2014年甘肃省兰州市中考化学真题(word版_含解析)

1、甘肃省兰州市2014年中考化学试卷（A卷） 一、选择题（共25小题，1-12小题每题1分，13-25小题每题2分共38分）1（1分）（2014兰州）下列变化中属于化学变化的是（）A胆矾碾碎B纸张燃烧C汽油挥发D水变成水蒸气2（1分）（2014兰州）某市5月26日的空气质量日报如下：项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65良二氧化硫6二氧化氮20下列各项对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（）A露天焚烧垃圾B用煤做燃料C用氢气做燃料D用洒水车洒水3（1分）（2014兰州）下列几种常见的饮料中不含有机物的是（）A果汁B牛奶C矿泉水D啤酒4（1分）（2014兰州）氮肥能促进植物茎、叶生

2、长旺盛，提高植物蛋白质的含量，下列化肥中属于氮肥的是（）ACO（NH2）2BCa3（PO4）2CNH4H2PO4DK2SO45（1分）（2014兰州）维生素对调节人体新陈代谢、维持身体健康有重要作用，下列食物中富含维生素的是（）A奶油B蔬菜C小麦粉D白砂糖6（1分）（2014兰州）下列实验操作中正确的是（）ABCD7（1分）（2014兰州）把少量的下列物质分别放入水中，充分搅拌后，可以得到溶液的是（）A面粉B沙土C汽油D氯化钠8（1分）（2014兰州）某同学对已学过的部分化学知识归纳如下，其中不正确的是（）A洗涤剂去油污是因为乳化作用B节约水资源就是提高水的利用效益C电脑一旦失火应立即用水浇灭

3、D湿衣服晾干是因为分子之间有间隔9（1分）（2014兰州）铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中不正确的是（）A铈的相对原子质量是140.1gB铈属于金属元素C铈的原子序数是58D铈原子核内有58个质子10（1分）（2014兰州）下列说法中正确的是（）A废旧电池可以随意丢弃B铁矿石可以随意开采C被腐蚀的铁制品应该加以回收利用D铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁11（1分）（2014兰州）下列有关微观粒子的说法中正确的是（）A分子由原子构成B分子是保持物质化学性质的唯一粒子C原子中的粒子都不带电D物质都是由离子构成12（1分）（2014兰州）同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必

4、须使用（）A铅笔B圆珠笔C红墨水笔D碳素笔13（2分）（2014兰州）在蜡烛及其燃烧试验的探究中，用嘴吹灭蜡烛的原理是（）A降低蜡烛的着火点B消除可燃物C隔绝空气D是其温度降至着火点以下14（2分）（2014兰州）如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（）A该反应属于分解反应B反应物和生成物中只有一种单质C反应中共有两种元素参与D参加反应的两种物质分子个数之比为2：315（2分）（2014兰州）为了维持人体正常的生命活动，人体不同器官内的体液具有不同的酸碱性，根据下表可知，在正常情况下（）体液唾液胆汁胰液pH6.67.17.17.37.5

5、8.0A人体的唾液一定呈酸性B人体的胆汁一定呈碱性C人体的胰液能使紫色石蕊试液变红色D酚酞试液可精确测得以上体液的pH16（2分）（2014兰州）科学家用转基因的方法培育出一种“食电”细菌，它“吃进”电能，把二氧化碳和水转化为甲烷等物质，能量转化率高达80%，下列说法中正确的是（）A细菌“食电”过程能释放出氧气B上述反应属于化合反应C这种方法能缓解白色污染D“食电”细菌不属于生物17（2分）（2014兰州）铁在下列哪种情况下最容易生锈（）A在干燥的空气中B部分浸入食盐水中C再潮湿的空气中D浸没在植物油中18（2分）（2014兰州）单层石墨成为石墨烯，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目

6、前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料，下列关于石墨烯的叙述中正确的是（）A石墨烯的化学式为CB石墨烯的硬度小于金刚石C石墨烯属于化合物D石墨烯中碳元素的化合价为+419（2分）（2014兰州）百合具有润肺止咳、养颜美容等功效，百合中含有秋水仙碱，其化学式为C22H25NO6，下列说法中正确的是（）A秋水仙碱由碳、氢、氧三种元素组成B一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成C秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22：25：1：6D秋水仙碱中氢元素的质量分数最大20（2分）（2014兰州）有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产

