22课二课时文档

1、第二课时备课时间：2014.12.2上课时间：12.3星期三 节次：90一、复习引入（采用谈话法） 1.师导：华夏大地，历经了多少沧桑，正是这些大气凛然、无所畏惧的英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略感人肺腑的乐章。让我们把思绪再次拉到1941年秋天的易县狼牙山，再次感受五位壮士的英勇无畏。 板书课题。 2.课题可不可以改成狼牙山五战士“壮”就是勇敢的意思，勇敢得可以献出自己的生命，这样的战士才能称得上壮士。课文的字里行间书写着五壮士的英勇豪迈、气壮山河，用“壮士”更贴切。 二、精读课文（痛击敌人，感悟英雄气概）（采用分层设计原则） 五壮士在诱敌上山、痛歼敌人的过程中一定有很多场面深深打动了你。让

2、我们细细地读课文，我们会发现这些场面有的让我们感到痛快淋漓，有的让我们感觉热血沸腾。找出最能打动你的语句，勾画出来，用心读。 1.学习第二自然段诱敌上山、痛歼敌人： 谁把大批敌人引上了狼牙山？分别指谁？ （马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。） 从描写五位壮士的语言中，从带点的词语中你感受到了什么？ 课件出示：马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打；葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气；胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 从带点词语中感受到五壮士对敌人的无比痛恨 教师引读，指

3、名读，读出对敌人的痛恨。 在五壮士的浴血奋战下，敌人怎么样？你从哪里看出来的？（敌人遭受了沉重打击。从“把敌人一次又一次地打下去。”“横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”读出来的。） “一次又一次”、“横七竖八”说明了什么？（“一次又一次”说明敌人进攻了很多次，被五壮士打退了很多次。“横七竖八”形容敌人的尸体纵横杂乱，说明敌人损失惨重。） 指名读第二自然段：通过细读描写五壮士的动作、神态的语句，感受五壮士的英勇对敌人的痛恨，再把感悟到的情感读出来，培养语感。 2.导学第三自然段诱敌上山、痛歼敌人： 请同学凭自己的理解朗读“引上绝路”部分。（朗读评价） 读书不光要读，还要想，这段话中的“绝路”是什么

4、意思？（死路） 课件出示：狼牙山顶峰图片。这就是狼牙山顶峰，为什么说它是一条绝路啊？请用书上的一句话来回答。（齐读：另一条路是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖峭壁。） 对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？（班长态度坚决果断，从“斩钉截铁”看出来的） 班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？请你用书上的一句话来回答。（齐读：为了不让敌人发现群众和连队主力。）教师：是啊，班长心里想的是人民群众和主力部队的安全，根本没想到自己。 战士们又是怎样想得的呢？你通过哪个词知道战士与班长的想法是一样的？（“热血沸腾”、“紧跟”说明他们和班长的想法是一致的。） 指名读：为了不

5、让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。请说出你对这两句话的理解？ 朗读指导3.自学4、5自然段引上顶峰，英勇歼敌： 默读这个部分，你体会到五壮士是怎么样的人？你从哪里看得出来的？能谈谈你的理解吗？（班长受伤了”，“子弹也打光了”，他们举起石头向敌人砸去看出来的。） 出示课件（班长砸的画面）：这就是班长用石头砸向敌人的场面，请大家默读这部分课文，边读边勾画描写班长动作的词语，并说说你是怎么理解的。 课件出示： “猛地举起一块磨盘大的石头”，“举起一块石头”哪个句子更好一些，为什么？（“猛地”、“磨盘大的”更能体现班长马宝玉

6、的英雄气概，还可以进行换词的训练，“砸”可以换成“投”“掷”“撇”，体会用“砸”的巧妙。）顿时，石头象雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 练读4、5自然段指导，指名朗读：三、师生合作交流（研读英勇跳崖，感受勇于献身的精神）1.请同学们高声朗读课文69自然段，讨论度后的理解、感悟。预设：我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，是哪个词？（英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、）2.课件出示（“屹立”图片）： 你能看出课文哪几句描写的这幅画面的内容吗？（第6自然段1、2句） 他们当时的表情如何？引导理解“脸上还露出胜利的喜悦”。齐读这句话。你能用书上的一句话来回答为什么他们有这

7、个表情吗？齐读：同志们，我们的任务胜利完成了！3.五壮士是怎么跳下悬崖的呢？再读他们跳下悬崖的句子，边读边想当时的情景。4.课件出示（跳下悬崖画面）：看到这个画面，请同学们拿好课本，再读五壮士跳崖的句子。（齐读68自然段。）5.引读课文：打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”，这一声声口号响彻云霄。这是（齐读课文最后一个自然段。）6.从五壮士的口号中，你读出了什么？“气壮山河”指的是什么？这只是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗？（研读课文，读中感悟）四、拓展感悟，总结提升（激发情感，以情促写）同学们，为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。 课件出示图片：巍然屹立在狼牙山顶峰的五壮士以及狼牙山五勇士纪念