班主任工作的点滴体会

1、班主任工作的点滴体会一、舍小家，为大家，以校为家有人说：选择了教师，就选择了奉献。这话也许只有身为教师的人，尤其是身为方正一中教师的人才能深切理解它。大家都知道方正县第一中学作为县域内唯一的一所重点高中，承担着为高等院校输送优秀人才的重任。这一重任理所当然的落到了我们一中人的身上。作为班主任的我着实感到了责任的重大，让我时刻有“如履薄冰”的感觉。面对社会的关注，家长的祈盼，孩子们渴求知识的双眸，面对我校学生整体基础薄弱的现实，我们别无选择，我们只能勇敢的去攻坚克难。是选择按时回家照顾家庭、老人和孩子？还是选择与我们的学生战斗在一起？说句实话，说起来容易做起来难。但是我们别无选择。我们选择了学生

2、，却放弃了家庭的责任。由于学校迁到城北新区，距我家很远，我只好骑自行车上下班，每天往返几个来回，并且需要早出晚归。早6点半从家出发，晚11点才能到家。真可谓披星戴月。尤其是冬天，两头见不到太阳。记得有人常用“日出而作，日落而息”来形容人每天辛苦的劳作。而我们一中人的生活却是“不到日出起身做，日落依然不得息”。我们女教师如果遇到下雨、下雪等恶劣的天气，车不能骑，晚自习下课连车都打不着。只好走着回家或麻烦家人来接。不仅如此，我们是每个月只有两天的休息时间。如果遇到调研考试等特殊情况时这每个月的两天也很难休息上。经常顾不上给自家孩子做饭，更谈不上辅导他们学习了。常常是面对家庭心生愧疚，可是我们无怨无

3、悔，只要走进课堂，走进班级就又以饱满的热情投入到了工作当中，班级俨然成了我们班主任的家。二、要有敬业精神，以榜样的力量感召学生。作为教师，我们面对的是活生生的人，这种工作的特殊对象给我们的驾驭他们增加了许多难度，做班主任工作更是如此，我觉得班主任工作最重要也是最难的就是良好的班风的创建。如果班级形成严谨求实的学习之风，形成严明向上的守纪之风，一些后进生也会受到感染，就会收到“近朱者赤”的良好效果。而创建良好的班风的起点就是对学生进行养成教育，促使班级形成良好的学习环境和生活环境。我个人认为养成教育决不是靠学生自己就能养成良好的习惯，而要靠科学的管理和榜样的感召力量，只能靠所谓的轱辘精神，死看死

4、守加上大量的思想工作，从而才能达到一种学生的自觉养成，这是我连续承担班任工作的一点体会，我带的班都有提前于学校时间5-10分钟到班级到作息时间，目的是为了保证自习时间的有效利用，这样班主任要每天比学生更早，我每天都在坚持着，风雨无阻。尤其是学校离家很远，有时再遇到遇到恶劣天气，困难就可想而知啦。每天往返于家与学校之间，忙得不可开交，甚至每天连饭都吃不好，甚至自己的孩子都没空管。我曾连续两届担任文补班的班任，补习班最大的优势在于多数同学比较用功，最大的劣势在于大部分同学认为我只要学习就可以，其他的事情都不在乎，经常出现迟到、早退，家远的同学遇到天气不好晚自习就想请假。然而他们却忽视了如果不能保证

5、学习时间，就不会出成绩，于是我除每天要严格管理之外，风雨无阻，每天晚自习必到班级监督检查、并做了大量的思想工作。与科任教师配合，使这两届学生高考成绩均很突出。2004年我回到高一带普通班，由于当年一届分出三个重点班，我们高一（4）班是普通班，学习基础和纪律都比较差。我只好早来晚走，尽管学校迁到城北，离家远了，但我仍然坚持原来的习惯，每天晚自习必到，然而我真正感到了困难，除了路途遥远及遇到恶劣天气的困难之外，我还面临这更大的困难。那就是从事教育行业的丈夫去哈市挂职锻炼，留下我和孩子在家，我要一边工作，一边接送照顾孩子，每天晚自习来班查看，甚至连给孩子做顿可口的饭菜的时间都很难有。只有11岁的孩子

