八年级物理长度的测量测试卷

1、八年级物理第一、二单元测试卷班级： 姓名： 得分： 一、选择题（每题2分，共40分）1、下列各物体的长度接近10厘米的是（ ） A.篮球的直径 B.乒乓球的直径 C.手掌的宽度 D.物理课本的长度2、小轩用刻度尺测量铁块的长度（图所示），方法正确的是（ ）3、一次课堂计算比赛中，四位同学的计算过程中正确的是（ ）Amm=mm=m B15m=1.5×107mCkm=kmcm=cm Dcm=m=m4、小玲用分度值为1mm的刻度尺测物体，记录中正确的是：（ ）A、184cm B、18.4cm C、1.84cm D、184.0cm5、某刻度尺的刻度大于标准刻度，用它测量长度时，测量值和真实值

2、相比较：（ ）A、偏大 B、偏小 C、一样大 D、无法判断6、小新三次测量课桌的宽度，结果分别为48.17cm，48.15cm,48.15cm,则测量结果应记为：（ ）A48.14cm B48.17cm C48.15 cm D48.16cm7、百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（ ）A听到发令员的枪声开始计时B看到发令员的发令枪冒烟开始计时C听到发令员的最后一声口令开始计时D看到最先起跑的运动员起跑开始计时8、下面关于音调和响度的说法中正确的是（ ）A音调高就是响度大 B音调低就是响度小C“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D“低声细语”中的“低”实际是指音调低9、让钢琴和手风琴都

3、发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，这是依据（ ）A它们声音的高低的不同 B它们的音调不同C它们的响度不同 D它们的音色不同10、甲乙两位同学分别测量同一个物体的长度，记录的数值分别为17.34和173.3，两位同学对此做出如下解释： a.记录结果所用的单位不同；b.所用刻度尺的分度值不同；c.对末位数的估计不同；d.有一位同学的测量方法错误。你认为这两位同学的上述解释中正确的是（ ） Aabc Bac Cabcd D.ab11、在社会实践活动中，周子明同学用分度值是lmm的刻度尺测得一块玻璃的长是320.6mm，如果换用分度值是lcm的刻度尺测量同一块玻璃的长度，则他的测

4、量结果应是（ ） A320.6cm B32.1 cm C32.06cm D32cm12、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（ ）A音调 B响度 C音色 D传播方向13、生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚” 声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（ ）A.音色和音调 B.音色 C.响度 D.响度和音调14、为了使测量长度的实验更准确些，应该（ ）A.在记录

5、实验资料时小数点后多保留几位数 B.根据测量要求尽量选用精度高的测量工具C.尽量使每次测量值相互相等 D.以上说法都是错误的15、有下列器材：a.白纸条；b.钟；c.大头针；d.刻度尺；e.重锤；f.圆柱体.若要测出圆柱体的底面周长，应选用的器材是（ ）A. adefB. acde C. acdf D. abdf16、挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，由声音来判断是否破损，是根据( )： A音调； B音色； C响度； D以上都不对。17、在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如下图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ） A.使音叉的振动尽快停下来

6、 B.使音叉的振动时间延长 C.将音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射，形成回声18、下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是（ ）A(1)(2)B(2)(4) C(1)(3) D(3)(4)19、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A B C D20、人站在桥洞里说话时

7、,听不到回声的原因是（ ）A.桥洞两端开口,不反射声音 B.桥洞窄小,反射的回声跟原声混在一起分不出来C.桥洞反射的声音都从洞口跑掉了 D.桥洞两侧反射回来的声音正好抵消二、填空题(每空1分，共28分)21、用如上图所示的方法测量细铜丝的直径，铜丝的匝数为10匝，该铜丝的直径为_mm。22、 与真实值之间的差异叫做测量误差；为了减小测量误差，可以 利用多次测量 和 。23、在下面的测量数据后面填上恰当的单位:(1)、一支钢笔的长度是: 0.13。(2)、地球的半径是: 6400。(3)、一根头发的直径是: 70 。(4)、一本书的厚度是: 18.5。24、杨明同学用卷尺测量得到另一个同学陈祥的

8、身高为1.623m，那么这个卷尺的分度值是 ，在这个数据中，准确值为 ，估计值为 ；若该数据改用cm作单位，应记录为 。 25、在月球上没有空气，宇航员只能通过无线电对话交谈这是因为声音的传播需要_，声音在_中不能传播男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的_低，这是因为男同学说话时，声带振动比较_的缘故声源每秒振动的次数叫做 ，单位是 。26、某人站在桥上，从桥面向河中扔下一石，见落石水花开始计时，经0.2s听到落石击水声，则桥高出水面 m。27、远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝 发出的寻声而去，其 不变，但 越来越大，琴声是通过空气传入人耳的在15的空气中，琴声的传播速度是每秒

9、。28、音乐厅正举办音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的_比女高音的大，而女高音的_比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有_效应。29、声音是以 形式传播的；在不同物质中传播的快慢是不同的，声音在空气中、水中、钢铁中传播快慢顺序： 。三、实验探究题（共20分）30、（6分）给你一把刻度尺，一副圆规和一枚一分硬币，测出图中曲线的长度？请分别写出两种测量方法的简要步骤。31、（4分）为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。 乙、使正在发声的音叉

10、接触水面，水面溅起水花。 丙、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 丁、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？ 32、（10分）小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想：猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关。为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，按右图进行实验，得到下表中数据。请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为 两组实验进行对比分析。（2）为验证猜想2，应选用序号为 两组实验进行对比分析。（3）为验证猜想3，应选用序号为 两组实验进行对比分析。（4）实验结论：小球往返一次所用的时间与 有关，与 无关。四、计算题（共12分）33、（4分） 一艘测量船将一