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文档简介

1、3菜园里学习目标：1、通过换偏旁等形式认识14个生字和2个偏旁。2、通过观察字形、教师范写、描红等形式会写2个字。3、借助拼音，认识一些蔬菜名称及汉字，并能正确、流利地朗读课文。学习重点正确、流利地朗读课文。学习难点：认读生字，书写指导学具准备： 插图、课件学习过程一、 引入1、教师引导学生说一说：菜市场里都有些什么蔬菜？ 2、教师出示课题，并问：这些蔬菜长在哪里？学生齐读课题。二、学习新课1、观察图片，说出自己认识的蔬菜的名字，并能借助拼音正确熟读词语，个人读、赛读、游戏识记词语。2、学生自读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，并多读几遍。3、学生再读课文，要求边读边圈出

2、横隔中的生字，每个字读两遍。4、教师出示“风”，认识偏旁“风字框”。出示生字 “菜、园、豆、角、萝、卜、心、又、捉、迷、藏、嘴、越、风”14个生字，学生自主说一说自己是怎么记住这些生字的，并口头组词。5、小组、男女生赛读词语。青菜 土豆 萝卜 越长越大 热心 风光 公园 捉迷藏6、指名开火车读文，学生评价，教师指导。同桌互读，齐读，注意把文章读正确，读流利。三、书写指导1、学生独立观察字形，说出写这几个字时要注意什么。2、教师范写，学生书空，口头组词。3、学生在书上描红，并在田字格中练习，教师巡视指导。课堂小结：课堂检测：1、组词造句。 山（） 风（） 心（）2、我会连。南瓜 身穿绿衣裳萝卜

3、高高打灯笼豆角 长个尖尖嘴 茄子 越老皮越黄 辣椒 青青细又长 黄瓜 地下捉迷藏第二课时学习目标1、在反复诵读的基础上，能背诵儿歌。2、通过观察字形、教师范写、描红等形式会写2个字。3结合生活经验和课本，了解一些蔬菜的特点。学习重点：结合生活经验和课本，了解有关蔬菜的特点。学习难点通过观察字形、教师范写、描红等形式会写2个字。学习过程：一、复习旧知1、读生字，男女生对抗，认读蔬菜名字。2、默写生字 卜、又。二、学习课文1、学生多种方式练读课文，分组读，同桌练读，男女生赛读。背诵全文。2、教师出示“打灯笼”类词语，学生仿例练习说词。教师出示“越老皮越黄”类词语，学生仿例练习说词、句。3、学生观察插图，结合生活经验，同桌合作，思考讨论每种蔬菜都各有什么特点？（完成板书：豆角细又长 黄瓜绿衣裳 茄子打灯笼 萝卜捉迷藏 辣椒尖尖嘴 南瓜越老皮越黄）4、小游戏：选择一种自己最喜欢的蔬菜来扮演，介绍这种蔬菜。同桌交流，班上表演。5、完成课后题画画连连，巩固对蔬菜的认识。三、学习生字1、认识笔画“卧钩”。教师范写横的写法，学生书空。2、学生独立观察字形，说出写这两个字时要注意什么。3、教师范写，学生书空。4、学生描红，并在田字格上练写。5、教师巡视，个别指导，纠正错误。课堂小结：课堂检测：1、句子练习 例：天越来越黑。雨 。风 。飞机 。他的学习 。2、我会连。捉 买 选

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