6、只好一个人留在家中。有一次我来班级，没想到家里突然停电，孩子在家吓的哇哇大哭，等我回到家时孩子还摸着黑哭呢。有了这次经验，以后我就在走之前把蜡烛和火柴准备好叮嘱孩子只要不弄着火就行。有时也会觉得心里不平衡，自己的孩子没空管，而去管别人的孩子，可是既然做了班主任，似乎又身不由己了，当看到班级学生遵守纪律认真学习时，就觉的那些苦和累不知都跑到哪里去了，如果遇到哪位同学有思想问题不能安心学习或班级整体状态不佳时，做为班主任觉都睡不塌实，通过一年的努力，成功的实施了转差工作，使班级各科平均成绩有了很大的提高。这样的生活一天两天并不难，难的是天天如此。20062007年度的上学期我还发动学生早6点半到校

7、上早自习，我就得6点从家出发。我坚持着、盼望着，希望2007年的高考能给人们带来惊喜。在学校各级领导的正确领导下经过我及科任老师的辛勤努力，终于换来了2007届高考文科重点班成绩的大面积丰收，创我校高考文科应届班普本上线人数历史之最，给更多的家庭送去了欢乐，也给方正县的父老乡亲交上了一份满意的答卷。三、要有热爱学生的情怀，以真诚的言行感动学生作为班主任，除了敬业之外，还要有一颗爱生之心。班主任只有对学生付出深切的关爱，才能让学生认可你这位老师，亲近你这位老师，正所谓“亲其师而信其道”。要做到这一点，首先要做到全面关心学生，了解学生的性格,生活习惯和家族元素,以便在教育和处理问题时能够对症下药,

8、达到事半功倍的效果。在日常的管理工作中，我努力做到腿勤，眼勤、嘴勤。就是尽可能的利用早、午、晚和课间的时间多深入班级，悉心观察学生的言行，多与学生交流，洞察学生的思想、行为、心理上的变化，发现问题及时解决。帮助学生分析存在的问题，指出问题的危害，引导学生尽快修正自己的思想和行为，走向正轨。这就是我们常说的“ 晓之以理，动之以情，导之以行。”当学生因考试成绩不理想而失去信心的时候，班主任及时的鼓励可以使学生在一定程度上缓解压力，重新焕发斗志。当学生因同学关系出现矛盾而苦恼的时候，班主任适度的调节、宽慰可以使他们冰释前嫌。当学生犯了错误的时候，班主任鼓励性的批评不仅能让学生认识到自己的错误，而且也

9、能看到老师对他们的殷殷的期盼，他们会更加努力。当学生因生病耽误学习而着急上火时，班主任及时的帮助、关心的话语会使学生感到温暖。甚至当学生与家长出现矛盾时，老师适当的调节，也会使家庭和学校形成合力，促进学生的健康成长。例如：2007年有一天，我班的一位同学哭着跟我说：“我和我妈吵架了，她认为我考不上，我说我们老师还没有放弃我呢！”了解了情况后，我一方面劝说她正确理解妈妈的话，另一方面给家长打电话委婉的告诉家长多鼓励孩子，和老师配合。从此我经常与家长沟通，坚持以鼓励为主的原则收到了良好的效果。就是这位连家长都对她信心不足的学生，在我的鼓励和帮助下，在2007年的高考中以超过普本线10分的优异成绩被

10、哈尔滨师范大学录取。再如：2008届一名毕业生,是一名补习生,由于在2007届高考前一个月左右,失去了父亲,对她打击非常大,加之2007届高考失利,家庭又极其困难,多重的压力使她幼小的心灵达到了承受能力的极限,我了解到她的情况后,很同情她的遭遇,为了让她放下包袱轻装前进,全身心投入到学习当中去,我一方面多跟她谈心,鼓励她化悲痛为力量,激励他通过努力学习改变自己的命运,将来不仅自己前途光明,更有利于担负起赡养母亲的责任,另一方面,发动班级同学多关心帮助她,使她很快融入到班集体当中,渐渐调整好了自己的学习状态,也正是在这个期间,我自已的家庭面临着前所未有的困难,在经济上、心理上、精力上都承受巨大压

11、力,我几乎要到了崩溃的边缘。多少次想辞掉班主任工作,可是一想到学生就放弃这一念头,我把自己巨大的痛苦埋在心里，却去安慰我的学生,这种感觉是无法用语言来表达的。记得08年5月初,在我记忆中应该是这位同学父亲去世一周年的时候到了,由于07年我既不教她课也不当她的班主任,具体时间记不清楚了,我又不敢问怕触动她的伤心之处,可是又怕他调整不好在高考前影响学习，我只好每天细心观察她的学习状态,果然有一天晚自习,觉得这孩子心神不宁,坐立不安,于是我找她谈心,才知道那天是她父亲的周年,孩子想她父亲又为自己不能安心学习感到很痛苦,于是,我只好安慰她说：你这种心情是很正常的,如果没有亲情我们就不是高级动物了,但是

