陕西师范大学信息技术培训心得体会

1、陕西师范大学信息技术培训心得体会XXX参加了十五天的教育技术培训，真的感觉很有收获。培训中忙碌着，学会了很多知识，结合小学学科谈谈这次学习的感受。传统的教学模式把教学的教授限制在“黑板教师、多媒体、书本” 中，不具备形声性、灵活性和高效性等，对于喜爱视听效果的孩 子们， 有些时候不容易激发起学生对教学作品的兴趣，在这种情况下 不容易产 生情感的共鸣，简单应用多媒体信息技术辅助教学，不但大 大提高课堂 容量，加强教学的情景性直观性示范性融视听为一体，并且有效地激 发学生的兴趣将抽象的教学形象化，复杂的乐理知识生动化，开阔学生 的教学视野，拓宽理解教学的思路，使学生产 生强烈的情感共鸣，能深 刻的

2、理解教学形象，感受教学内涵，亲切、自然的表现教学、满足学生 情感和心理上的要求，教学审美力得到培 养。事实证明，采取多媒体信 息技术进行教学比传统单一的教学教学更有效果，使学生在有限的时间 里更好的学到更多的知识。因此作为一名跨世纪的小学教师，我首先转 变了自己的教育观念，由重视知识 的传授，重视智力的培养转向重视能 力、情感的培养。在小学教学课 堂教学中主要是利用多媒体计算机软件 （powerpoint,下载免费课件）辅助教学。在本次培训之前，我从来都没有想到，信息技术的高速发展已经 让课堂教学从我认为的利用多媒体教学，就已经很好了。没想到社会的 发展，技术的进步，让我们还需要用更加开阔的眼

3、睛和思维去认识，思 考教育的发展。一.信息技术在教学课中的交互作用信息技术作为最先进的教学媒体，优于任何其他教学媒体的最显著 的特点是交互性有了交互性就能及时的反馈信息，实现教师和 学生之 间的双向交流，对学生整个学习过程进行个别化的指导，真正实现因材 施教。Powerpoint的优点很多，它制作简单，便于操作，在教学中起到了事半功倍的作用，但是它有极大的局限性 差。交互性 如果仅仅是用来演示歌曲或节奏、图片等，它是最好的教学助 手，但是如果欣赏一部较大的教学作品，Powerpoint的功能就远远不够 To在本次的培训中各位专家老师给我们提供的很多用于教学的软件、 资源，更让我们懂得如何髙效的

4、利用互联网帮助我们辅助教学。Scratch编程教学技术在教学课堂中的作用多媒体信息技术的综合运用产生的效果是传统教学教学活动所不能比拟的。时代对教育的要 求是培养具有综合素质的学生，其中，创新精神就是学生的主要素质之 -O发展学生个性是现代教育的突出特点是对“传统”教育“求同”思想的改革。教学具有不具象性，一段优美的旋律可以理解 为春风，也可以想象为白云、流水或天鹅，教学的非语义性决定了它 没 有明确含义。由于每个人的性格不同知识结构不同、思维不同、社会 环境不同，所以对教学的理解也不同。因在教学教学中，要鼓励 学生的 求异思维，充分发挥个性发展他们的才能，不能为“求同”而抹杀学生的创造力。传

5、统的教学教育是老师讲学生听，老师问学生 答，答案单一，思维狭窄。大大束缚了学生的理解和思考。如何运用多媒体信息技术来培养学生的创新精神和教学想象力是我 今后尝试使用新技术技术的动力，在教学当中我做了一些实验，实验表 明在培养教学想象力和创造力方面一些新技术有着其他多媒体软件不可 比拟的优势！本次培训贾雅琴老师的小学信息技术与学科整合，让我意识到 了信息技术在教学中可以广泛运用的可能性。而吴晶老师和冯超老师的 讲授，让我在ppi的制作和运用方面有了极大的提髙和开拓。现 在很多 信息技术老师还停留在之前的教学模式里，在教学中还是老一 套，打开机房让学生认识计算机等等一些基础的知识。但是有的老师 还

6、在教学生学习一些落后的，已经淘汰的知识，学生没有新鲜感，老 师也感觉没有成就，在教学欣赏天鹅中，依然采用了 midi技术，辅助教师培养 学生的教学想象力与创造力，效果明显，学生听到由天鹅旋律改 编的快速的旋律时，想象出如蝴蝶翩翩起舞、小乌的歌唱猫捉小老 鼠 的场景，听到由天鹅的旋律改编的慢速旋律时，想象出如笨重的大 象发怒的狮子走路的狗熊等形象。教学是一门艺术，要想培养学生的想象力和思维能力必须要用很 多的方法，提供庞大的资源。传统教盲手段在这样的练习中往往是空 想，无法实践学生的想象结果，这怎么能培养学生的教学想象力呢？而现在有了先进的多媒体技术，解决了学生空想的难题，由于可以及 时的体现学生的想象结果，发挥了多媒体的积极作用，使学生及时得 到反馈，我认为学生的创造力也会随之大大的提髙。信息技术与教学学科的整合，为教学课堂教学提供了极丰富的信 息资源和时时更新的各类知识，并且可以培养具有创新精神和学习能 力的人才。在近年来的课堂教学实践中，有很多的老师已经开始自制 教学欣赏课件、教学知识学习课件、教学微视频等多种多样的资