人教版八年级上《诗四首》归田园居其三,使至塞上,渡荆门送别,登岳阳楼其一导学案篇二

1、人教版八年级上 诗四首(归田园居 (其三)，使至塞上，渡荆门送别，登岳阳楼(其一)导学案3030 诗四首 导学学案 王传红 教师寄语：希望像太阳，当我们向它前行，我们负 担的阴影便抛在身后去。学习目标 ：1 1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。2 2、品味语言，体味诗歌的内涵。3 3、培养感悟古代诗歌内容的能力，不断提高文化品 位和审美情趣。一、基础知识：1 1 、读准字音 ：晨兴理荒秽 ( ( ) ) 草木长 ( ( ) ) 燕( ( ) )2 2 、 解释下列词语 荷锄： 。荷， 。 草木长： 征蓬： 大荒：柳暗花明：无时：4 4、文学常识归园田居的作者是 ， 代诗人。游山西村 选自 ，

2、作者是 ，字务观，自号 ， 朝 著名诗人使至塞上的作者是 ， 朝诗人。本诗选自 。渡荆门送别 是 出蜀时所作，记下了他 时的观感 和情思。二、理解探究5 5归园田居中“但使愿无违”的“愿”具体指 什么？6 6“山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？7 7游山西村中哪两句流传最广？你是怎样理解 这两句诗的？三、合作释疑8 8、“大漠孤烟直，长河落日圆”你是如何理解的？四、课内精读（一）、按要求用原文回答9 9、归园田居中写诗人耕种辛勤的句子是“_ ，_ ”；抒发作者愿望的句子是a”“_ ， _ 。”1010、游山西村的千古名句是“ _ ，_”；写农村一片富足景象的句子是“ _ ，1111、使

3、至塞上 描绘西北高原黄昏日落景象的千古 名句是“，_ ”。（二）、阅读下诗，回答诗后问题 渡荆门山送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。1212请依次写出这首诗押韵的字：1313为下列加粗字选择正确的义项。（ 1 1）渡远荆门外（ ）A A 通过 B B 载运过河 C C 渡口 D D 渡船（ 2 2）山随平野尽（ ）A A .全 B B .完 C C .死 D D .用力完成（ 3 3）仍怜故乡水（ ）A A 怜悯 B B 怜惜 C C 怜爱 D D 怜恤1414解释下列诗句画横线的词语。（1 1）江入大荒流：（2 2）月下飞天

4、镜：（3 3）云生结海楼：（ 4 4）仍怜故乡水：1515对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是 （ ）A A 诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、 途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐 的交通工具。B B 诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外” 的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别 亲友的诚挚。C C 全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以 惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独 具匠心。D D 诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而 雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物 到诗境中来。五、拓展迁移 山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。注：最后“王孙”句： 楚辞招隐士“王孙兮归来，山中兮不可以久留。”这里反用其意，言山居特别 恬适，隐者自可久留。王孙，此指王维。1616用简洁的