2022年小挂职学习个人总结

1、高品质文档2022年小挂职学习个人总结 2021年9月，我有幸成为泰州市训练局组织的中学校干部赴苏锡常挂职学习熬炼的一员。依据训练局支配，我和泰州市寺巷中心学校吴校长在常州市局前街学校进行了为期两个月的学习。 在短短两个月的时间里，我们通过列席全校老师会议，走进课堂听课，参与备课组的教研活动，翻阅学校训练教学管理方面的有关资料，与管理人员、老师、学生座谈，对学校的进展历程、办学理念、学校文化建设、管理模式有了较为深刻的熟悉，他们超前的训练教学理念、先进精细的常规管理方法、共性化鲜亮的办学特色、科学完备的老师评价机制和有效多样的老师培育，对我们今后的训练教学工作具有很大的指导意义，值得学习借鉴，

2、现就挂职学习状况简要小结如下： 局前街学校是常州市直属学校之首，始建于19XX年，是一全部着百年办学历史和丰厚文化底蕴的老校、名校。学校现有教职工90多人，42个教学班，XX多名学生。在长期的办学实践中，通过不断探究和创新，形成了“轻负担、重质量”的办学特色，建立起“勤、勇、朴、诚（勤勉自励、勇于创新、返朴归真、坦诚相见）”的学校文化，建立起“活泼、开朗、自信、大方”的学生风貌，建立起“和善、悦纳、睿智、大气”的老师品行，建立起“乐观进取、团结协作、素养过硬、乐于服务”的团队特质，成为常州市一流的省级试验学校、省级模范学校，并以其特有的办学魅力在常州地区的基础训练中发挥了重要的引领作用。 学校

3、领导班子是团结的、专业的、管理有序的。目前，班子成员有15人，李伟平校长和姜明红副校长都是江苏省语文特级老师，李校长还是江苏省首届“人民训练家”。班子成员中也几乎都是市级骨干老师或学科带头人。他们乐学善思、勤于钻研，已具备独挡一面的工作力量。他们效率高、成效好，具有较强的改革意识和开拓意识。他们团结、务实、求真、精干、高效，做到了分工合作、职责明确，保证了政令畅通，具有较强的分散力和战斗力。 学校老师是敬业的。他们乐于奉献、忘我工作，从7：20左右到校直至下午5：00左右离校，始终恪尽职守，担当着老师的一份责任。语数英老师每周任课1213节，术科老师每周任课达16节及以上，除六班级外数学老师都

4、教双班，因此每位老师都显得比较劳碌。再加上学校活动多，教研组、班级组活动常常化、序列化，俱乐部活动的正常开展，因此老师除上课，大量的听课、课后沟通以及学生管理和训练，几乎占了课余的大部分时间，所以上班期间，你肯定看不到闲聊、无所事事的现象。 学生是天真欢乐的。在平安责任重于泰山的前提下，学校始终组织开展春、秋游，让学生亲近自然丰富阅历；固定开展科技节、艺术节、体育节、读书节菜单式活动并形成序列，让学生在自主的氛围里主动进展；利用课余时间组建各类学科俱乐部活动，为学生共性进展、精英道路创设平台；开展“班级十星”、“感动局小”学生评比，开展学科免考评比等等，通过评价制度的改革为学生树立榜样，让学生

5、在榜样的标杆下前行。我们常说“俯下身子和学生说话”，这只是强调公平、敬重的对待学生，其实我们的工作更要“俯下身子”，局小正是从“学生需要”的立场开展各项训练教学工作，即便是一些应景式、政治式活动。 学校教学管理是规范、扎实的。现有的质量考核与评价部设立部长1名（由教育处人员担当），语、数、英三门学科3名老师担当副部长，下设分学科的校内专家组（专家组由个人申请，组织审核）。考核工作遵循考核者也是被考核者的双向管理模式进行。在月度考核中，开学初按学科排定好月度考核人员（一般按低、中、高年段设立三个考核小组，每组2名人员，人员由校内专家组人员组成），详细考核时间由2名人员自行商议打算，每逢至考核日，

6、两人到教育处或指定老师处对本学科老师进行抽签确定被考核人，确定后提前一课时通知本人，并通过对被考核人的课堂教学、作业批改（抽查）（差错率）、备课（教案、教后反思）、其他事务工作的考核，确定被考核人考核等第。 在学期训练教学考核中，同样以质量考核与评价部牵头，在个人填写自评表前提下，以教研组、备课组为单位对本学科老师进行综合评价（月度考核结果、其他工作等作为参考，学期期末考试成果有肯定参考，但不完全以此为准，重在平常工作），根据学校划定的等级比率（优秀、良好、合格设立肯定的比率）确定个人等级。 学校训练教学讨论工作是有序高效的，而这一切得益于局小参与的“新基础训练”讨论。“新基础训练”是由华东师

7、范高校叶澜教授主持的国家级训练讨论课题。该讨论从1999年起进入探究性讨论，XX年起进入进展性讨论，XX年起进入成形性讨论阶段。李伟平校长从常州市第二试验学校开头就参与了五年的“新基础训练”讨论，自XX年暑假到局前街学校担当校长后，又为局前街学校谋划争取成为了“新基础训练”讨论基地学校。通过学校领导与管理改革，语文、数学、外语三门学科的教学改革，学生进展训练与班级集体建设等两个层次、四个方面的讨论，形成了融改革理念、理论讨论与学校实践改革领域讨论为一体的指导纲要系统。 首先明确了第一责任人。局小中层管理人员基本上都以学科来确立，分别设立各科学科主任，诸如：语文学科主任、数学学科主任、英语学科主

8、任、术科学科主任。相应学科设立教研组，聘任12位教研组长，相应学科设立备课组（按班级设立，术科按学科组建）。学科全部教科研活动全部由学科主任、教研组长详细负责。包括教研方案的制定，教研组、备课组活动的内容支配等等。每次活动除了由负责人支配好本组记录员，还要支配活动信息报道等工作，其细致和周密非一日之功。 其次“项目组”管理制度。“项目组”管理制度是“新基础训练”课题讨论成果之一。它按需设岗，实行自荐方式，无论一般老师或是中层干部，都可以申请在获得批准后担当项目领衔人，都可以在不同的岗位中扮演不同的角色。初次接触这样的概念，可能我们都不能充分理解“项目组管理”的成效。简洁说：局小的中层干部是三年

9、一聘，人员变动不会太大，但是项目组是敏捷的，按需设岗，完成考评后自动撤除。这不仅能够有效的提高一般老师的乐观性，而且也有效地克服了管理人员的“管理疲惫”。 “校长是一个学校的灵魂”，一位好校长是办好一所学校的关键。陶行知说过：要想评论一所学校，先要评论他的校长的办学思想在治校中是否起着统帅全局的作用，它能体现出这所学校的办学宗旨，办学方向，治校方针和培育人才多方面。我在学习期间，对这句话有了深刻的理解。局小正是在李伟平校长的人文感召和精神引领下，从“做事”到“成事成人”，从关注事的达成结果到关注做事的过程中促进人的进展，从关注个别老师到关注老师梯队队伍的进展，从促进老师的专业进展到提升老师的生命自觉，并让其呈现在学校各项活动和各个层面工作的策划、组织、实施过程中。“成事成人”的价值取向不再玄而空，而是真实地体现在校长领导和推动学校变革的实践行为中。孔子曾说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。局小正是在李伟平校长的精神引领、睿智管理下，实现了从一个人的成长到一个团队、一支队伍的成长，实现了局小百年历史的再次腾飞。 学习立刻结束了，在历时两个月的学