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1、姓名：潘文飞 学校：月牙湖回民中学【课题】§ 1.2 化学是一门以实验为基础的科学（2课时）【教学目标】1知识与技能(1)认识学习化学的一个重要途径是实验。(2)能在教师指导下进行实验。(3)初步学习书写探究实验报告的方法。2.过程与方法(1)初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 (2)能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。(3)体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程以及对结果的解释和讨论。3情感态度与价值观(1)能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题。(2)学会与他人进行合作与交流。(3)能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。(4)能意识到化学对人

2、类社会发展的重要性。【知识点】一、对蜡烛及其燃烧的探究1、点燃前 ：白色圆柱形固体，硬度小（可用小刀切）、难溶于水，密度比水小（浮在水面）。2、燃着时：蜡烛点燃后，灯芯处石蜡熔化，持续安静地燃烧，不会发出响声音，且蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。（1）火焰：焰心、内焰、外焰（温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化。结论：外焰温度最高 （3）检验产物 ： H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水 3、熄灭后：有白烟，点燃白烟，蜡烛复燃。说明白烟是石蜡蒸气。 二、对人体吸入

3、的空气和呼出的气体的探究吸入 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多 三、学习化学的重要途径科学探究 一般步骤：提出问题猜想与假设制订计划实验验证收集证据解释与结论反思与评价表达与交流 化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程以及对结果的解释和讨论。 【教学重点、难点】 引导学生学习科学探究的方法【相关作业】1、小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（ ）A.修改假说，重新实验 B.修改实验过程，使之与

4、假说相符C.修改结果，使之与假说相符 D.实验不成功，停止探究2、关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是 ( )A.放出大量的热 B发出黄色的光 C火焰分成三层 D.生成二氧化碳和水3、壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论4、在下列叙述中加点的内容，可能属于中的某一种情况。请将正确的答案序号填在横线上反应现象 反应条件 结果或结论点燃蜡烛_；从导管出来的气体使澄清石灰水变浑浊_；证明此气体是二氧化碳_；人呼出的气体使玻璃片上

5、出现水珠_.5、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_。（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1 s后取出可以看到火柴梗的_（填“a”“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_温度最高；（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D.

6、询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因6、下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体（%）78210.030.070.9呼出的气体（%）781641.10.9某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如下图所示。请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：实验步骤验证依据1.2.根据判断CO2含量不同3.根据判断O2含量不同4.根据判断含水量不同7、一位同学猜想：绿色植物需要沙子才能更健康地生长。为了证明她的猜想，她准备了两盆植物，其中一盆所处的环境和条件如右图所示，则

7、另一盆所处环境和条件应该是 （ ）8、把某种金属用铁制小刀轻轻切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的性质有：（1）硬度（填“较大”或“较小”）；（2）熔点（填“较高”或“较低”）；（3）密度比水的（填“大”或“小”）；（4）颜色 。9、 问题：蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设： （1）白烟是燃烧时生成的二氧化碳 （2）白烟是燃烧时生成的水蒸气 （3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒 实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个

8、蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设     （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是           。 （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是                    。 （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设        提供了证据。同时可排除假设   ，因为             。10、为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图所示