语文园地六 (6)_第1页
语文园地六 (6)_第2页
语文园地六 (6)_第3页
语文园地六 (6)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、二年级（上）语文科第园地六课导学稿执笔人：齐慧霞 审核人员：李瑞宁 2014年 11月 集 体 备 课备注栏【课 题】：语文园地六【教材分析】： “我的发现”-用熟字加字的方法认识新字，发现一字多音的特点。“日积月累”-读读记记由形容词和名词搭配的短语，学习使用标点符号，诵读儿歌。“口语交际”-遇到残疾人怎么办。“展示台”-展示自己的才能，表达自己的爱心。其中，诵读儿歌，口语交际、展示台都与“关爱”的主题有关，意在深化孩子的关爱意识，培养孩子有一颗纯真的爱心。【学习目标】：1.发现汉字结构特点。 2.发现多音字、形同音不同的特点。3.积累词组。培养学生养成积累的好习惯。 4.学会填标点。 5.

2、朗读儿歌，培养学生的朗读能力。【教学重难点】：1.引导学生发现多音字、形同音不同的特点。 2.感受情境，填写标点。【教学准备】：生字卡片，爱的奉献的歌曲磁带，画面【课时划分】： 两课时 第一课时 总（ ）课时【教学过程】： 一、预习检测： 1.考查本单元的生字。 2.背诵古诗。 二、合作探究 1.导学设疑 (1)识别字形。 A出示生字，学生拼读，说说你有什么发现。 B.我们还学了哪些熟字有这种构字特点。 (2)我会填，填准字。 A.学生读句子，并拼读要填写的字。 B.引导学生说说：多音字的特点。 (3)读读记记。 A.先自读词语，找出不认识的字。 B.理解词语，引导学生多想多说。 2. 展示点

3、拨 注意多音字，但是字一样，在句子里字的发音不样。 3. 拓展反馈 (1)学生朗读生字词，说说特点。 (2)朗读句子，举例。 (3)我会读，读准字音，读出感情。 三、小结点评： 小结：学生说出收获，教师评价。 点评：【作业设计】【板书设计】 语文园地六 第二课时 总（ ）课时【学习目标】：1口语交际，培养学生的口语表达能力，培养学生的爱心。 2才艺展示，培养学生大胆表现自己的能力。【教学过程】： 一、 复习检测： 1.我会填dou du （1)我们大家( )喜欢打雪仗。（2）、我和爸爸爬上了天( )峰。 2.我会填（1).我在操场上捡到一枝钢笔（ ）（2）阿英是苗族小姑娘（ ） （3).李华今天怎么没来上课（ ）（4）我多想有一枝马良的神笔呀（ ） 二、合作探究： 1. 导学设疑 （1）小组讨论，我们和残疾人相比有哪些优势。 （2）谈谈自己在路上会看见有哪些残疾人，有哪些行动的不便。 （3）出示图片，想想如果你看见了，会怎么做？ (4）残疾人还会遇到哪些困难，你会怎样帮助他们？   (5)播放歌曲爱的奉献，学生跟唱。 2展示点拨 (1)学生朗读自己的日记。 (2)大家评一评日记写的好不好。 3拓展反馈让一位学生扮演盲人过马路，另一位同学给他帮助，把说的和做的表演出来 三、小结点评： 小结：本课的学习，我们懂得

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论