《湖心亭看雪》导学案及答案(同名6001)

1、 湖心亭看雪师生共用导学案备课：徐春红 包英 备课时间：2014、12、12学习时间： 班级： ：【学习目标 】 1、掌握文中的实词，通过诵读，感悟文章的简约之美。 2、深入了解本文写景的特点白描手法，把握写景与叙事、抒情的关系。 3、体悟作者旷达的志趣和故国之思。【学习重点 】 1、感受雪后西湖凝静清绝的意境之美。 2、把握文章运用的白描手法。 【学习难点 】 体悟作者旷达的志趣和故国之思。【知识链接】 1、白描。 白描原是一个绘画术语，指在绘画中只用线条勾勒，不著颜色的画法。在写作上，白描是指抓住事物的主要特征，用简练的文字朴实地进行描写的方法。 2、作者简介 张岱15

2、971689，字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵、天孙，明山阴今浙江绍兴人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后明太祖朱元璋曾定都于金陵，消极避居浙江剡shàn 溪山中，专心从事著述，穷困以终。他继公安三袁袁宏道、袁中道、袁宗道之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情 趣，风格独特。 特别提示：张岱乃异乡之客；亡国之人。【预习导学】 1、给画线字注音：更定     拏 

3、  毳衣        雾凇沆砀                   一芥       更有此人         喃喃     长堤   &

4、#160; 2、解释句中画线词：1人鸟声俱绝          2是日           3更定           4余拏一小舟         5拥毳衣炉火     

5、;   6上下一白      7雾凇沆砀                      8焉得更有此人       9强饮三大白          10莫说相公痴  

6、0;  11问其姓氏，是金陵人，客此             3、解释多义词：1白：上下一白            三大白        2余：余住西湖          上下十余里

7、0;         3大：大喜       三大白              4是：是日更定                  是金陵人  

8、;       5绝：人鸟声俱绝    绝巘多生怪柏          6更：时日更定          湖中焉得更有此人          更 有痴似相公者      

9、     4、用原文答复下列问题：1文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：在文中画出2文中具体描写雪景的句子是：在文中画出5、结合文意写诗句：1大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2“湖中焉得更有此人！”拉余痛饮。 【合作探究】1、 作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的？反映了作者怎样的心情？ 2、 作者的“痴”表现在哪里? 3、令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何？画在书上4、“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？ 5、 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。” 这一句是从什么角度写雪的？如何体会句中的“绝”

10、字？ 6、 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 7、 文中“独往湖心亭看雪”的“独”字用得好不好？为什么？ 8、 文章结尾舟子的话有什么含义？ 9、 对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”中几个“一”，结合文章内容，怎样理解？ 10、 作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？ 11、 问答地点是何道理?为何不提及? 12、 为什么说湖中人比“相公”更痴？ 【拓展延伸】关于西湖的诗你还知道哪些，请写出至少一首。 【达标检测】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉

11、火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。1、解释句中画线的词。1湖中人鸟声俱绝      2拥毳衣炉火             3与余舟一芥         4舟中人两三粒而已        

12、;  2、(1)概括画线部分的内容 。这一部分采用了 和 相结合的表现手法。(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？ (3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是： 3、王勃的滕王阁序中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”与本文“ ”有异曲同工之妙。【板书设计】             湖心亭看雪 张岱  “痴行”-清高孤傲  “痴景”-痴迷自然  “痴遇”-思恋故国【教学后记】 湖心亭看雪参考答案1、gng  &#

13、160; ná   cuì   sng  hàng  dàng    jiè    gèng     nán    d2、1消失  2这  3更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。定：完了，结束。更

14、定：大约是凌晨六点的时候。  4撑，划    5毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣   6全，都7 雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。  8焉得：哪能。更：还   9强饮：痛饮。白：酒杯。大白：大酒杯。  10痴迷   11是：判断动词。 客：客居，名词用作动词3、1白色    酒杯  2我   &#

15、160;整数后的零数 3表程度，十分，非常     跟“小”相对 4这，代词     表判断，与今义相同 5断绝    非常，极 6古代夜间计时单位      还     还4、1崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。    2雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点

16、、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。5、1千山鸟飞绝，万径人踪灭。2莫愁前路无知己，天下谁人不识君。      海内存知己，天涯假设比邻。【合作探究】1、时间是“崇祯五年十二月”，地点是“西湖”，天气环境是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，作者是在冰天雪地、万籁无声的森然寒气中去赏雪的，反映出作者此时的心态是孤独的、伤感的。2、他在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。3、 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，湖中人

17、两三粒而已。4、在作者看来，芸芸众生不可为伍，比方舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他作为文人雅士的清高、孤傲5、这里作者是从听觉和心理感受来写雪景的。“绝”字写进了天寒地冻、万籁无声的森然寒意，融进了作者的主观感受，衬托了作者的孤寂，到达了天人合一的境界。6、路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 7、好。开头用“独”字，说明自己超凡脱俗的一面，更是在有意铺垫，为下文湖心亭遇知音蓄势，使文章波澜顿现。8、借舟子的话，来点明自己看雪的痴态。一个“痴”字，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了充分的肯定与赞赏，不仅如此，还包括了对作者品味、人格的肯定与赞赏。且用另一个更痴的人来做陪衬，显得“吾道不孤”，天下还有不少这样的高逸之士。9、“一白”写出造化的神奇力量，天地间举目皆白；“一痕”、“一点”、“一芥”则写出人类的渺小和柔韧，可以从中领悟到作者那种沧海一粟的孤独和自我陶醉的孤傲10、思念故国的深情。11、都是客居他乡,勾起思乡之情。寄托自己对故国的思念。12、比“相公”到得早；铺毡对坐，准备久待；煮酒赏雪；见到“相公”甚为欢喜，拉着一起喝酒；更重要的是他们是金陵人，客居此地，时近年关。