中班美术教案

1、中班美术教案中班美术教案1 【活动目标】 1、通过观看用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美力量。 2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的爱好。 3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。 【活动预备】 1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5、节奏明快的音乐磁带。 【活动过程】 一、引起爱好，导入课题。 老师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物

2、们可兴奋了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小伴侣，你们能想想方法关心它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子）我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们去参与动物狂欢节，好吗？” 二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做预备。 1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特点）。 2、老师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖

3、？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。 3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？ 三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子，老师进行指导。 1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高兴奋兴的去参与森林的狂欢节，好吗？” 2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据需要选择各种材料，合作制作花裙子。 四、评价观赏，在快乐的气氛中结束活动。 1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。 2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去

4、参与森林狂欢节。 活动延长： 1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。 2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。 中班美术教案2 教材简解： 依据主题娃娃玩秋这个主题为了让幼儿更好地熟悉秋天，领会秋天的漂亮，引导幼儿去体验、探究、感受秋天的改变，知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探究、去喜爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶，培育幼儿对颜色的爱好。 活动目标： 1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，培育幼儿对颜色的爱好。 2、能把握树叶的画法。 活动预备： 1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。 2、幼儿

5、观赏过秋季多彩的树叶，观看过树叶的改变。 活动重点与难点：能把握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。 教学方法与手段：谈话法、示范讲解法、操作法。 活动过程： 一、导入：(设计意图：通过以美丽的故事导入活动，吸引幼儿的留意力，激发他们爱好。通过老师与幼儿的沟通，从而让幼儿了解故事的基本内容，为下一环节做铺垫。) 1、通过故事秋娃娃的礼物启发幼儿的想象。 师：现在是什么季节?(秋天)秋娃娃今日要给大树妈妈送礼物，你们知道是什么礼物吗?那我们一起来听听 师：秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞，观察了一棵大树妈妈身边，它拿出红画笔，围着大树妈妈转呀转呀，树叶变红了，大树妈妈换上了红衣裳;它

6、飞呀飞，又来到了一棵大树妈妈身边，这次它拿出了黄画笔，围着大树妈妈转啊转，树叶边黄了，大树妈妈换上了黄衣裳;秋娃娃飞啊飞，又来到了一棵大树妈妈身边，它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转，树叶变绿了，大树妈妈换上了绿衣裳 2、老师提问：一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物?(蜡笔)那它送了什么礼物给大树妈妈呀?(其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀?(红的、黄的、绿的) 老师小结： 3、连续故事:秋娃娃休息了一会预备连续给大树妈妈送礼物，这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边，你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢?(幼儿回答，待幼儿回答完毕后，老师出示事先预备好

7、的图) 二、基本部分：(设计意图：通过老师示范讲解如何来话树叶，幼儿能直观清楚的了解把握树叶的画法，老师并用奇妙的语句，激发幼儿画画的爱好。老师巡回指导的过程中帮助力量较弱的幼儿，关心其更好的作画，同时鼓舞力量强的幼儿把颜色涂得更好，是活动气氛和谐。) 1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。 师：秋娃娃飞得有点累了，你们愿不情愿关心秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服? 2、指导幼儿如何添画树叶及颜色: 那我们一起来学一学这个本事，首先我们先要帮大树妈妈画上树叶，先画一个椭圆形，再把椭圆形分一半，留意咯要把小尾巴留出来一点，然后画上茎，这样子一片树叶就画好了，我们要在树干上多画几片树

8、叶，画的满满的，最终帮树叶穿上彩色的衣服。 3、交代要求，幼儿开头操作，老师巡回指导。 师：大树妈妈等急了，我们快点给他穿上彩色衣服吧，比比看谁给大树妈妈穿的衣服最美丽。 幼儿操作。留意提示幼儿树叶的形态可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大胆用法颜色及涂色匀称。 三、评价作品：(设计意图: 通过老师的简洁评价，鼓舞幼儿介绍自己的作品，提高语言的概括力量，并对画的幼儿进行表扬。) 作品展现，请幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳最美丽，哪棵大树涂得颜色最匀称。 四、结束： 我们小伴侣可真棒，都能帮大树妈妈穿上美丽衣裳，回到教室我们把这些美丽的大树贴在墙上好不好? 中班美术教案3 目标： 1.尝试

