面受益匪浅，取得了肯定的试验成果。 1、提高了儿童学习英语的爱好，激发了儿童学习英语的乐观性，使本校学生从今不再望“英语”而生畏，而乐于学习并大胆运用。我想

9、这是最主要的。 2、全面提升了学生的综合素养。如英语听说力量，真实生活中运用英语的力量，促进学生良好人际交往技能的形成等。 3、提高了老师训练教学和训练科研力量。攀登英语全新的训练理念，为很多老师的进展供应了平台，通过试验活动的开展，老师的训练教学力量，训练思维的广度和深度，以及进行训练创新的力量，训练反思力量，训练科研的力量得到了提升。在试验过程中，试验老师常常性的有优秀的教学随笔和反思或者论文在攀登英语网站，攀登人等刊物上刊登或发表。攀登英语主课老师和英语老师借鉴攀登英语教学的先进理念应用到所教学科中，取得了良好的效果，老师本人驾驭课堂的力量也大大提高，所教科目也取得了长足进展。可以说，攀

10、登英语课题试验的开展释放了老师的共性，为老师的专业成长供应了更为宽阔的空间。 4、建立了学校英语教学特色和优势，促进学校各方面工作的开展和整体力量的提高。攀登英语课题试验的开展弥补了学校原有英语教学格局的不足，促使学校英语教学的完整性，而且攀登英语课题试验的先进理念和具有现代气息的教学方法为原有的英语教学注入了生气和活力，特殊是学校专题讨论活动攀登英语与常规英语的有效整合的开展，真正将攀登英语的教学优势拓绽开来，形成了我校的英语教学的特色和优势。特殊是我校获得“潍坊市攀登英语优秀试验学校”荣誉称号和昌乐电视台、昌乐通讯等媒体对我校的攀登英语试验进行报道，为我校英语教学特色和优势的形成供应了条件。 另外，攀登英语课题试验的开展大大提高了我校科研管理力量和校本教研力量，深化了学校的课程改革，提高了学校课堂教学效益。特殊是攀登英语试验中家校协同工作的开展，拉近了学校与家庭，家长与老师之间的距离，关心家长了解现代家庭训练观念，形成良好的家庭训练行为，增进了亲子沟通，促进了我校家校共育机制的形成。 下一步课题试验工作的重点在于，（1）、稳定并创新我校的英语特色和优势，提高攀登英语课题试验的质量，以满意家长和社会的需求，扩大攀登英语课题试验在校内外的影响。（2）、不断进行学习和讨论工作，准时留意并讨论课题试验进展动态，以做到课题试验工作的“保鲜”。（3）、在仔细开展各项常规活动的同时，