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文档简介

1、语文作业生活化与心理健康教育的有效融合课题展示课“大家好”，才是真的好！教学设计 打造星级妈妈 携手共同进步教学目标：1、知识与技能：（1）通过让学生思考、讨论交流，使学生初步明白“合格妈妈”、“星级妈妈”等概念。（2）让学生从身边的人、事了解到自己的生活实际中妈妈做得够不够好，自己该如何跟妈妈沟通。（3）引导学生学会感恩，知道应该如何去报答父母的养育之感。（4）在讨论交流中提高学生的口头表达能力。2、过程与方法：（1）通过模仿、观察、讨论、交流，加深学生对“合格妈妈”、“星级妈妈”的印象；（2）课堂中某些环节采用小组合作学习的形式，提高学生合作精神。3、情感、态度与价值观：（1）加深学生对妈

2、妈的了解和理解，认识到自己妈妈身上具有哪些缺点，学会包容、体贴，以实际行动感恩。（2）学会用恰当的方式与父母沟通、交流。教学过程：一、 导入新课人们都说：世上只有妈妈好。那么，我们的妈妈究竟有多好呢？你跟别的同学谈论过你的妈妈吗？你认为你的妈妈是最优秀的妈妈吗？今天这节课，我们就来讨论妈妈这个话题。（板书课题）二、 新授1、 引导学生了解“合格妈妈”与“星级妈妈”的区别。（1） 解释何为“合格妈妈”，何为“星级妈妈”。（2） 教师出示“合格妈妈”与“星级妈妈”的区别。合格妈妈是把孩子养活大，星级妈妈把孩子精心教育大。合格妈妈：吃饭穿衣不要紧，大了自然会！星级妈妈让孩子学会生活自理。 合格妈妈：

3、孩子应该放到首位别人次要。 星级妈妈 让孩子学会关爱他人。 合格妈妈：尽量满足孩子的愿望。星级妈妈让孩子学会克制需求合格妈妈：家务活父母干就行了。 星级妈妈让孩子承担劳动的义务 合格妈妈：谁惹恼了你，我骂他、打他！星级妈妈让孩子学会承担责任 合格妈妈：现在的孩子都很幸福。 星级妈妈 让孩子学会体验快乐合格妈妈：只关注学习成绩高低。星级妈妈 关心孩子的学习态度、学习方法和学习效率合格妈妈：对孩子过于苛求，常苛责孩子。星级妈妈 以身作则，控制好自己的情绪（3）你认为你妈妈是属于哪一类妈妈？从哪里可以看出来？以我眼中的妈妈为题说几句话。2、透过签名“评”妈妈：说说妈妈给自己的中考试卷签名时的情况？跟同桌评一评自己的妈妈？3、小组交流：发现了妈妈的缺点后，该不该对她说？为什么要说？如何说？（1）小组内讨论交流。（2）小组选派代表上台交流。4、留张纸条“劝”妈妈：用一张纸把妈妈的缺点或不够好的地方写下来，让同学们讨论该怎样帮助妈妈改正缺点？（纸上不要署名）（1）学生独立完成并上交。（2）出示学生的答案，指名学生谈自己的看法。5、送份礼物“谢”妈妈：在母亲节即将到来之际，说说自己准备给妈妈什么节日礼物，说说送礼物的意义，并试着说说妈妈接受自己的礼物时可能会对自己说些什么话？三、小结，布置作业。将自己的礼物制作完善，在母亲节这一天将它送给母亲作为节日礼物。教学后记： 大部分同学

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