游戏在体育教学中的应用

1、游戏在体育教学中的应用姓名：赵猛 单位：满洲里市第八学校 1.认知体育游戏 体育游戏是向青少年进行全面体育教育的基本手段之一。在我国颁布的中小学体育教学大纲中，体育游戏占很大比例。在中学体育教学中，游戏同样受到同学们的热烈欢迎。那么，体育游戏在教学中为什么会受到老师和同学们的欢迎呢?那是因为他对于发展身体，教育与成长，改善心态，开拓思维，适应社会环境等方面都有着积极意义。虽然，游戏在体育教学中不可缺少，但在实际教学当中应注重因材施教，注意区分开来。如学生体质较差地区应多发展一些体力性游戏和竞赛性游戏。同时应注意穿插一些智力游戏。例如：文字游戏、图画游戏、数字游戏等。只有这样才能对提高学生的德智

2、体全面发展具有十分广泛积极的意义。2. 中学体育游戏2.1 中学体育游戏的现状 青少年经常做体育游戏，可促进青少年生长发育、增强体质。青少年对游戏特别感兴趣，在幼儿园，游戏成为幼儿生活的一部分。在中学不论是上体育课还是课外体育活动，游戏仍然是青少年体育活动中的主要内容之一。但是从游戏内容来看，有情节和模仿动作的游戏显著减少，带有竞赛性的游戏逐渐增多。中学生对各种竞争性的游戏特别感兴趣。主动、积极参加活动，并争先恐后，求胜心强。2.2 中学体育游戏的教学目标 中学体育教学的基本任务，要全面发展学生的身体素质，锻炼身体、增强体质；使学生掌握体育基础知识，基本技能和技术；通过体育教学，并结合学生情况

3、和教材特点向学生进行品德教育。游戏的任务与其他体育教材的教学任务，有一致性，也有区别。例如：跑、跳、投教材，要教会学生正确的动作，侧重于教一些基本的技能；同时用这些技能锻炼身体。而游戏教材则是运用学生已掌握的技能，参加游戏，锻炼身体。但并不是说做游戏时，不纠正学生动作，老专门纠正学生动作，因为那样会影响学生参加游戏的积极性。此外，游戏中的跑、跳、投的特点，是学生要在同伴合作或与另一些人对抗的情况下进行的。这就需要充分的发挥主动性，去追逐、躲闪、变换方向、越过障碍，才能完成。而且这些活动，往往是综合完成的。有些游戏，带有一定的情结和规则，特别是那些个人的、分组的比赛，这就更有利于发展思维，促进智

4、力的发展。但是，我们也必须认识到，随着学生年级的增高，对学生跑、跳、投能力的要求，也不断提高。因此，一些简单的游戏已不能满足学生的要求了，对完成体育教学任务也有一定的局限性，体育课的内容就自然而然的被正式跑、跳、投的单项体育动作所代替。因此，游戏被列为中学的选用教材。2.3中学体育游戏的教学特点 体育教学的特点决定了教学过程必须以学生为主体，在教学过程中学生积极主动，自觉地参加练习，承担运动负荷。动作技能的形成是一个复杂的过程，学习者良好的身体机能和心理状况是动作技能形成的必要条件，体育游戏在技术教学中的运用，可以改善教学气氛，使单调、枯燥的练习变得生动，活泼，提高学生学习的积极性，促进运动技

5、能的形成。2.4中学体育游戏的创编 在体育教学中，可以选择创编一些以基本技术为素材的体育游戏，在游戏中巩固动作技能。例如：篮球的运球技术教学，可选用运球中“保护与破坏”游戏。学生在教师规定活动范围内，每人一球，在运球过程中主动破坏他人的球，并力争保护好自己的球不被破坏，这种游戏的运用加大了练习的难度，增添了练习的趣味性，有效地巩固运球技术，提高了控球能力。另外，“运球接力”、“一人运球两球接力”等游戏也能取到同样的效果，田径教学中的弯道跑技术，除了在准备活动中进行各种圆形跑的游戏活动，为弯道跑技术打好基础外，还可在教学过程中选用一些弧形跑，圆形跑游戏，巩固提高弯道跑技术。投掷项目的教学比较艰苦

