香坊工农兵张惠语文新任两只小狮子实录

1、 两只小狮子 教学实录哈尔滨市工农兵小学校 张惠一、 导入猜谜：头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽躲进洞。写“狮子”， A用什么方法记住这个字吗？生：反犬旁加个师就念狮子的狮 B你还认识反犬旁的字吗 生：猴 狗 猫 狐狸 狼二、 初读课文 师：有一只被称为“森林大王”狮子妈妈她生下了两只小狮子，可是到现在还没有取名字 呢！狮子妈妈想请你们帮忙，给小狮子取个最能体现他们特点的名字。三、 让我们读一读课文，看看课文中是怎样介绍这两只小狮子的。我会读，读正确 读流利师：我们在把课文读一读给狮妈妈听，让她看看我们的实力，好吗？师生比赛读。检查朗读 生分自然段读生：扮演狮子妈妈夸夸同学的朗读，他做

2、到了读正确，但是没有做到读流利师：狮子妈妈把小狮子的表现写在了卡片上，同学们读一读了解小狮子的表现1、整天 练习 滚 扑 撕 咬 刻苦 2、懒洋洋 慢吞吞 靠父母口诀法识字：我来问，你来答：生：学生举着字卡练习 ： 吞字是个口字底，吞咽的吞。竖心旁加个赖 就念懒懒惰。刻和该是朋友，立刀换成言字旁就念刻苦的刻。猜字谜 滚 一个老公公穿了三件衣一组学生做动作来猜 扑 撕 咬 学生纠错 练字 绞丝加东就念练 改成 绞丝加东加一横 师：仔细观察汉字细微之处是我们认字的好办法。四、 师：好了，孩子们，狮妈妈对你们的实力很满意，她现在很急切想知道你们给她的两只狮宝宝取了什么名字了，她希望你们取名字要有理有

3、据。请在课文里划出你们取名字的依据的句子。 师：你给他取了什么名字？理由呢？ 生：我起名叫刻苦，师：你的小名叫什么？生：东东 瑞瑞 宁宁师：那狮子叫什么合适呢？生：勤勤出示：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 师、 你从这一句，看出了什么？ 一只小狮子整天练功滚、撕、扑、咬、非常刻苦。师：想要读好这句话，就要做到有轻有重，用三角号标注重音读的词。你为什么重读了整天呢？师：你为什么把这几个动词都重读呢？生：因为这是小狮子的刻苦学习的过程，我想突出他刻苦。师：是啊刻苦的小狮子就是这样 师：一大早天刚亮，这只刻苦的小狮子就生：起床练习滚 、扑、撕、咬。师：中午，火辣辣的太阳照在头顶上，勤勤

4、的脸上身上全是汗水，生：他还在坚持练习。不怕热，不怕苦。 师：晚上，小动物们都进入了梦乡，这只小狮子又 生：在坚持练习，都不睡觉，他一点也不怕苦。 师：小狮子从早到晚地练习 就是整天练习。刻苦练习。 师：故事中本来没有这些丰富的情节，借助我们的想象，我们仿佛走进了小狮子的生活，了解了更多小狮子学习的故事，学会想象真是一种读书的好方法。师：是啊，这就是一只刻苦的狮子。谁来读一读这个描写小狮子刻苦练习的句子？ 你能用刻苦说一句话吗？所以我们给这只小狮子起名字叫：勤勤师：读不好的也刻苦练习几遍，争取做到有轻有重，体现小狮子练习时不怕吃苦。师：总结： 狮妈妈感激的说“谢谢你们，给他的孩子取了个这么恰当

5、的名字。希望勤勤得到大家的鼓励，以后学习本领更刻苦了。师：你们给另一只小狮子取了什么名字呢？依据呢？自己画出来 师：你能学学这只狮子的口气说吗？你做到了正确，流利，要想达到有感情这个目标就得掌握好方法，还要刻苦练习。 师：走进人物 扮演人物 情感不同 声音不同 读出懒洋洋、慢吞吞的感觉来 师：他不想吃什么苦头 师：你们真会看书。还有别的理由吗？叫懒懒的理由 生：在想靠爸爸妈妈，自己不去练 师：这时候懒狮子还会有怎么样的动作（生1演：拍拍胸脯，竖竖大拇指，挥挥手） 师：表情真丰富，来加上动作表情来读读懒狮子最后的那句话（指名读、评价） 师：谁来做小树，和懒狮子对着读？(课件18)（指名角色朗读-师生互读-小组准备，合作读）师：看到他这样的表现，你有什么话对他说吗？谁来劝劝他？ 师：小树是怎么劝他呢？生读文练习快跑的猎狗是怎么劝说的呢？ 生：小猎狗说：你靠父母以后怎么办？没有本领可不行啊？师：正在苦练飞行的小鹰怎么说？生：小鹰说：你得学会真本领才能成为真正的狮子。师：正在学唱歌的小黄莺怎么说？生：小黄莺说：你应该努力学习滚扑咬撕师：你们跟狮子妈妈想的一样，来一起读读狮子妈妈的话 师：妈妈希望孩子具有怎样的本领呢？ 师：懒狮子听了大家的劝说，他能改变自己了吗？请同学们来继续讲讲故事吧。 师：这只懒狮子会有怎样的后果呢？生：借助老师的提醒来补白。听了妈妈的话，懒懒跟勤勤一起，整天练