22 羚羊木雕学案及练习题

1、.22 羚羊木雕学习目的1.分角色朗读课文，感知故事情节。2.品味人物语言，体会人物性格特点。3.感受浓浓亲情，珍视真诚友谊。一、根底知识1.下边加点字注音有误的一项为哪一项    。A.羚羊í 怦怦   雕成  咱俩B.犄角í  脸颊á    裁缝é   逮着玩C.树杈à  寒颤à  发抖    伞D.伤疤   攥着à  抗拒ù

2、;   愣è2.字形完全正确的一组是    。A.盯着  严历  反悔  肩膀  糖盒  运动库B.嘴唇  敲门  点然  眼睛  等待  逮着玩C.平静  允许  难过  扯谎  非洲  廷冲动D.仗义  挨揍

3、0; 荣耀  冒雨  垂下  抹眼泪3.以下句子中加点词语运用不正确的一项为哪一项    。A.你不要对这件事满不在乎。B.我和李明是好朋友每天形影不离。C.你不能自作主张把这本书送给别人。D.他头也不回地走了，已经无可挽回他了。4.选出恰当的词语，并说说理由。1“我知道给你了，可是如今它在哪儿？妈妈的目光紧紧地_看、盯、瞪、瞧着我。2我手里_攥、拿、拎、抓着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？二、课内阅读我一个人渐渐地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。

4、突然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来，她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不荣耀的事呀！可是，这能全怪我吗？1.文中描写环境的句子是 。其作用是 。2.本段文字对人物的形象运用了    。A.动作描写   心理描写   外貌描写  B.语言描写   动作描写   心理描写C.细节描写  &#

5、160;语言描写   外貌描写3.选段中与“渐渐地构造一样的一个词是 。4.选段中说“我是世界上最伤心的人的理由是    。A.“我止不住流下了眼泪。    B.“我对朋友反悔了。C. 别人不理解“我。       D.“我一个人渐渐地走在路上。5. “止不住流下了眼泪，说说其中原因。6. 结尾说“这能全怪我吗？通过这句话，你认为“我的责任在哪儿？三、研讨交流课文中写了四位大人。请通过他们各自的语言进展分析，完成10-12题。“你如今就

6、去把它要回来！妈妈坚决地说，“那么贵重的东西怎么能随意送人呢？要不我和你一起去！爸爸对我说：“小朋友之间不是不可以送东西。但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。万芳妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！1. 在对待“我把羚羊木雕送给万芳这件事情上，上边三个人的语言分别表现了什么样的态度？妈妈：_爸爸：_奶奶：_2. 妈妈、爸爸、万芳妈三个人的语言表现了他们对一个问题的共同认识，这就是_。3. 羚羊木雕该不该送给万芳？送给她还该不该要回来？阅读这篇课文后，请谈谈你的看法。四、稳固拓展爸特别爱书。买回来的书都精心地包上书皮儿，配上一个书签；看书前总要先洗手。受他的影响，我也爱看书，尽管把眼睛看成了中度近视，而且愈演愈烈，可还是捧起来就刹不住闸。爸只可惜我的大眼睛加上了负担，却不制止我迷书。隔三差五地问我要钱不，我节省惯了，不要，爸就硬塞给我十块八块的，说“买书吧。1. 文中写爸特别爱书，请从语段中找出爱书的两件事。第一件：_第二件：_2. “捧起书来就刹不住闸这句话正确的理解是    。A.