9、运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的改变美、图案美。 2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的别出心裁。 3.在操作中体验点彩活动的乐趣。 预备： 1.点彩大鱼；鱼幻灯片。 2.用浅色卡纸剪成的鱼若干；大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。 过程： 一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点 1出示彩色袋，激发幼儿的活动爱好。 老师带来了一只奇妙的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？ 2逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观看点彩大鱼的局部，发觉图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。 （1）老师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。（很多点点出一个圆） 师：你看到什么？这些点点组成了

10、什么图案？ （2）老师打开其次扇小门，引导幼儿进一步观看、感受点的造型改变。（很多点点出图形组合） 师：这次你观察了什么？还发觉了什么？ （3）老师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观看、感受点的造型和颜色改变。 师：请一个小伴侣来打开最终一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。 3观赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的颜色美和图案美。 师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？ 二、查找大鱼身上由点组成的图案 1.出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。 师：奇妙的魔术袋里究竟藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！原来是美丽的鱼妈妈。 师：鱼妈妈身上有很多小

11、点点，她是一条美丽的斑点鱼。 2.播放幻灯片，引导幼儿观赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的颜色美和图案美。 师：下面我们一起来看一看，小点点在美丽的鱼身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起观赏。） 3鼓舞幼儿大胆想象，用点组成各种图案。 师：假如请你用点点来变一变，会变出什么呢？ 三、尝试创作点彩画 1.引出鱼宝宝，交代任务。 今日鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五彩缤纷的点给鱼宝宝变出各种漂亮的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢？ 2.出示操作材料。 老师预备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出

12、点点和漂亮的花纹来。 3.幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、制造。 四、展现和观赏作品 引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最美丽。 中班美术教案4 目的： 1、 学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的动态。 2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 预备： 1、 每桌一盒印泥，一块半湿的抹布。 2、 画纸、黑色水彩笔人手一份。 3、 讲解并描述童话小人国，并在室内张贴纸纹画供幼儿观赏。 过程： 1、 引发爱好。 （1） 你们还记得小人国的故事吗？今日小人国的伴侣到我们班来做客了！这么多好玩的小人，你们知道是怎么画出来的吗？ （2） 请幼儿认真观看，大胆推断。 2、 了解“指纹画”的

13、作画方法。 （1） 出示印泥，请幼儿尝试印出自己的指纹。 （2） 启发幼儿思索：怎样才能印出清楚的指纹？ （3） 示范指纹画的步骤：右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，否则印出来的指纹会模糊不清。 （4） 以“小人国的联欢会上需要一位跳舞的小姑娘”的情景为由，给指纹添画头发、五官、四肢等。 3、 出示大图（如图），师幼共同观赏小人国的指纹娃娃。 4、 幼儿绘画。 （1） 现在轮到你们大显身手了！画出你们喜爱的指纹小人，开个热喧闹闹的小人国联欢会，好吗？ （2） 老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。 延长活动： 1、 在美工

14、角里，投放印泥、画纸、彩色水笔等，鼓舞幼儿发挥想象，创作出更多的指纹形象。除了人物外，还可以画鸟类、海洋动物等。 2、 逐步引导幼儿从单个指纹添画进展到重叠或多个指纹添画，改变出各种生动好玩的图案。 中班美术教案5 活动目标： 1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。 2、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。 活动过程： 一、谈话导入。 师：小伴侣们，你们喜爱大象吗?那谁来告知我大象长的什么样子? 老师小结：大象长着胖

15、胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢! 二、个别幼儿示范画大象。 师：谁会把大象胖胖的身体画出来? 谁会把大象圆圆的眼睛画出来? 大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子) 我们看看，大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚) 那他们长的像什么呢? 三、幼儿观看课件。 你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他究竟是怎么变出来的呢? 老师边放课件边念儿歌： 胖胖的身体, 圆圆的眼睛, 大大的耳朵, 长长的鼻子， 细细的尾巴， 腿儿粗粗像柱子 教学反思： 这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的形状特征、生活习性。开头用谜

