数的大小比较教案_第1页
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文档简介

1、数的大小比较一、教学内容教材第39页例8，练习八第2-3题，P39“做一做”二、教学目标：1、学生能掌握比较100以内两个数大小的一般方法；2、能正确运用“”、“”、“”或“=”2、难点：探索并总结100以内数的大小的方法。四、教学准备：教学课件、计数器五、教学过程（一）创设情境师：小朋友，大家喜欢听故事吗？老师给大家讲一个故事：在一个农舍里，住着两位鸡妈妈（一个叫胸大鸡，一个叫胸二鸡），这两位鸡妈妈在一起经常喜欢攀比，这不，她们又在为谁下的蛋多这个问题争论不休了。小朋友们谁能帮帮他们，告诉她们到底谁对谁错？为什么呢？学生回答师：大家还有没有更好的比较方法？今天我们就来共同学习比较两个数的大小

2、的方法。揭示课题：数的大小比较（二）新知探究1、师在两个计数器上分别拨出39和45，让生比较大小。指名说一说你是怎么比较的。总结：两个数比较大小，先比十位上的数，十位上的数大，这个数就大。生齐读。2.请两位学生分别在计数器上拨出32和30，让生比较大小。指名说一说你是怎么想的。总结：十位上的数相同时，再比个位，个位上的数大，这个数就大。生齐读3师出示：10053，让生用小手比划出谁大谁小，并总结：两个数比较大小，先看位数，位数多的数肯定大。生齐读。（三）巩固新知1、课本P39页做一做第一题。学生先做。同学们这节课小松鼠学得和同学们一样认真，他现在想和同学们比一比，看谁更棒。同学们，想不想和小松鼠比比？课件出示2、课本P39页做一做第二题。（帮小兔把卡片正确地放在圆圈里）3、摘桃（从大到小的顺序排列）有一只小猴，看见一棵桃树上挂满了又红又大的桃子，他非常想吃，但他又摘不到桃，小朋友你们能帮帮小猴吗？4、练一练4143 10099 9893 5995 1936 9145、帮小蜜蜂找家（连线）（五）拓展提升动脑想一想在里填上适当的数。78 5 56 5 8 53 先看位数，

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