7、生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放人硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（）AZ、Y、XBX、Y、ZCY、X、ZDX、Z、Y21（2分）（2014兰州）在下列各项“家庭小实验”中，不能达到预期目的是（）A品尝厨房中鉴别白糖和食盐B观察鉴别黄铜和黄金C闻气味鉴别酒精与白醋D点燃鉴别羊毛和涤纶22（2分）（2014兰州）下列鉴别两种不同物质的方法中不正确的是（） 序号待鉴别的物质鉴别方法A氮气与二氧化碳点燃的木条B氧化钙与硝酸铵加水，测量溶液温度的变化C尿素和硫酸铵加熟石灰，研磨D氧化铜与铁粉用磁铁吸引AABBCCDD23

8、（2分）（2014兰州）除去下列各物质中混有的少量杂志，所用试剂正确的是（） 序号物质杂质所用试剂A氢气氯化氢氢氧化钠溶液B二氧化硫水碱石灰C氧化钙碳酸钙适量的稀盐酸D氢氧化钠碳酸钠适量的氯化钡溶液AABBCCDD24（2分）（2014兰州）下列能反映相关实验过程中量的变化的图象是（）A煅烧石灰石B在变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸C稀释NaCl溶液D稀H2SO4滴入BaCl2溶液中25（2分）（2014兰州）把一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（）物质abcd反应前的质量（g）6.43.24.02.8反应

9、后的质量（g）5.2X7.22.8Aa和c是反应物Bd一定是催化剂CX=2.0gD该反应是化合反应二、填空题（共4小题，共18分）26（4分）（2014兰州）用化学用语填空：（1）2个氖原子2Ne；（2）硫酸亚铁溶液中的阳离子Fe2+；（3）某粒子的结构示意图为，该粒子的核外电子数为12；（4）地壳中含量最高的金属元素Al考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）硫酸亚铁溶液中的阳离子是亚铁离子，写出其离子符号即可（3）原子结构示意图中，圆

10、圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数（4）地壳中含量最高的金属元素是铝元素解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氖原子表示为：2Ne（2）硫酸亚铁溶液中的阳离子是亚铁离子，其离子符号为：Fe2+（3）由某粒子的结构示意图，该粒子的核外电子数为2+8+2=12（4）地壳中含量最高的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al故答案为：（1）2Ne；（2）Fe2+；（3）12；（4）Al点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、原子符号、离子符号、原子结构示意图等）的书写和理解能

11、力27（4分）（2014兰州）写出符合下列要求的化学式：（1）最简单的有机物CH4；（2）CO2能使舞台上上出现烟雾缭绕的景象；（3）用于治疗胃酸过多的盐NaHCO3；（4）用来充填灯泡的单质N2考点：化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可解答：解：（1）最简单的有机物是甲烷，故答案为：CH4；（2）二氧化碳的固体叫干冰，可以进行人工降雨和制造舞台云雾，也可以做制冷剂；故答案为：CO2；（3）用于治疗胃酸过多的盐是碳酸氢钠，故答案为：NaHCO3；（4）氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可

12、以防腐、充入灯泡可做保护气等，故答案为：N2点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在28（4分）（2014兰州）水是生命之源，是自然界中重要的物质（1）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是B（填序号）A城市生活废水直接排入黄河 B洗菜的水用来浇花C用自来水不断为西瓜冲水降温 D用工业废水浇地（2）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，在实验室里可用pH试纸测定水的酸碱度，在生活中可用肥皂水区分硬水和软水，可通过煮沸方法来降低水的硬度考点：保护水资源和节约用水；溶液的酸碱度测定；硬水与软水专题：空气与水分析：（1

13、）分析用水行为，判断属于节约用水的选择项（2）根据溶液酸碱度的测定方法回答第一空；根据硬水和软水的鉴别方法回答第二空；根据根据硬水的成分、碳酸氢钙和碳酸氢镁的性质，以及和硬水软化的方法回答最后一空解答：解：（1）A城市生活废水直接排入黄河会污染水资源，故A错误； B洗菜的水用来浇花属于一水多用，能节约用水，故B正确；C用自来水不断为西瓜冲水降温，会造成水的浪费，故C错误；D用工业废水浇地会污染土壤和地下水，故D错误；（2）溶液的酸碱度可用pH试纸或pH计来测定；检验水是硬水还是软水可用肥皂水，在等量的水样中分别加入等量的肥皂水振荡，泡沫多的是饮用纯净水，泡沫少的是硬水；硬水是含有较多可溶性的钙