16、语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力，另外由于教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿观看、比较。加上幼儿对大象布满了奇怪和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。许多幼儿对大象已经有所了解(平常在电视里、动物园里和书上观察过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步熟悉和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象，要爱护自然。 智力拼图环节幼儿表现的也很棒，拿到拼图很快就精准地完成了，幼儿对大象的形状特征把握地特别熟识。 中班美术教案6 活动目标： 1.在观看了解孔雀

17、特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行制造性作画，并用语言表述自己的想法。 2.进展幼儿观看、求异和制造性思维，提高审美力量。 3.熬炼强化意识，一眼自由自在制造作画的欢乐。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动预备： 多媒体课件、投影仪。 活动背景说明： 1.幼儿已有阅历（去动物园玩，看到过孔雀） 2.创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。 3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。 活动过

18、程： 一、观赏孔雀舞 1.今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来观赏吧！ 2.谁知道这是什么舞？（孔雀舞） 二、看PPT，观看孔雀 1.整体观看 师：孔雀长什么样？ 2.局部观看 师：孔雀的头、颈项、身体是怎样的？ 3.详情观看：孔雀的尾巴最特殊。 师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？ 三、启发想象 局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？ 四、制造作画 引导幼儿制造作画：小伴侣，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！ 五、利用投影仪进行讲解并描述、评价 1.自我

19、讲解并描述画面内容。 2.同伴互评。 3.老师评价。 活动反思： 在活动开头我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观看孔雀的形状特征，通过观看发觉孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小伴侣们把握的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。 小百科：孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿

20、，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特殊长，形成尾屏，艳丽漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。 中班美术教案7 制作意图：丰富幼儿的动手操作材料，建立多方面的意识和动手动脑操作力量 训练价值：激发幼儿对环保的意识，渗透多方面的训练。 选用材料：废旧的可乐瓶子、毛线、彩色卡纸 制作方法： 1、将可乐瓶沿痕迹剪掉3/4，然后剩余的1/4当作背面，能挂得一处，打上一个孔，剪掉两边系上毛线，编成小辫，在头部地方，用彩色纸剪成头发，做女孩的装饰头发，然后固定在一处。 2、孩子可以把回收的废电池、乒乓球和一些果壳都收集到瓶子中。 3、可让孩子练习编小辫，和系蝴蝶结的扣。 4、在制作一些圆

21、圈时，也可把瓶子立在地面上，练习套圈，投沙包。 适合的年龄：46岁 训练功能：分三部分： (1)幼儿可用三股绳练习编小辫，和学系蝴蝶结。 (2)练习投掷和套圈。 中班美术教案8 活动目标 知道书签都有什么用途。 学动手用剪刀剪书签。 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动预备 各种各样的书签挂图。 彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。 活动过程 1、老师今日带来一幅挂图，老师来描述一下图上都有什么，小伴侣们来猜一猜上面是什么吧？小伴侣们都没有猜对。 2、那你们告知老师，你们你想不想看看这幅挂图啊？展现各种各样的书签挂图，这幅图漂不美丽啊？

22、那你们知道这是什么吗？ 3、那就由老师来告知你们，这幅挂图上面都是美丽的书签，你们知道书签是干什么的么？这时就给他们讲讲书签的用途，书签的用途是不是很广泛啊？ 4、那我们也来制作一个自己的书签好不好？这样以后我们看故事书时，没有看完的话，就给以把自己的书签放到所看的那页，这样下回再看的时候就好找了。 5、那我们就来动手制作吧！选着自己喜爱的颜色纸，来跟着老师一起做吧！ 6、我们用剪刀的时候，小伴侣们要留意平安，不要剪到手指会痛的哦！ 7、老师的书签制作完成了，小伴侣们的呢？你们也这么快做好了啊？真棒。 8、现在我们来展现自己的书签，说说要干什么用，共同观赏书签。 教学反思： 书签是我们在学习和