6、枯燥，可适时地选用一些掷准，掷远游戏，分组比赛。根据学生所使用的器械及具体情况，按一定距离划分若干区域，如方格，圆形等，并标出每个区域内的分，累计各组的得分，分出胜负。这样，可提高学生的练习赋予一定的情节，如“攻垒”、“炸碉堡”等活跃教学气氛，提高教学效果。各个项目的基本技术教学都有丰富的游戏内容可以选择、创编。游戏在技术教学中的运用，关键在于如何把一些基本技术创编到生动活泼的游戏中，使其具有游戏的特点，调动学生的学习热情。值得注意的是，游戏运用于技术教学，要注意运用的时机，一般说来在动作掌握的开始阶段尽量避免使用游戏形式。动作技能基本形成后的巩固与运用阶段可大量采用游戏形式，以便在变化和提高

7、难度的情况下使学生动作技能得以巩固。3.体育游戏的运用3.1体育游戏在准备活动中的重要性 体育游戏在体育教学中有非常重要的辅助作用，它以较强的趣味性深受孩子们的喜爱，体育教学各环节中合理运用体育游戏有利于提高教学质量，更好的完成教学任务。现代学校体育教学改革的一个重要方面，就是更加注重体育教学过程，体现新课程的基本理念。使学生在愉悦的教学氛围里获得自主，快乐的情绪，发展学生的个性，促进学生健康成长，提高体育教学的实效性。体育游戏的特点和作用决定了其在体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力。3.2体育游戏在准备活动中的运用 在准备活动中将体育游戏穿插在其中，有利于调动学生学习的积极性，使课堂气氛

8、生动活泼，避免枯燥乏味。体育游戏在准备部分中的运用组织教学所必须的课堂常规，主要是迅速地把学生组织起来，明确任务要求，集中注意力，进入良好的教学准备状态。我们可以选用一些简单的报数或反口令游戏，以提高学生的兴奋性，进入准备状态。体育器材是体育教学中必备的教具。合理安排和分配器材是体育教学组织的内容之一。充分利用器材或结合器械材的发放、分配、选择创编一些游戏运用于准备活动之中，即能达到准备活动的目标，又有利于教学的组织。比如球类教学中可运用“人手一球”，“击鼓传球”游戏，通过不同方式的传递球，使学生在欢乐的游戏中活动肢体，快速有序地分发器材。3.3体育游戏在一般性准备活动中的运用 一般性准备活动

9、是全面活动机体，克服机体惰性，逐步提高大脑皮层的兴奋性，使人尽快进入工作状态。传统的准备活动中，通常采取慢跑定位操。这些内容的重复使用，会使学生缺乏新异刺激，积极性下降。在教学中，我们可以根据一般性准备活动的要求，选择一些体育游戏代替传统的慢跑。比如跑动中的“听数报团”、“蛇形跑”、“螺旋形跑”、“钻山洞”、“大鱼网”、“传球打龙尾”、“老鹰抓小鸡”等，可使学生在简单的游戏中跑出欢乐、跑出兴趣。3.4体育游戏在专项准备活动中的运用 所谓专项准备活动，主要是使与完成基本部分的内容有关的肌肉群、关节、韧带和内脏器官，以及各系统机能做好充分的准备。可以选择创编一些动作性质和结构与基本部分的内容大体相