14、、镁化合物的水，主要是碳酸氢钙和碳酸氢，前者加热分解能生成不溶的碳酸钙而沉淀下来，后者最终能生成不溶的氢氧化镁而沉淀下来，故生活中使硬水软化的一种常用方法是煮沸故答案为：（1）B；（2）pH试纸；肥皂水；煮沸点评：本题主要考查了水的净化和节约用水的知识，难度不大水是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水29（6分）（2014兰州）已知铜绿Cu2（OH）2CO3在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示（部分生成物未标出）（1）试通过分析推断，确定下列物质的化学式：AH2OBCuOGCuHCaCO3（2）写出CH的化学方程式CO2+Ca（OH

15、）2CaCO3+H2O考点：物质的鉴别、推断；盐的化学性质；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：框图型推断题分析：根据A在通电的条件下反应生成D和E，所以A为水，所以D、E是氢气或氧气中的一种，B和E在加热条件下能生成红色固体G，所以G为铜，B为氧化铜，那么E就是氢气，所以D为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以C为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质X反应生成气体F，气体F会与氧化铜反应生成铜，所以F是一氧化碳，X就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以H是碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：（1）A在通电

16、的条件下反应生成D和E，所以A为水，所以D、E是氢气或氧气中的一种，B和E在加热条件下能生成红色固体G，所以G为铜，B为氧化铜，那么E就是氢气，所以D为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以C为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质X反应生成气体F，气体F会与氧化铜反应生成铜，所以F是一氧化碳，X就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以H是碳酸钙，碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水、二氧化碳，水通电生成氢气和氧气，氢气和氧化铜加热生成红色的铜，二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铜加热也会生成铜，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，推

17、出的各种物质均满足题意，推导合理，所以A是H2O，B是CuO，G是Cu，H是CaCO3；（2）CH的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O故答案为：（1）H2O，CuO，Cu，CaCO3；（2）CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、简答题（共3小题，共15分）30（3分）（2014兰州）化学就在我们身边（1）婴儿配方奶粉中含有蛋白质、糖类、钙、铁、硒等营养成分，这里的钙、铁、硒

18、是指元素（填“元素”、“单质”或“化合物”）（2）用下列材料的对应字母填空A金属材料 B天然有机高分子材料 C合成材料棉花、羊毛属于B；可用于制造人造骨、航天飞机等的钛合金属于A31（4分）（2014兰州）如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请根据图示回答下列问题：（1）在t1时，甲、乙两物质的溶解度相等；（2）t2时，甲物质的溶解度是30g；（3）将t2时甲物质的饱和溶液降温至t1，溶液中溶质的质量分数减小（填“增大”、“减小”或“不变”）；（4）要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可以采用的一种方法是降低温度32（8分）（2014兰州）为了鉴别碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液，同学们进行了探究实

19、验，分别取两种溶液于两支试管中，各滴入一定量的氯化钙溶液，观察到一支试管中出现白色浑浊，实验结束后，同学们将废液倒入同一个干净的烧杯中，发现废液变浑浊，同学们对废液进行了过滤，并对滤液的成分进行了探究【提出问题】滤液中除水外还含有那些物质？【猜想】A可能含有氢氧化钾、氯化钾和碳酸钾B可能含有氢氧化钾、氯化钾C可能含有氢氧化钾、氯化钾、碳酸钾和氯化钙你认为还可能是氢氧化钾、氯化钾和氯化钙（写出一种猜想）【讨论】你认为C猜想不合理（填字母），请说明理由氯化钙和碳酸钾反应生成氯化钾和碳酸钙沉淀【实验设计】设计一个简单的实验，证明你的猜想正确实验步骤实验现象实验结论取样于试管中，滴加适量的碳酸钾溶液出