23、生活中常见的物品了，对于幼儿来说，在平常的生活中不会太留意书签，也不会太奇怪书签是干什么的？由于在平常的玩中不会有书签的出现。我今日就给孩子预备了一节关于书签的课，让幼儿们在美术活动中熟悉和了解书签。在教学活动里，幼儿们都带有新奇感去参与活动，通过制作拥有自己的书签，这也就是这节课的教学目标了。总体来说这节课还是上的不错的，幼儿们很喜爱美术课，对于新奇又好看的事物，幼儿们还是很有爱好的。 小百科：书签除采纳纸制作以外，还可采纳优质的纯铜、锌合金原材料，有镀镍烤漆、镀沙镍、仿古铜、移印、镀金烤漆、双色电镀、镀镍珐琅、镀镍镶嵌等工艺精致而成。这种被称为金属书签，是书签进展历程中的一种创新。庙会的时

24、候，可以观察许多脸谱金属书签，那是代表了中国的传统文化。 中班美术教案9 活动目标： 1.学会用铅笔在菜叶上穿洞，并会用毛线将菜叶进行串连。 2.提高手眼协调力量与抓握力。 3.感受手工制作的欢乐。 4.培育幼儿初步的制造力量。 5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 物质：课件、大白菜、青菜叶若干、毛线人手一根（较幼儿腰围略长些）铅笔人手一支。 阅历：有串珠珠的阅历 活动重难点： 能耐烦地用铅笔穿洞，并用毛线将菜叶进行串连。 把握好穿洞的力度，尽量不讲菜叶弄坏。 活动过程： 一、提问导入，引起爱好。 1.提问：孩子们，你们知道什么是舞会吗？ 个别幼儿讲解并描述自己

25、的看法。 2.小结：舞会呀，就是穿着肯定的衣服，一起跟着音乐跳舞。 二、观看服饰，引出主题。 1.出示课件：那我们先来看一场草裙舞会，认真观看，看看他们穿了什么。 引导幼儿观看讲解并描述。 2.小结讲解并描述：他们的裙子是用线做成的，一条一条的线穿在一起就变成了草裙。 3.过渡讲解并描述：那今日老师带你们去参与一场田园舞会，看一看，去田园舞会要穿什么。 播放课件，引导幼儿观看讲解并描述自己所看到的内容。 4.小结：参与田园舞会的人们，都穿着用蔬菜叶做的裙子。 5.讲解并描述：那我们要去参与舞会，就要自己动手做一条蔬菜叶做的裙子。我们一起来看一看是怎么做的。 三、示范讲解，幼儿操作。 1.出示操

26、作材料引导幼儿熟悉。 2.示范讲解：先拿一片菜叶用铅笔当心地在上面戳穿一个洞，然后用毛线穿过。多次反复。 3.幼儿操作，巡回指导。 （1）鼓舞幼儿认真耐烦地戳洞。 （2）弄坏了菜叶也不气馁，能连续尝试。 四、作品展现，结束活动。 1.关心幼儿将裙子“穿”（系住）在身上。 2.带领幼儿一起随乐舞动。 活动反思： 在本次活动中，孩子们的爱好始终都很高，不论是在观看课件还是在动手制作方面，都很投入。在他们操作的时候我发觉耐烦比较好的孩子戳洞很顺当，弄破的几率相对比较小；有的孩子戳的洞只有一点，毛线很难穿过去；于是我便让他们正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我发觉，毛线简单松散开，于是交孩子自己拧一拧，

27、应当事先用打火机将两端头烤一烤。虽然有不少的问题存在，但是孩子们还都很仔细地操作，最终穿在身上的时候，跳的也特殊快乐。 中班美术教案10 活动目标： 1.尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景。 2.在情景式的嬉戏活动中体验美术创作的欢乐。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动重难点： 通过观看大白鹅的图片，把握大白鹅的形状特点并进行绘画。 通过大白鹅颈项方向的改变，表现大白鹅不同的动态。 活动预备： 教具：PPT、电脑、电视机 学具：水粉颜料（红、蓝、绿、白四色）、棉签（每种颜色里放三根

