部编版六年级下册道德与法治第一单元《完善自我 健康成长》测试卷（典型题）

1、部编版六年级下册道德与法治第一单元完善自我 健康成长测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们（ ）。A.人生短暂，何必争强B.谦让能化解一切矛盾C.社会生活需要宽容D.人与人之间应该平等相待2.一个尊重自己的人（ ）。A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人C.一定是一个社会地位崇高的人3.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”从这句话里我们知道了（ ）。A.在与人交往中只说好听的话B.良言与恶语本质上反映了一个人的心是否宽容C.在待人接物时，不要恶语伤人，可以盛气凌人4.只有把握反思的（ ），才能达到事

2、半功倍的效果。A.方法B.技巧C.时机5.下列行为中能使我们的生活和和美美的是（ ）。A.相互礼让B.斤斤计较C.大动干戈6.在河北石家庄,一位农民工小伙给一对母子让座时,那名女子竞嫌弃小伙坐过的座位太脏,还冲着孩子发火不让孩子坐。这位母亲的言行（ ）。是不尊重农民工小伙、缺乏礼貌的表现是对孩子的保护,无可厚非损害了自身形象,伤害了他人自尊心给孩子带来误导和不良影响A. B. C. D.二.填空题(共6题，共24分)1.宽容，并非是窝囊，而是一种（ ）精神，是人们不可缺少的（ ）。（ ）可以使人与人之间友好相处，和谐发展。2.（ ）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要（ ）。

3、3.（ ）不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究（ ）责任。4.通过反思,我们可以总结（ ）,促进自身能力的发展;也可以看到自己的（ ）,避免再犯同样的错误;还能明确自己（ ）,判断自己的行为是否有助于目标的实现。5.我们面对他人的伤害时，宽容会让我们放弃（ ）的想法，懂得原谅他人。6.尊重自己，并不意味着拒绝（ ）。三.判断题(共6题，共12分)1.环卫工人不值得大家尊重。（ ）2.在日常生活中，人们之间可以避免产生摩擦、冲突。（ ）3.我国宪法规定，公民的人格尊严可受侵犯。（ ）4.我们身边的每一个人都值得尊重，不管他是什么职业。（ ）5.维护他人的自尊心也是尊重他人的具

4、体体现。（ ）6.反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。（ ）四.简答题(共5题，共24分)1.根据下面的情景，请写出尊重的语言。情景：小丽看到张敏设计的板报很漂亮，于是说：“我怎么总是没有你设计的好呢？我不服气。”张敏说：（ ）。2.反思的作用。3.请你根据自己的理解，说一说反思的意义。4.你觉得应该如何做到尊重他人？5.生活并非一帆风顺，有时候会受到别人的冒犯和侮辱，我们该怎么做呢？五.材料题(共1题，共8分)1.刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你认为班主任的做法对吗？

5、为什么？六.综合题(共1题，共12分)1.根据下列情景，在横线上写出恰当的能表示尊重的语言。（1）走在路上，有人发宣传单推销产品，并说“耽误您一分。”你想拒绝，可以说：（ ）（2）电梯里进来一个坐在轮椅上的残疾人，你很想帮他按下电梯键，可以这样说（ ）（3）小强和小丽是同桌，班里多次举行手抄报比赛，小丽的手抄报总是第一。小强对王晓丽说：“我怎么总是没有你设计得好呢？”我不服气！小丽可以这样说（ ）参考答案一.选择题1.C2.B3.B4.C5.A6.C二.填空题1.宽容；美德；忍让2.宽容；基础3.报复；法律4.经验；缺点和不足；努力的方向5.报复6.批评三.判断题1.2.3.4.5.6.四.简

6、答题1.你设计也很漂亮。再努力一下，一定能比我设计得好。2.通过反思，可以总结经验，促进自身发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。3.反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力；反思可以让我学习别人的优点，为我所用；反思可以让我认识到自己的不足，从而避免再次失败。4.语言可以体现尊重。一句理解，尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。尊重他人不单表现在话语上；更应该落实在行动上。尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。5.我们可以指出对方的错误；要求对方道歉；必要时拿起法律武器等。五.材料题1.（1）班主任的做法并没有过于严厉。（2）理由：我们应尊重他人，友善待人，不能欺负新同学；刘青做错事，需要向他人道歉；嘲讽他人属于侵犯他人名誉权