20、现白色沉淀猜想正确【反思交流】写出碳酸钾与氯化钙反应的化学方程式K2CO3+CaCl2CaCO3+2KCl，在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的量解答：解：【猜想】氯化钙如果过量，此时滤液还可能含有氯化钙，所以猜想为可能含有氢氧化钾、氯化钾和氯化钙；故填：氢氧化钾、氯化钾和氯化钙；【讨论】氯化钙和碳酸钾反应生成氯化钾和碳酸钙沉淀，二者不能共存，所以C不合理；故填：C；氯化钙和碳酸钾反应生成氯化钾和碳酸钙沉淀；【实验设计】氯化钙和碳酸钾反应生成氯化钾和碳酸钙沉淀，所以实验方案为 实验步骤实验现象实验结论取样于试管中，滴加适量的碳酸钾溶液出现白色沉淀猜想正确；故填：滴加

21、适量的碳酸钾溶液；出现白色沉淀；【反思交流】氯化钙和碳酸钾反应生成氯化钾和碳酸钙沉淀，反应的化学方程式K2CO3+CaCl2CaCO3+2KCl；在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑反应物的量故填：K2CO3+CaCl2CaCO3+2KCl；反应物的量点评：本题考查了碳酸钾和氯化钙的反应，设计实验证明反应是否恰好完全进行以及反应过程中的量问题，完成此题，可以依据课本已有的知识所以要求同学们在平时的学习中要加强基础知识的储备，以便能够灵活应用四、实验题（共2小题，共19分）33（4分）（2014兰州）在实验室里配制100g 10%的NaCl溶液，操作如下图，请回答下列问题：

22、（1）认真观察，指出图中错误的操作步骤（填序号）；（2）配制该溶液需要NaCl固体10g，需要水90mL（水=1g/mL），需要用100mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取34（15分）（2014兰州）根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：长颈漏斗；试管；（2）实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用A（填字母，下同），收集装置选用E，只能用此收集方法的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空气大，如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用B；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用D（填字母）；其反应的化学方程式为2KM

23、nO4K2MnO4+MnO2+O2，反应的基本类型是分解反应，二氧化锰是该反应的生成物（4）如用F装置收集氧气，判断氧气是否收集满的方法是有大的气泡从集气瓶口一边冒出是；（5）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应前后二氧化锰的质量分数增大（填“增大”、“减小”或“不变”）（6）在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体，在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大，实验室制取硫化氢应选用的发生装置是B（填字母），实验结束后剩余的硫化氢气体应该用氢氧化钠溶液来吸收考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理

24、；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟悉常用化学仪器，了解它们的名称及用途；（2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置和气体的收集方法选择的依据；（3）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置的依据解答；（4）根据排水集气法判断集满方法解答（5）根据氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应后物质总质量小于反应前物质的质量解答；（6）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置的依据解答；硫化氢气体的性质解答；解答：解：（1）由图知是长颈漏斗；b是试管；（2）制取二氧化碳选用石灰石和稀盐酸

25、常温下反应所以选用固液混合不加热装置，制取少量的选用试管不用锥形瓶，二氧化碳能溶于水不能用排水法收集，二氧化碳密度比空气密度大，可选用向上排空气法收集；分液漏斗能控制液体的滴加，所以能随时控制生产气体的量并节约药品；（3）用加热高锰酸钾法制氧气的发生装置的特点属于固体加热型的D装置；反应的方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；反应的基本类型是分解反应；二氧化锰是该反应的生成物；（4）用排水法收集气体时，当有大的气泡从集气瓶口一边冒出时说明已满（5）氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应后物质总质量小于反应前物质的质量；故反应后二氧化锰的质量分数增大；（6）用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制

26、取硫化氢气体，需选择固液不需加热的发生装置B，由于硫化氢气体能溶于水且水溶液呈酸性，故可以用氢氧化钠溶液吸收剩余的硫化氢气体故答案：（1）长颈漏斗；试管；（2）C；E；B；（3）D；E或F；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；分解反应；生成物；（4）有大的气泡从集气瓶口一边冒出是（5）增大；（6）B，氢氧化钠点评：本题考查了氧气及二氧化碳的制取、检验、验满等的基础知识，可以根据已有的知识解决五、计算题（共2小题，共10分）35（4分）（2014兰州）玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物质；请计算：（1）丁香油酚（C10H12O2）的相对分子质量为164；（2）丁香油酚中碳、氢、氧三种元素的质量比30：3：8；（3）丁香油酚中碳元素的质量分数73.1%（结果精确到0.1%）；（4）16.4g丁香油酚中含3.2g氧元素（结果精确到0.1g）考点：相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算专题：化学式的计算分析