28、）、调色盒每组一个、彩色纸人手一张、记号笔（一组三支） 活动过程： 一、师幼谈话，引出主题 1谈话引出主题 师：小伴侣们，今日，我们班上来了一位动物伴侣，你们知道它是谁吗？ 师：是谁呀？对了，是大白鹅。 2出示大白鹅，引导幼儿观看，说出白鹅的形状特征。 师：大白鹅是什么样子的？ 它有圆圆的身体，长长的颈项，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。（了解形状特征） 3观赏不同姿态的大白鹅，为绘画不同形态的大白鹅做预备。 师：戆戆戆，大白鹅的叫声引来了他的伴侣们，他们在干嘛呢？ （游泳、挠痒、喝水）你说的是这张吗？大白鹅有的在喝水、有的在游泳、有的在挠痒，我们一起来学一学吧。 4鼓舞幼儿学做大白鹅的动作，增加乐趣

29、。 小手做头，挠挠痒，这只大白鹅在挠左边，这只大白鹅颈项弯弯的真好看，我们伸长颈项有游泳，唱会歌吧，唱得累了喝点水。原来大白鹅的颈项变换方向动作也就变了，你们做的真好看。 （导入环节直截了当，通过观看和提问让孩子们了解了大白鹅的形状特点，通过做动作增加师幼互动，增加乐趣，进一步加强对大白鹅不同动态的熟悉） 二、引导幼儿用棉签在画纸上大胆表现大白鹅的基本特征。 1过渡语： 师：天气这么热大白鹅在水里玩的真兴奋，可是一个人玩多没意思呀，我们来变个魔术，把小白鹅也变出来吧，一起念咒语：“哩咕哩咕变。”哇，小白鹅的圆圆的身体变出来了，还少了什么呀？（头和颈项）那我们再来施展魔法：“哩咕哩咕变。”小白鹅

30、细瘦长长的颈项变出来啦。还要变吗？那我们一起来，“哩咕哩咕变。”它戴上了一顶红红的帽子，睁开了眼睛，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！” 2尝试用添画的形式丰富背景画面。 （1）大白鹅还找到了好多的伴侣，一起在水中嬉戏。我们来看看它们都在哪里玩呢？ （2）明媚的阳完下大白鹅一家在戏水；绿绿的柳树下它们在玩捉迷藏；清清的河水里它们在说静静话呢。 （通过故事情节让幼儿感知大白鹅的绘画过程，在活动中摒弃了传统老师示范、幼儿临摹学习的绘画方式，改为好玩的变魔术方式，让孩子们在一次次的变魔术的过程中了解大白鹅绘画的方式，并且通过大量观赏拓展幼儿的思路，让孩子们画出的大白鹅都各不相同。同时通过观赏完整的画面

31、让孩子们能添画出形式更为丰富的背景画面。） 三、幼儿创作，大胆表现 1过渡语： 师：大白鹅真可爱，今日老师给你们预备了特别的工具棉签和颜料来画大白鹅。 2提出操作要求： 可是大白鹅身上的羽毛都是白色的，很美丽，我们要怎么画才不会弄脏它的羽毛呢？ （1）先用白色颜料画大白鹅，然后再用其他颜色添画背景。 （2）白色的棉签用完要放回白色的家里，红色的用完放回红色的家里，同一种颜色的棉签用完以后都要回到自己的家里。 3老师小结。 用法棉签的时候同一种颜色的棉签用完以后要回到同一种颜色的家里去。 4提示幼儿适当丰富背景。 （交代绘画要求，提示幼儿绘画材料用法的留意点。） 四、展现沟通，体验胜利。 1谁来

32、介绍一下你的大白鹅在干什么呢？ 2（放音乐）我们一起来学跟着鹅妈妈去草地上玩吧。 （展现沟通环节其实是美术活动中孩子们相互学习、取长补短的好机会，在这个环节中老师还可以解决一些绘画时的小问题，也是为以后的绘画活动做好铺垫，例如绘画时总有孩子可能会不当心把两个颜色的颜料混在一起，老师就可以在展现时请孩子们看看这幅画的大白鹅颜色有什么不同，怎么会这样？ 教学反思： 孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，由于爱好是幼儿最好地老师。 小百科：鹅的叫声，与鸭的叫声大体相像，都是&q

