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文档简介

1、.1如何上好一节课如何上好一节课 督导室督导室 王庆华王庆华.2如何上好一节课如何上好一节课.3 一、课堂评价内容一、课堂评价内容.4二、什么样的课是好课二、什么样的课是好课.5二、什么样的课是好课二、什么样的课是好课.6二、什么样的课是好课二、什么样的课是好课.7二、什么样的课是好课二、什么样的课是好课十二个字教得有效，学得愉快，考得满意 - 崔允郭（华东师范教授）.8二、什么样的课是好课二、什么样的课是好课.9三、怎样上好一节课三、怎样上好一节课.10 三、怎样上好一节课三、怎样上好一节课.11.12沟通上级、同事、学生、家长.131 1、备学情、备学情全面了解学生，注重科学发展全面了解学

2、生，注重科学发展 班级状况班级状况 个性特征个性特征 学习基础学习基础 个性品质个性品质 对教学方法的反应对教学方法的反应 学生的动态变化学生的动态变化.14.153 3、.164 4、.171 1、有效传达教学信息、有效传达教学信息.182 2、适当有效的教学方法，构思新颖的教学设计、适当有效的教学方法，构思新颖的教学设计 .19 .20.21学生是教师正身的一面镜子教师是学生成长的一面镜子.22.23（二）对策1、端正态度，勤于思考，虚心学习2、热爱学生，为人师表，树立形象3、夯实基本功，提高业务能力.24 结束语 美国教育家亚斯贝尔斯说过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒

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