《水孩子》阅读指导课

1、 ?水孩子?阅读指导课 四3 房付江 教学目标：1、了解故事主要内容，翻开通向理解这本书内容的一扇窗。 2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。 3、通过阅读，活泼孩子们的思维，拓展孩子们的想像，交给孩子更多，更好的思维方式。4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。5、让孩子从小具有良好的品德，在愉快的阅读中学会真、善、美，学会友爱和坚强。教学重点难点： 这是一篇长篇童话，篇幅较长，是一篇具有丰富海洋知识的佳作，因此激发学生阅读的兴趣，引导孩子读好读完是本课的重点也是难点。教学过程： 一谈话导入 1、同学们，老师想了解一下，最近你们都在读哪些书，对哪些类型的书最感兴趣，最

2、让你体验到了读书的快乐。 2、班内互相交流读书情况，师作简要了解。 二好书大家看 1、最近老师得到了一本好书?水孩子?，这是一部经典长篇童话，是一部世界儿童名著，深受全世界儿童的喜爱。 2、介绍作者 查理.金斯莱1819年-1875年是19世纪英国作家。他曾就读于英国皇家学院、伦敦大学，最后毕业于剑桥大学，毕业后担任牧师。 查理.金斯莱最初的小说?动乱?和?艾尔顿.格克?等作品为他奠定了文学领域的地位。而1863年写的一部著名童话?水孩子?使他一举成名，这部著作以亲切、幽默的语调，优美、简洁的文笔而著称。 3、出示?水孩子?一书，简单介绍一下封面： 谁来说说你看到了什么？ 预设： 蓝色的大海，

3、一个长着金黄色头发的孩子骑在一条大鱼的身上，孩子的四周是五彩缤纷的海洋世界。 大海你的眼睛一下子被这蔚蓝的世界吸引住了，你和书中的主人公汤姆一样对大海充满了好奇。 水孩子这个叫汤姆的男孩就叫水孩子。为什么叫水孩子呢？我想，水孩子一定和水有关系，水里面真的孩子吗？ 大鱼这条南瓜黄的鱼儿，那大大的脑袋，真是可爱，他睁着圆溜溜的眼睛想告诉我们什么呢？还有这个骑在大鱼身上的汤姆笑的多欢呀！ 过渡：如此神奇的大海，如此神奇的孩子，肯定有许多神奇的故事。大家想读吗？ 三简介故事 1、师述：可怜而乐观的扫烟囱的孩子汤姆，在一系列的事故变迁中变成了一个水孩子。顽皮而淘气的水孩子汤姆，在仙女的指引下，在经历了各

4、种奇怪的事情及考验后，终于变成了一个善良可爱的水孩子。这个美丽而神秘的童话会带你走进海底，认识许多水里的生物，了解他们的的生活 2、指导看前言 3、了解故事梗概指导看目录 第一章 1 外出 2 在哈特霍福庄园 3 逃脱 4 在老太太的学校 5 变成水孩子 6 水中的经历 第二章 7 遇见水獭和鲑鱼 8 去大海途中的奇遇 9 遇见爱丽姐姐。 10汤姆见到水孩子 11水孩子的家与惩恶仙女。 第三章 12诱惑与惩罚 13逍遥国 14光芒城 15护持婆婆 16旅程与奇遇 17重见格里姆斯 四以几个故事目录设计以下问题，边读边想： 第一章 1汤姆是谁？ 2样变成水孩子的？ 第二章 1汤姆去在大海的途中有什么奇遇？ 2水孩子的家是怎样的？ 3惩恶仙女为什么要惩罚汤姆？ 第三章 1在逍遥国与光芒城汤姆有什么奇遇？ 2重见格里姆斯后，格里姆斯变得善良了吗？ 3汤姆最后成了一个怎样的人？ 五阅读推荐 汤姆是怎样变成水孩子的？水孩子为什么能在水中生活？神奇的大海深处水孩子是怎样和海里的动植物们相处的？他的师傅格里姆