33、uot;轧轧"然的。但音调上大不相同。鸭的"轧轧"，其音调琐碎而开心，有当心翼翼的意味；鹅的"轧轧"，其音调严厉严肃，有似厉声呵斥。 中班美术教案11 目标： 1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。 2、培育幼儿亲.的主动情感，进一步体会家的欢乐及劳碌。 制作工具和材料： 果、糖盒，各种硬纸板，铅笔，剪刀，双面胶、银色即时贴。 制作成品：沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。 制作方法：沙发(单、双、三人)(选择同色的.硬纸板) 单沙发: 1.在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小，用剪刀剪下，在无色面四周贴上双面胶，插

34、入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。 2.在硬纸板上画下一个盒底的大小，在无色面四周贴上双面胶，粘贴在盒口。 双沙发： 1.用双面胶把两个盒子粘贴起来。 2.同单1，一个改为两个，在盒深处用剪刀剪三个小三角形(两边缘及中间)以便能插入盒中。 3.同单2，一个改为两个。 三人沙发： 1.用双面胶把三个盒子粘贴起来。 2.同单1，一个改为三个，在盒深处用剪刀剪四个小三角形(两边缘及三盒中间)以便能插入盒中。 3.同单2，一个改为三个。 凹凸床： 1.高同三人沙发2，低同高但长为高的一半，把盒盖翻折下来用双面胶粘贴好。 2.选择一块(长度比凹凸盒长度之和大一些，宽度等于三个盒宽度)硬纸板在无色面

35、两头贴上双面胶，粘贴在凹凸盒上。 梳妆台： 1.同双沙发但镜面处用银色即时贴粘贴起来。 2.在硬纸板上按盒的长、宽为盒高的2倍画两个长方形作脚部用。 3.在盒子两侧贴双面胶，2的硬纸板无色面粘贴上去即可。 灶： 1.三个盒的侧面两两粘接成灶的台面。 2.裁两根宽1厘米长13厘米的硬纸板做成两个3厘米的正方形，粘在灶面作锅的支架。 3.裁两根宽1厘米长2厘米的硬纸板对分成四个相等的梯形分别镶嵌在1的正方形的四个角上。 4.裁两个半径为1/2厘米的圆的硬纸板粘贴左右两边的盒的中心部位作点火钮。 车： 1.裁四个半径为1厘米的圆的硬纸板。 2.在盒的长两侧对称处粘贴四个半圆双面胶，1的硬纸板无色面粘

36、贴上去。 玩法：用于娃娃家，幼儿制造各种娃娃的形象，进行娃娃家的嬉戏同时还进行(利用老师供应的材料)设计、搭配、装饰及添加。 另：牙膏管(吸吸糖管)小人：爸爸(大牙膏管)、妈妈(小牙膏管)、宝宝(吸吸糖管)。 制作方法(相同)：在管底中心部位剪开，分别剪两个等大的小三角形成为“人”的脚，在上部依据协调美对称斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就为“人”的手，在管盖处画上人的脸部特征(眼睛、嘴)，很象形的小人就做成了。 注：照片会在稍后寄上。请提珍贵看法，我们班的幼儿特别热衷于玩，主动参加想象、设计及其布置。 中班美术教案12 1、师作自我介绍 2、猜谜语 小伴侣，首先，让我们来猜一个谜语：沙沙沙

37、下雨啦，街上开满五彩花，红黄蓝绿多漂亮，每人一朵手中拿。 3、让幼儿把带来的雨伞展现给大家看（没有带伞就让幼儿谈谈自己的雨伞的颜色花纹等） 师：小伴侣们带雨伞了吗，让我们来看看谁的小伞最美丽（你们有属于自己的伞吗？你的伞是什么样的呀？谁来跟大伙儿说一说？） 4、拿出预备好的伞和幼儿一同观看高矮、大小、颜色、花纹等老师这儿啊，也有几把伞，下面咱们来看一看吧 5、听关于伞的故事。 小伴侣，老师的伞美丽吗？好，看完了老师的伞，接下来，让Miss黄来给大家讲一个小故事，好不好？你们要仔细听一听故事里的雨伞，是什么样的呢？ 一天早晨，小兔子要出去游玩，它推开窗子一看，天上有乌云，可能要下雨，小兔子就带上