10、似的体育游戏作为辅助性和诱导性练习。比如说体操跳山羊的专门性准备活动可以安排“跳山羊”游戏，短跑技术教学的专门性准备活动，可以选用“叫号追人”、“长江黄河”等。长跑弯道跑技术教学，可安排“圆圈接力”。这些体育游戏应用于专项性准备活动中，具有较强的实效性，不仅能较好地发挥准备活动的作用，迅速过渡到基本部分，而且更能提高学生的学习积极性。体育游戏在准备活动中的正确运用，应紧紧围绕其目的，有选择地穿插运用。使学生的兴趣、注意力、身体机能活动的能力有一个逐步适应提高的过程。3.5体育游戏在结束部分教学中的运用 结束部分的主要任务是使学生逐渐恢复到相对安静状态。体育游戏对于心理、机体的放松具有独特的功效

11、。以健康有趣，协调放松，轻松愉快合为一体的游戏性放松活动，能转移大脑皮层运动神经的兴奋，使运动器官得到放松与恢复，使学生恢复到较好的身心状态。因此，在整理活动中，游戏要突出其趣味性的特点，内容和形式上做到新颖，轻松活泼，精彩幽默，使学生摆脱体育活动造成的心理和生理上的紧张状态。在游戏的具体运用中，我们要根据学生的年龄、性别等特点，选用和创编一些带有舞蹈动作的游戏和以放松为主带有智力竞赛的游戏。还可以利用教学器材进行游戏化动作。如“器材快速归位”、“组字”、“摆图案”等游戏，既有利于组织，又进行了整理活动，并包含了育人因素，使学生在欢快的气氛中，具有一定的“兴趣保留”结束体育课，以较好的身心状态

12、投入其它课程的学习。4.体育游戏在青少年教学中的运用 体育游戏作为一种体育手段，在对青少年的教育中越来越显示出它的地位和作用，它是人们锻炼身体，增强体质的方法之一，它的作用主要有以下几点:(1)体育游戏可以帮助青少年认识周围世界，养成对事物的看法有一定的观点。(2)由于游戏的条件和环境经常改变，这对于发展青少年的智力，发挥游戏参加者的主动性增进青少年的身体健康有一定的意义。(3)体育游戏是基于一定的规则来进行的，这就要求游戏的参加者必须自觉遵守规则，而且在游戏过程中表现自己的主动性，纪律性，集体主义观念和勇敢果断的意志品质以及灵活运用以获得的知识、技能和技巧的能力。 体育游戏还是一项很有价值的

13、活动，人的一生离不开体育游戏，它对于发展身体，教育与成长，改善心态，开拓思维，适应社会环境等方面都有着积极意义。4.1锻炼身体 体育游戏是一种积极有效的身体锻炼手段、它有着良好的增强体质的效果。经常参加体育游戏活动，对改善身体状况，增强身体素质，发展基本身体活动能力和提高对各种自然环境的适应能力均有重要意义。4.2改善心态 人们由于各种各样的原因，会暂时失去心理平衡，也许由于对已经发生的错误理解或对为发生的事故怀有恐惧，而使心理承受的素质水平不高或有欠缺。心里状态不稳定和心理素质水平的低下，都可能对学习、工作、生活造成潜在的威胁。体育游戏对于改善心里状况，提高心里素质水平有一定作用和价值。4.

14、3开拓思维 许多体育活动不是单纯性的活动游戏，是以体力活动结合智力活动，全面发展身心的体育教育手段。体育游戏中，单靠身体实力并不足以取胜，往往要靠灵活的，又创造性的思维活动来辅助。4.4适应社会生活环境 适应社会取决于正确处理各种矛盾不断改善人际关系至关重要。人际关系的融洽是事业成功的台柱，也是心理情绪稳定的重要条件。现代社会是信息交流的社会，不能想象一个内心封闭，人际关系紧张的人会被社会接受。正确认识人际关系重要性的人才能理解别人，理解周围;才能与同事、同学协调配合。体育游戏提倡协调配合，提倡个人的成功在集体的成功之中，不计较个人一时功过。这些都有利于团结，是改善人机关系的有利媒介。体育游戏本身就可以使人走向集体，形成和谐的群众关系。 增加体育游戏的竞争性，主要从游戏的活动形式和分组两