设计吉祥物 (2)

1、教 案 设 计 设计者：包光 设计时间：2011.12.27 授课时间： 学校：霍市四中 课题名称： 吉祥物的设计 课型：综合.探索授课班级：七年级课时： 1课时教材分析吉祥物设计课，是一门综合的课程，它包含了创作技能，文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。学情分析中学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们 习惯 以自我为中心，喜欢按照

2、自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠缺 ，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而 吉祥物设计 这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。 教学目标知识目标能力目标 情感态度目标 了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。尝试设计一个有创意有内涵的平面或立体的吉祥物，培养学生的形象思维能力，创新思维能力和动手能力通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。教学重点创作吉祥物的构思教学难点吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤教学方法 情景创设法、演示分析法、欣

3、赏引导法 。教学用具课件、教材、问题与情境师生活动设计意图一、组织教学二、课前谈话，导入新课三、自主探究，合作交流。四、学生体验，巩固提高。学生以小组为单位来设计吉祥物，教师指导。（每组先组长一名、解说员一名、展示员两名。各负其责。）5、 作品展示，体验成功。六、课堂小结，扩展延伸。我们值得骄傲的事情，那么谈到奥运会，同学们一定会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。提问小组讨论：、我们2008年北京奥运会的吉祥物是什么呢？、介绍一下这几个吉祥物的特点呢？、这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的呢？引出课题：设计吉祥物1、什么是吉祥物呢？学生小组讨论教师总结：吉祥物是人们为组织主体活动而设计的标志

4、性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。2、回顾和欣赏一下吉祥物，见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动的？（课件展示多幅吉祥物），和学生讨论吉祥物的造型特点，找出他们的可爱之处（1）形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。（2）色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。3、 欣赏一些吉祥物，分析他们的设计思想和手法（1）设计与主题的关联性（2）新颖别致个性突出的独创性（3）形象设计的拟人化（4）亲切动人让人喜爱的亲和力（5）设计中的寓意性（6）设计中的激励性（7）设计中的地域性4、吉祥物的构思方法（引导学生总结（1）先确定主题（2）选定一个原形（动物、文具、器皿、生活用品、植物等。）（3）对原形进行大胆的

5、拟人化的概括、夸张、变形：A、形体 B、动作 C、表情 D、服饰 E手持的代表性道具等。（4）色彩的处理：要求大胆、鲜亮、明快、有自己的特点。要求：（1）为学校运动会设计一个吉祥物。（2）为学校艺术节设计一个吉祥物。（3）也可以自己选定一个有意义的主题，为这一主题设计一个吉祥物。辅导要点：（1）构思新颖。（2）大胆对原形进行夸张变形。（3）着色有自己的特点，大胆、鲜艳、明快。学生以组为单位，将作品展示给全班同学，并配以解说。这节课哪一点给你带来了快乐？延伸作业：和家长共同创作一个更漂亮的钟表拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。调整学生上课情绪，精神饱满。这样的开头，激发学生对吉祥物的 创作欲望，为学习新课奠定基础。 而且学生能以小组讨论的形式来解决问题。通过学生小组讨论得出结论。引导学生通过传统和现代吉祥物的欣赏分析， 祥物作品， 自己总结出答案。调动学生勇于表现、团结合作、释放个性的积极性，让学生真切体会到小组学习的成功与快乐。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，让重、难点在小组合、自