38、小红伞出门了。 小兔来到果园，观察一只刺猬想摘树上的果子，可是果树太高，刺猬个儿矮够不着。刺猬请小兔帮忙，小兔用伞把勾住树枝，往下拉，帮刺猬摘到了果子。刺猬兴奋极了，说，：“感谢你，感谢你！”小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的，黄的，花的。突然它发觉有一只大灰狼向蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及了。它机灵地撑开了小红伞当做红蘑菇，自己躲在小红伞下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。 小兔高兴奋兴地采了许多蘑菇。滴答滴答，下雨了，小兔赶忙撑着小红伞回家。它一边走，一边说：“今日，这把小红伞可帮了我不少忙呀！” 6、谈谈幼儿喜爱的伞是怎样的，喜爱的缘由 嗯，听完了故事，谁来告知我故事里出现了怎

39、么样的伞呀？ 嗯！说得真对！好，那你能不能告知我，你喜爱怎么样的伞呀？好，大家也来说一说，你们喜爱怎么样的伞呢？ 7、引出范例，引导幼儿说说伞的特点（引导幼儿说出波浪线、螺旋线、折线，直线等），问与平常画的画有何不同之处，师说明线描画。 那假如要你来设计一把伞，你想怎样设计？下面呀，我们先来看一看其他小伴侣们的一些作品。你看，这把伞它用了什么来装饰它呀？你看这一条一条的是？对了，那谁能说一说都有些什么线条呢？ 嗯，这些画和你以前画的画一样吗？有什么不一样的地方呀？对了，这些小花伞上的花纹都是由各种线条组成的图案，我们把这种装饰方法叫做线描法。线描画是指整幅画用不同粗细、大小、曲直的线条和外形构

40、成的画面。 8、师范画，幼儿观看。 1.先画形状（巡察指导） 看了看了那么多美丽的小花伞，下面让我们也来做个设计师，动动手用线描的方式把你心目中的伞画出来吧！ 2.装饰伞面（用法波浪线、螺旋线、折线，直线及各种图形） 大家就根据自己的想法来动手画一画，比一比谁画的最美丽，谁的最有自己的想法！ 9、幼儿绘画，师指导 10、幼儿互评：说说自己的伞，用了什么线条什么图案装饰；师评（不知怎么评） 中班美术教案13 活动目标： 1.运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简洁的兔形象，并能够简洁刻画形象详情。 2.养成仔细细致的制作习惯。 3.进展幼儿手部动作的敏捷性。 4.感受作品兔的美感。 活动预备 ： 玩

41、具兔子一只、各颜色泥、泥工板、工具若干、 活动过程： 一、预备活动 老师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告知幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的形状进行观看和争论。它长什么样？ 二、基本活动 1.老师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。 2.兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。 3.小兔子叮叮没有伴侣，我们帮它做一些好伴侣吧。 4. 老师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条

42、短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最终小兔子就做好了。 5.交代要求，幼儿操作，老师指导。 6.现在请你们给小兔子做好伴侣，小兔子的头可以看不同方向。鼓舞幼儿做不同姿势的兔子。 7.老师巡回指导，重点关心幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。 8.老师个别辅导动手力量差的幼儿，对个别力量较强的幼儿还可以鼓舞他搓一个胡萝卜喂兔子吃。 三、结束活动 展现幼儿作品，看看谁的小兔子最可爱。 活动延长： 请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。 中班美术教案14 活动目标 通过此活动让幼儿明白和熟悉虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的

43、简洁的折纸要求。 进展幼儿的动手力量。 感受作品小马的美感。 教学重点与难点 教学重点: 制作小马的步骤和所需留意的基本方法。 教学难点： 让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。 活动预备 1、老师事先做好的一匹小马的样品。 2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】 3、A3白纸【老师备用】 活动过程 1、老师出示事先做好的样品，吸引幼儿留意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。 2、引导幼儿观看制作小马的方法。 3、老师用A3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清晰。 【1】、老师讲解制作小马的方法和步骤。 【2】、鼓舞小伴侣说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由争论其制作方法。 【3】、引导幼儿熟悉和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。 4、让接受快的小伴侣可以充当小老师的角色，给其他幼儿讲解阅历【究竟孩子之间有更好的沟通方式】。 5、鼓舞幼儿将折好的作品打开重