陶罐和铁罐教学设计 (2)_第1页
陶罐和铁罐教学设计 (2)_第2页
陶罐和铁罐教学设计 (2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、陶罐和铁罐第二课时教学设计耿家庄小学 李朝晖教学目标：1、分角色，有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。3、能积累描写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。教学重点:通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。教学难点：理解课文中所讲的道理，懂得做人做事要学会取长补短。教学过程：1、 回顾旧知，导入新课：1、直接引入，板书课题2、出示课文中的词语开火车读，检查生字读音3、说说生活中哪些东西是用陶做成的？哪些东西是用铁做成的？二、多读课文，感受性格特点1、自由读课文，结合生活实际和课文内容说说陶罐和铁罐分别有什么相同点和不同点？2、学生

2、回答，出示课件总结学生的答案。相机理解“奚落”的意思。3、说说课文中的铁罐为什么看不起陶罐？4、在课文的29自然段中勾画出铁罐所说的语句 （1）、自由读一读勾画的语句； （2）、指名读句子，课件出示； （3）、用一个词语总结铁罐的性格特点。5、 在课文的29自然段中勾画出陶罐所说的语句 （1）、自由读一读勾画的语句； （2）、指名读句子，课件出示； （3）、用一个词语总结陶罐的性格特点。6、 同桌分角色朗读句子，并说说你从哪句话、哪个词语中体会到什么？7、 学生交流，感受陶罐和铁罐的不同的性格特点。8、 出示图片，分别体会陶罐和铁罐态度的变化。感受陶罐和铁罐的不同性格。9、 师生、生生分角色朗读课文，相互评价。3、 理解课文，明白道理1、出示图片，说说你看到了一个怎样的陶罐？读出人们对它的评价。2、齐读陶罐的语言，说说铁罐去哪里了？简单了解铁会被氧化的特质。3、结合铁罐的语言，再次感知铁罐也是有短处的。4、出示填空练习，通过分别对铁罐想说的话和想对陶罐说的话，来总结课文所蕴涵的道理。四、总结课文，拓展学习1、说说学了课文，你懂得了什么道理？2、课后和同学合作，进行课本剧

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论