叽叽和咕咕受伤记

1、嘰嘰和咕咕受傷記 簡報製作：野柳國民小學 曾秀珠文/曾秀珠 圖/羅心妤關懷的故事（二年級）二年級的老師，因為上課的需要，要觀察動物的成長，所以舉辦養小雞的活動，就將雞籠放在走廊上，讓小朋友就近觀察。雞籠裡養著兩隻小雞，一隻叫嘰嘰，一隻叫咕咕，大家都很喜歡牠們，每天下課的時候，同學們都會到雞籠前面來看看嘰嘰、咕咕，並且添飼料和加水，不讓牠們餓肚子或口渴。 有一天早上，到學校以後，同學發現嘰嘰、咕咕的翅膀流血，害怕地躲在角落裡。好可憐喔！怎麼可以因為牠們弱小，就欺負牠們呢？誰那麼可惡？！敢這樣對待小動物，難道不知道要愛護動物嗎？ 真是太可惡了！到底是誰做的？我要告訴老師，叫老師處罰他！ 一群小朋友

2、約著去辦公室，向老師、學務主任，還有向校長報告嘰嘰、咕咕 被欺負的事。大家聽了都很生氣，都認為欺負小動物是不對的行為，決定向全校小朋友公佈，一起找兇手。全校升旗朝會的時候，二年級的同學上台報告，學校主任和校長也希望大家要愛護動物、愛護生命，做個友善的人。朝會結束以後，胖虎和同學小夫一起到二年級教室向老師道歉。胖虎說：因為，二年級放學以後，覺得小雞很可愛，就約著小夫去逗小雞玩。只是，不曉得小雞會受傷。好在，嘰嘰、咕咕受傷不嚴重，經過護士阿姨的照顧以後，很快地恢復健康。而胖虎和小夫因為犯錯，被罰一個禮拜要餵食小雞飼料和喝水，慢慢地，兩人也和嘰嘰、咕咕成為好朋友，下課後經常來關心嘰嘰、咕咕。 問題與

3、討論1、故事裡，二年級老師為什麼要養小雞？2、故事裡，如何照顧小雞？3、故事裡，小雞怎麼會受傷？4、故事裡，如何懲罰讓小雞受傷的人？5、故事裡，欺負小雞的人後來怎麼樣了？問題與討論一：問題與討論一：1、如果你是故事裡故事裡的小雞，你會怎麼辦？2、如果你是故事裡的高年級學生，你會怎麼做？3、如果你是故事裡二年級老師，你會怎麼做？4、如果你是故事裡的高年級學生，經過學校的懲罰， 你會怎麼想法？又會怎麼做？問題與討論二：問題與討論二：1、你曾經過經歷什麼事，類似這個故事的情形？2、你照顧小動物的時候，你心裡有什麼感覺？3、看到小動物受傷的時候，你心裡有什麼感覺？ 4、你認為怎樣對待小動物，才是真正愛

4、護生命？問題與討論三：問題與討論三：(一)自己是不是曾經有不愛護小動物的行為？為什麼？(二)當時你自己有什麼感覺？(三)有沒有影響到其他的人？(四)你現在怎麼看待過去這件事？(五)從這件事裡，你學習到什麼？(六)你覺得誰最愛護小動物？你在他的身上看到什麼？問題與討論四：問題與討論四：複習一下【關懷的定義關懷的定義】發自內心的善意表現發自內心的善意表現【我要做到的事情我要做到的事情】我要愛護小動物。我要愛護小動物。【益處】透過關心與協助他人的行動，透過關心與協助他人的行動，進而營造和諧的人際關係、進而營造和諧的人際關係、友善的學校生活與進步的國家社會友善的學校生活與進步的國家社會.【格言【格言】每一個生命都應該被尊重。每一個生命都應該被尊重。認識生命、尊重生命，認識生命、尊重生命，進而愛護每個生命。進而愛護每個生命。關懷的故事（二年級）資料來源：臺北縣國民小