12、现在你更应该坚强起来，如果你父亲真的在天有灵，他一定不希望看到你这样。经过近一个小时的谈心终于使她的心态平稳了。后来她又说很担心她母亲，因为当晚只有她母亲一人在家 ,于是我迫例给她假，让她陪母亲一晚,进一步调整好心态明天忘掉烦恼投入到紧张的学习当中。可是她走了我又不放心,又往她家打电话,直到确认她到家了才安下心来。经过一年的努力,这位同学终于以平和的心态,自信的步伐走进了考场,值得欣慰的是我的努力并没有付之东流,08年这位同学610分高分,创我县文科历史最高记录,考入首都师范大学日语系,从一贫困家庭、一个落后的小县城走进了我们向往的北京城,步入了人生新的起点,我在这里也深深的为她祝福,我们班也

13、再创我校文科补习班历史之最。这一年会让我终生难忘。不仅仅因为创造了两个记录。更因为成绩中凝聚了我太多太多的艰辛。 我在对学生关爱的同时,绝不放松对学生的严格管理,做到了严中有法、严中有情、严中有度。记得有一位教育专家曾说过“没有惩罚的教育是不完整的教育 ，没有惩罚的教育是一种虚弱的、脆弱的、不负责任的教育。”这话很有道理。对所犯错误的同学给予适当的惩罚是非常必要的。只是我认为在对学生的惩罚过程中教师要注意掌握惩罚的实效性、目的性。.班主任既要站在学校和教师的立场上管理他们、惩罚他们。也要站在学生的立场上考虑因犯错误而接受惩罚的学生的心理承受能力.总之,左手一教鞭,右手一颗糖,让学生和家长对你的

14、惩罚付有感激之心。任何一个人都不是生来就有好坏之分，他们的行为受到家长、社会的影响，也受老师、学校的影响。班主任老师对他们的关心多一点，机会多给他们一次。或许所谓的“坏”学生，将成为一个好学生。我们班有一位女同学，家是外地的，从小就在离家很远的地方读书，自立能力非常强。也养成了我行我素的习惯。家庭条件虽然不是很好，但她爱化妆、戴首饰、穿高跟鞋，不但不爱学习，而且对我和科任教师的教育有抵触情绪。但她也有很多的优点，如：热爱劳动、关心同学，爱干净。赶上劳动她干得最多干得最快。于是我抓住他的闪光点大加表扬，同时又指出他的缺点要求她限期改正。尤其是发现她学习状态好的瞬间就及时鼓励她，收到了一定的效果，

15、使她有了一些转变。可是由于她个性太强，有一次竟然因为一位科任教师督促她学习而对这位教师出言不逊。事后我和那位科任教师非常严厉的教育了她、使她彻底认识到了自己的错误，并对她进行了必要的处罚，要求她在全班同学面前检讨自己的错误。同时又考虑到她的家在伊春父母来一趟很不容易的实际困难给她一次机会。这样她不仅心悦诚服的接受了处罚。而且她和家长都非常感谢老师的宽容。由于处理得当，不但没有打消她的学习积极性，现在她反倒更加刻苦努力了。看到她目前的状态我非常开心。面对惩罚有些同学开始还觉得我对他们很苛刻，时间长了就理解了。有时你适当的惩罚他们，他们反倒感谢你。2003届毕业生在湖南师范大学给我寄来的贺年卡上写

16、到：“老师，回想起你“骂我”的时候，都让我感到温暖”。四、要做到不断提升业务技能，以精湛的业务能力打造优秀的人才繁杂的班主任工作只是我工作的一部分，我除此之外还承担着大量的教学工作，来一中整十年，有六年时间带高三、辅导高考、当班主任，八年时间跨学年、跨文理科教学，进度不同，教材不同，文理科要求不同。经常是连续三节课换三本教材，穿行于三个楼层之间，正常周课时最多时达19节，再加上属于班主任管理任务内的自习课多达25、26节，平均每天3、4节课，晚自习的课时还不算，这样备课量已经很大了，加之考试、判卷、辅导也占用了一些时间，同时我们还要研究高考大纲，研究历年高考的试题，我们政治学课教师还有每年研究党和国家新政策及社会热点的任务。人的精力是有限的，但对这些任务，我只能无条件的承担，而且我深深的懂得不能因为忙 就在教学上打折扣，否则班级管理的成果都要付之东流，因此我