认识千米教案 (3)_第1页
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文档简介

1、教学“认识千米”的教案一、 教学内容：江苏版三年级数学课本下册4446页。二、 教学目标：1. 在具体的生活情境中感知和了解千米的含义，在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2. 在课前课后的实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。三、 教学过程：1. 谈话的方式：我们以前已经认识了哪些常用的长度单位？例如：1厘米、1米、1分米。2. 学生口答，老师板书：厘米（CM）、分米（DM）、米（M）、

2、（千米）（KM）。3. 请同学们填写下面的一些长度单位。铅笔长18（ ） 老师的办公桌长8（ ）学校的操场一周有200（ ） 4. 根据学生的回答老师板书：认识千米。5. 提问：为什么从平果到百色的公路长度要用千米作单位？6. 学生随意说。老师最后明确：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用“千米”作单位。7. 提问：你在哪里见过千米吗？1千米到底有多长呢？学生猜测。假设学校的操场一圈有100米，多少圈才够1千米呢？如果一圈200米，几圈？如果是400米，又是几圈呢？8. 学生观察米尺：一根米尺刚好1米，1千米就有1000根米尺连接起来的长度那么长，大家说说看，1千米长不长？明确：1千米=1000米指导学生读1千米=1000米的方法。9. 找一找：学校附近什么地方到什么地方大约有1千米？学生随意说。10. 分组讨论：从学校到街上大约有多少千米？（老师分发准备好的图片给学生）11. 课堂练习。5千米=（ ）米 9000米=（ ）千米8千米=（ ）米 7000米=（ ）千米学校的教学楼高大约10（ ）平果到百色的公路长110（ ）平果到南宁的铁路长100（ ）中国长江的长度是6300（ ）四、 课堂延伸。从你家到学校大约有多远？五、 课堂小结。今天我

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